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(共38張PPT)
古詩三首
（部編版）四年級
下
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第4課時
一
素養目標
目錄
二
想象畫面
三
誦讀古詩
四
日積月累
五
六
拓展閱讀
初讀古詩
一
素養目標
素養目標
文化自信
語言運用
思維能力
審美創造
了解中國古代詩詞文化，認同中華文化的博大精深，增強對中華優秀傳統文化的自豪感和自信心。
積累古詩詞中的經典詞句，學會在現代生活中恰當運用，提高語言表達能力。
學習抓住關鍵語句，感受作者是如何通過關鍵語句表達自己的情感，學生能夠表達出自己的感受。
學會鑒賞古詩詞中的意境美和語言美，感受鄉村生活獨特、迷人的景致，豐富學生對鄉村生活的熱愛，感受鄉村生活的魅力。
二
初讀古詩
清平樂，詞牌名。它表示的是一種曲調，一種節奏。雙調四十六字。
村居，這首詩的題目。
清平樂·村居
yuè
詞牌名：《念奴嬌》《西江月》《如夢令》等。
走進詩人： 辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人，南宋著名軍事將領、豪放詞派代表人物。他與蘇軾并稱為“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。
主要作品：《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《西江月·夜行黃沙道中》《菩薩蠻·書江西造口壁》等。
詩的每句話對仗都很工整，字數一樣，而詞的每句話字數不一樣，有長句和短句之分。
想一想，這首詞和我們之前學過的兩首詩有什么區別，說一說你的發現。
清平樂·村居
【宋】辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
四
詞說鄉村
親愛的小朋友，請借助拼音、注釋，正確、流利地朗讀詩詞，讀出節奏、讀出感情，結合注釋理解詞意。
三
想象畫面
讀一讀這首詞，你的眼前出現了哪些畫面，你仿佛看到了什么？
“走過一片稻田，……來到了一間茅草屋旁……近處的小溪……”“溪上……溪東……溪頭……”
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？
［吳音］這首詞是辛棄疾在江西饒州閑居時寫的。饒州，古代屬于吳地，所以稱當地的方言為“吳音”。
ǎo
［翁媼］老翁、老婦。
品上闋“翁媼對話圖”
醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？
猜一猜老爺爺和老奶奶在說些什么呢？
老兩口在屋前用吳地方言聊著天，喝酒逗樂，真是一幅其樂融融的家庭日常圖畫。
老爺爺望了望老奶奶，捋著胡子笑著說：老伴呀……
聽著老爺爺的話，老奶奶也樂得笑開了花，說：老頭子呀……
發揮想象，說一說
老兩口住在茅草屋里，生活并不富裕，他們為什么還樂呵呵呢？老兩口到底“醉”在哪兒？請把你的想法簡要地寫在紙上。
小組討論
這里的“醉”僅僅是指老兩口喝醉了嗎？
他們“醉”的原因，有以下幾種可能：
1：因喝酒而醉；
2：因美好的景色而醉；
3：因家庭的和諧幸福而醉；
……
大兒鋤豆溪東，
中兒正織雞籠。
品下闋“兒子勞作圖”
想一想，用一個詞語來夸一夸這兩個兒子吧
讀著這句詞，你的眼前又浮現出了怎樣的畫面呢？
大兒子是那么勤勞，二兒子是那么懂事，心靈手巧，他們一起構成了這幅美麗的田園風景。
看一看， 圖片中最小的兒子在干什么呢？請用詩詞中的一句話回答。
最喜小兒亡賴，
溪頭臥剝蓮蓬。
天真頑皮 調皮可愛
品下闋“小兒臥剝圖”
請你想一想，這首詞哪一個字最直接表達了詞人的情感 說一說你的理解。
（1）喜，直接表露了詞人的喜愛之情；喜愛的是小孩子頑皮、淘氣中的天真爛漫。
（2）醉，間接表達了詞人的內心之情，或因安寧溫馨的鄉村生活而樂醉，或因難以實現抗金北伐之志而愁醉。
四
誦讀詩詞
根據提示背詩詞
鄉村美景圖
翁媼對話圖
大兒鋤豆圖
中兒編織圖
小兒臥剝圖
壹
貳
叁
肆
看拼音梳理字詞
看注釋、圖片理解詩意
熟讀詩句想象詩詞描繪的畫面
抓住重點詞語感受詩人情感
想一想，你都有哪些好方法來學習古詩詞呢？
五
日積月累
卜算子·詠梅
詞牌名
題目
bǔ
作者介紹
毛澤東（1893—1976），字潤之，1893年12 月26日生于湖南湘潭韶山沖一個農民家庭，1976年9月9日在北京逝世。
中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領導人，偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、戰略家、理論家，中國當代杰出的詩人，書法家。
創作背景
1961年，中國面臨的國際環境是歐美國家的封鎖，蘇聯翻臉；面臨的國內環境是經濟困難，災害重重。面對困難和壓力，毛澤東想要表明共產黨人的態度和斗志，便醞釀寫一首詞，他讀陸游的《卜算子·詠梅》，感到文辭好；但意志消沉，只可借其形，不可用其義，于是借用陸游的這首詞，寫了一首境界更高的《卜算子·詠梅》。
卜算子·詠梅
風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
俏：俊俏，美好的樣子；
爛漫：顏色鮮明而美麗。
叢中笑：百花盛開時，感到欣慰和高興。
讀出節奏、讀出感情，結合注釋理解詞意。
風雨把冬天送走了，漫天飛雪又把春天迎來。懸崖已結百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏麗競放。梅花她雖然美麗但不與桃李爭艷比美，只是把春天消息來報。等到滿山遍野開滿鮮花之時，她卻在花叢中笑。
詩詞大意
理解了詩詞意思后，請你說一說，你從這首詞中體會到了什么呢！
這首詞上闕寫梅花傲寒開放的美好身姿，下闋主要寫梅花的精神風貌，塑造了梅花俊美而堅韌不拔的形象，
詞人借梅花鼓勵大家蔑視困難，敢于戰勝困難的樂觀主義思想。
六
拓展閱讀
對比朗讀，感受兩首詩詞在思想格調上有什么不同的地方？
課程結束

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