資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
基于新課標核心素養下的教學評一體化教學設計—化學肥料
課題內容 化學肥料
教學分析 課標解析: 知道一些常用化肥的名稱和用途。會檢驗常用銨態氮肥。 教材分析: 本課題分為兩部分，一是化肥的簡介，簡要介紹化肥的種類和作用，這部分內容可以分為兩個方面:一方面講化肥有利的一面。以常用的氮、磷、鉀肥為例，進一步介紹氮、磷、鉀元素在植物生長過程中所起的主要作用，展現化學價值。另一方面講使用化肥所帶來的問題——化肥對環境的污染，同時，從環境角度簡要提及了農藥的使用。 第二部分以活動與探究和資料的形成分別探索和介紹了氮、磷、鉀肥的區分及不同氮肥的鑒別。 學情分析: 本節是鹽類知識的延伸和應用，使學生了解化肥對解決人類人口增長帶來的糧食問題的重大貢獻，同時了解化肥的分類、概述性主要功用、銨態氮肥的檢驗、如何防止化肥施用對環境的污染等，這對于指導學生聯系農業生產、環境、生態的實際有重要的作用。
學習目標 了解元素對植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用；了解化肥、農藥對環境的影響。 達成評價 掌握常見化肥的種類及各類化肥的成分和作用；了解銨態氮肥的檢驗原理和方法；了解化肥施用對環境的污染，合理施用化肥。
重難點 重點: 初步學會鑒別銨態氮肥。能用不同的方法區分氮肥、磷肥、鉀肥。 難點: 鑒別銨態氮肥的方法。
先行組織 教師組織同學尋找生活中常用到的化肥。
學習活動設計
任務一：創設問題情境，引入新課
教師活動 學生活動 學習評價
俗話說“莊稼一枝花，全靠肥當家”，這句話說明了什么？這個肥是什么物質？你知道生活中常用到什么肥呀？這節我們就一起學習有關知識。【投影化肥和植物生長的圖片】 聆聽并思考 舉例 講述 為學生提供感知，拉近生活；學生參與，提供學習積極性；
設計意圖：激發學生學習的興趣
任務二：知識講解
教師活動 學生活動 學習評價
①教師介紹化肥的定義及分類； ②教師對各種化肥做詳細介紹。 ③教師組織兩個觀察活動展開氨態氮肥的檢驗的講解。 ④教師講解化肥的利弊及合理施用化肥的重要性。 ①根據教師的講解，了解化肥的組成及分類。 ②根據教師的講解，了解各種化肥的組成、物理性質及其化學性質。 ③根據教師的引導，展開兩個觀察活動，根據結論總結氮肥檢驗的方法。 ④學生根據教師的講解，了解化肥的利弊，要合理施用化肥。 掌握常見化肥的種類及各類化肥的成分和作用；了解銨態氮肥的檢驗原理和方法；了解化肥施用對環境的污染，合理施用化肥。
設計意圖：培養觀察和分析實驗的能力以及解決問題的能力，培養學生透過現象看本質的能力。培養學生的閱讀能力，學會通過閱讀來分析問題。
任務三：課堂總結
教師活動 學生活動 學習評價
教師通過思維導圖引導學生回顧本節課內容并做總結。 ①學生跟著教師的引導觀看思維導圖回顧本節課相關知識進行二次記憶。 學生能夠掌握常見化肥的種類及各類化肥的成分和作用；了解銨態氮肥的檢驗原理和方法；了解化肥施用對環境的污染，合理施用化肥。
設計意圖： 培養學生總結能力，讓學生復習掌握知識。
遷移運用(當堂檢測）: 思考：1. 如何區分常用的氮、磷、鉀肥呢？ 2. 怎樣科學施肥？
成果集成：
