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第二單元 寫作品梗概 學習單
班級：_________________ 姓名：_________________ 老師評價：________________
小提示：練習一、二需要同學們提前完成喲。
練習一：仿照示例，選擇自己想要介紹的一本書，填一填下面的表格。
《魯濱遜漂流記》
主題思想 表現魯濱遜勇敢聰慧、樂觀頑強的探險精神
主要人物及其形象 魯濱遜（勇敢、勤勞、善于創造） “星期五”（忠誠、聰明、知恩圖報）
一句話概括基本脈絡 魯濱遜流落荒島二十八年的經歷
《 》
主題思想
主要人物及其形象
一句話概括基本脈絡
練習二：仿照示例，根據所選的作品選擇一種方式梳理故事情節。
按故事的發展順序梳理 示例：《小王子》 起因：一位飛行員在撒哈拉沙漠迫降，遇到了來自遙遠星球的小王子。 經過：小王子講述了他旅行的經歷，以及他在各個星球上遇到的不同人物。 結果：小王子和飛行員建立了深厚的友誼，最終小王子離開了地球，回到了他的玫瑰花身邊。
按時間線索梳理 示例：《魯濱遜漂流記》 1659年之前的經歷→1659年后流落荒島28年→1687年回到英國→1694年重返荒島
按空間線索梳理 示例：《格列佛游記》 小人國→巨人國→“勒皮他”飛島→巴爾尼巴比→慧骃國
以主人公命運變化為線索梳理 示例：《駱駝祥子》 一起一落：祥子買到車，結果人被逃兵擄走，車也被搶走了。 二起二落：祥子賣駱駝、拉車賺錢，卻被孫偵探騙走了買新車的積蓄。 三起三落：虎妞與祥子結婚并給他買車，虎妞去世后祥子賣車辦葬禮。
練習三：仿照示例，用“做法＋原因”的模式來概述主人公遇到的困難和為此做出的努力。
示例：魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。（做法）那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請求救援。（原因）
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練習四：仿照示例，用“誰＋做了什么事情＋結果怎么樣”來概述不同人物的經歷。
示例：在一道巨大的巧克力瀑布前，奧古斯塔斯只顧著吃，結果掉進了河里，被送往草莓牛奶巧克力夾心軟糖車間；在口香糖大機器旁，維奧莉特吃下還在實驗階段的口香糖，身體變成了巨大的藍莓；在果仁車間，維魯卡不聽勸，非要抓松鼠，落到垃圾滑槽里頭了；在電視巧克力糖車間，邁克自以為是拉動了電視傳送開關，變成了拇指大的小人兒。
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練習五：用“時間＋地點＋人物＋事件”的模式概括主要內容。
原文段：湯姆從山洞里獲救兩個星期之后，哈克已經強壯多了，也不怕聽令人激動的話題了。湯姆又去看望哈克，他想，有一些話題正是哈克感興趣的。撒切爾法官的家離哈克住的地方不遠，于是湯姆就順道去看了看貝琪。法官和他的幾個朋友逗他滔滔不絕地講了起來，有的人還用嘲弄的口吻問他是否還想再去那個山洞走一趟。湯姆說，他認為他不會在意的。法官說：
“還有一些人和你一樣想去山洞看看呢，湯姆，這一點是毫無疑問的。但是我們已經采取了防范措施，以后誰也不會再在那個山洞里迷路了。”
“為什么？”
“因為兩周前我就找人用鍋爐鋼板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在我這里。”
——《湯姆·索亞歷險記（節選）》
小提示：概括主要內容時，“人物”和“事情”是一定要交代清楚的，“時間”和“地點”如果是事情中必不可少的關鍵信息就保留，否則可以省略。
可概括為：_____________________________________________________________________
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參考答案
練習一：略。
練習二：略。
練習三：略。
練習四：略。
練習五：獲救兩個星期后，湯姆得知法官已找人將山洞封上了。

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