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許昌高中2024-2025學年度高一第五次月考
曾國藩紹述姚氏，在義理、考據(jù)、辭章之外，增加了經(jīng)濟之學，經(jīng)濟在孔門乃政事之
科。在四者之中，曾國藩雖重義理，堅守桐城派一貫之立場，但更強調(diào)經(jīng)世濟民才是思想
語文試題
的基礎，如此一來，曾國藩挈攬眾長，其文經(jīng)史百家，其學思辨融通，其事經(jīng)國濟民，通
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
達宏闊，中興桐城，開辟新境。晚清民國，嚴復、林紓以桐城之文，翻譯西文、西學，啟
(一)現(xiàn)代文閱讀1（共5小題，19分）
蒙民智，他們與無數(shù)仁人志士合力，共同促進中國社會由古代向近現(xiàn)代的轉(zhuǎn)化。可以說，
閱讀下面的文字，完成下面小題。
桐城派三百年歷史，延續(xù)幾代人，弟子門人逾千，大體都遵循相近的價值理念，把辭章學
術與立身相結(jié)合，把個體命運與時代家國相聯(lián)結(jié)，與時俱進，覺世牖民。
材料一：
當然，考察桐城派三百年歷史，不難發(fā)現(xiàn)，其作為傳統(tǒng)文化共同體的屬性，長期得不
在現(xiàn)代學術史上，桐城派通常被視為文學流派。這固然不錯，桐城派向以文章著稱，
到應有的重視，這很大程度上是因為桐城派體量龐大難窺全豹。對于多數(shù)非桐城派學者而
素有“天下文章，其在桐城乎”之美譽。但從另一方面來看，又不盡然。桐城派從清初產(chǎn)
言，對桐城派的了解主要來自文章，因此視桐城派為文派。對于桐城派學人來說，由于研
生，延續(xù)有清一代，至民國依然余波不斷，這三百年基業(yè)，顯然不是單憑文章就可以支撐。
究對象的限制，也很難觸及桐城派全貌。
如果深入了解桐城派，不難發(fā)現(xiàn)，它并非單純的文派，其在政治、經(jīng)濟、軍事、外交、教
(摘編自任雪山《作為傳統(tǒng)文化共同體的桐城派》)
育、藝術等諸多領域，皆成就斐然。
材料二：
縱觀桐城派三百年發(fā)展歷程，桐城派不僅誕生了方苞、方觀承、陳用光、鄧廷楨、姚
桐城派的文論濫觴于戴名世，其后方苞提出義法說，劉大櫆在繼承方苞的義法說的基
瑩、曾國藩等朝廷大員，在禁煙、禁酒、治河、戍邊、保疆、治軍、通商、洋務等各個方
礎上提出“神氣音節(jié)”和“品藻”說，至姚鼐集其大成，主張為文要“義理、考據(jù)、辭章”
面卓有建樹；也涌現(xiàn)出郭嵩燾、黎庶昌和薛福成等出使歐洲，成為近代中國睜眼看世界的
三者兼濟而不可偏廢。由此逐步形成了中國文學史綿延時間最長、參與人數(shù)最多、覆蓋范
圍最廣的文派。
先行者的一流外交家；并孕育出以姚鼐、吳德旋、祁寓藻、張裕釗等人為代表的書法碑帖
姚角所謂義理，主要是儒家經(jīng)義，是以程朱理學為核心。義理是思想內(nèi)容，是道的層
藝術，與桐城文章交相輝映。同時，桐城派人物幾乎都有豐富的教育經(jīng)歷，從翰林院教習，
面；考據(jù)是基本功，是文獻資料，用來佐證義理的；辭章是文辭，屬于創(chuàng)作技巧，是表達
到省級學政，再到書院山長，可謂人才輩出，令人矚目。有鑒于此，桐城派實際是一個真
思想內(nèi)容的。三者是學術的三個層面，是一體三面，“辭章”亦即文章，只是學術的一面，
正的文化流派。眾多流派成員之間雖然跨越了地域時空限制，但都遵循著大致相近的學術
不是現(xiàn)代意義上的“純文學”。姚鼐認為：作為一個學者，要追求思想，應當明“道”，
理念、價值追求與精神祈向，彼此聲氣相通，薪火相傳，形成典型的中國傳統(tǒng)文化共同體。
所以“義理”最重要，放在第一位。“道”要通過辭章來傳播，也要美，要寫得平易暢達，
理念認同，是傳統(tǒng)文化共同體生成的思想基礎。共同體是人與人的群體集合，其彼此
不能像漢學家那樣只講考據(jù)。桐城派強調(diào)“文以載道”“文道合一”，崇奉程朱理學，所
凝聚的基礎是價值認同與思想歸屬。伊茲歐尼認為，共同體的形成不外兩點：一是彼此交
載之“道”為“孔孟之道”和“程朱理學”。
織的緊密關系，二是共同的價值規(guī)范與意義。從桐城派的生成歷史來看，三百年一以貫之
桐城派不單研究散文的創(chuàng)作技巧，還包括創(chuàng)作目的、材料選擇、思想道義、學術傾向
的是古文辭章與經(jīng)世濟民，而連接辭章與經(jīng)世的理念是義法。義法最早是經(jīng)史之學的通行
等等。桐城派文章不只是審美，還有審智，不只是抒情，還有說理，即重思想性。桐城派
概念，后來方苞把它引入辭章，開創(chuàng)“古文義法”。
集大成者姚鼐，在乾嘉時期，于漢學興盛、擯斥宋明儒學的大背景下，將宋儒之性道與漢
簡單地講義法，“義”就是言有物，“法”就是言有序，兩者相合而成文。其所言之
儒之經(jīng)義相結(jié)合，考據(jù)與辭章相統(tǒng)一，現(xiàn)實針對性是很明顯的。
物，并非憑空想象，而是源自現(xiàn)實，寄托經(jīng)世濟民之宏愿；所序之文，也并非辭藻堆砌，
(摘編自方云龍《桐城派的文化品格》)
1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(
而是字里行間流貫生命之氣。義法既是格律與神氣之統(tǒng)一，也是德行與辭章之統(tǒng)一，還是
A.桐城派既是文學流派，也是文化流派，在中國文學史上綿延時間長，參與人數(shù)多，覆
立言與立功之統(tǒng)一。后來劉大櫆發(fā)展了義法理論，強調(diào)文人之能事，通過字句、音節(jié)來體
蓋領域廣。
悟文章的神氣，在吟詠唱嘆之間蕩滌靈府，在吞吐俯仰之際貫通古今。
B.桐城派成員方苞將經(jīng)史之學的“義法”引入辭章，倡導為文既要“言有物”，又要“言
姚鼐在方、劉基礎上，吸收乾嘉漢學考據(jù)之法，與義理、辭章相融合，義理以盡性，
有序”。
考據(jù)以窮理，辭章發(fā)其奧蘊，最終實現(xiàn)義理、考據(jù)與辭章的統(tǒng)一。此三合一之論，既欲合
C.桐城派的“義法”理論，強調(diào)格律與神氣、德行與辭章、立言與立功三者之間的有機
真善美而為一，又欲合儒林、道學與文苑而為一，體現(xiàn)了姚鼐“道與藝合”“天與人一”
統(tǒng)一。
的文章至境論。
D.桐城派在乾嘉時期取得很大成就，姚鼐是這一時期的集大成者，其理論有明顯的現(xiàn)實針
對性。
高一語文試題第1頁共4頁

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