作業設計（分層） 1．下列屬于復合肥料的是（ ） A．NH4H2PO4 B．NH4HCO3 C．Ca3（PO4）2 D．K2CO3 2．下列四種化肥樣品中，分別加入熟石灰混合，研磨后能聞到刺激性氣味的是（ ） A．尿素 B．磷礦粉 C．氯化銨 D．硝酸鉀 3．某農技站貨架上待售的化肥有NH4NO3、NH4H2PO4、CO（NH2）2，其中缺少的肥料品種是（ ） A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．復合肥料 4．（NH4）2SO4是一種化肥，其水溶液的pH＜7．下列有關該化肥的說法中錯誤的是（ ） A．是一種復合肥料 B．其含氮量低于尿素的含氮量 C．長期施用會使土壤酸化 D．不能與堿性物質混合施用 5．“莊稼一枝花，全靠肥當家”，下列屬于鉀肥的是（ ） A．NH4NO3 B．NH4H2PO4 C．CO（NH2）2 D．KHCO3 6．下列有關化肥的說法正確的是（ ） A．硝酸銨是一種復合肥 B．施用化肥不會造成環境污染 C．碳酸氫銨可以和堿性物質混合施用 D．硫酸銨和尿素[化學式是CO（NH2）2]可以用熟石灰鑒別 7．今年夏糧又獲豐收，再顯中國飯碗自信，其中化肥功不可沒。下列說法錯誤的是（ ） A．尿素[CO（NH2）2]能使作物枝葉繁茂、葉色濃綠 B．磷酸二氫銨（NH4H2PO4）屬于復合肥 C．含氮量為31.5%的硝酸銨（NH4NO3）化肥樣品為純凈物 D．化肥雖好不能濫用，過度施肥會造成土壤退化和水體污染 8．化學廣泛應用在工農業生產中，下列說法錯誤的是（ ） A．焊接鐵制品時，可用稀鹽酸除去其表面的鐵銹 B．燒堿易吸水，可以作為某些食品的干燥劑 C．大力推廣使用脫硫煤，可減少酸雨的形成 D．磷酸二氫銨和硝酸鉀都屬于復合肥料 9．在種植蔬菜時，常采用下列方法。 （1）施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。 ①下列化肥中，屬于氮肥的是 。（填字母） A．碳酸氫銨[NH4HCO3] B．草木灰（主要成分[K2CO3]） C．磷礦粉[Ca3（PO4）2] ②草木灰呈堿性，你認為它 （“能”或“不能”）與所選的氮肥混合施用，理由是 。 （2）用大棚種植蔬菜時，常向大棚中補充氣體肥料CO2。 ①蔬菜大棚外覆蓋一層塑料膜，起保溫作用，塑料屬于 材料； ②若提供的氣體肥料CO2中混有少量的SO2，為了除去SO2，現設計以下兩種方法。 甲方法：將氣體通過足量的碳酸氫鈉溶液； 乙方法：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液。 【提供資料】 Ⅰ．CO2與NaHCO3不會發生反應。 Ⅱ．SO2+2NaHCO3═Na2SO3+H2O+2CO2 Ⅲ．SO2+2NaOH═NaSO3+H2O 請你利用提供的資料和所學的知識分析：上述 方法（填“甲”或“乙”）可行，理由是 。 10．小雅幫奶奶養花，從某寶網上買了一小包主要成分為KNO3的化肥，該化肥屬于 （選填“氮”或“磷”或“鉀”或“復合”）肥。 答案：1、A 2、C 3、C 4、A 5、D 6、D 7、C 8、B 9、（1）①A 不能; 銨態氮肥能與堿性物質反應釋放出氨氣，降低肥效。 （2）①合成；②甲；CO2與NaHCO3不發生反應，SO2與NaHCO3能反應，達到實驗目的。 10. 復合
反思提升：化學肥料是農村學生比較熟悉的一類物質。我國是一個農業大國，關于“農村、農業、農民”的“三農”問題，國家一直相當重視。農村中學的學生，將有一部分要回到農村，要做一個現代化的農民，就必須懂得科學種田。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