資源簡(jiǎn)介

《搖籃曲》配套教案
教學(xué)分析：
《搖籃曲》是奧地利作曲家舒伯特的著名代表作之一，歌曲旋律簡(jiǎn)潔、抒情，以搖擺于主、屬兩個(gè)和弦之間的旋律，表現(xiàn)出恬靜、溫馨的意境。全曲為起、承、轉(zhuǎn)、合四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。前兩個(gè)樂句，除句末外基本相同，旋律以級(jí)進(jìn)為主，節(jié)奏平穩(wěn)而有規(guī)律，充滿了溫馨、靜謐的氣氛。第三樂句的開始，出現(xiàn)了一個(gè)附點(diǎn)四分節(jié)奏“，突出了“搖“的感覺，加上裝飾音的運(yùn)用，與前面的音樂形成了小小的對(duì)比，使歌曲洋溢著母親對(duì)孩子無限溫存和慈愛的萬般柔情，第四樂句是第二樂句的完全重復(fù)，使歌曲前后呼應(yīng)，自始至終處于安詳柔美的意境之中。
教學(xué)目標(biāo)：
（1）能用自然的聲音有感情地演唱歌曲《搖籃曲》，感受歌曲意境。
（2）認(rèn)識(shí)舒伯特
（3）從歌曲的學(xué)習(xí)中體會(huì)感受母愛的偉大。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用自然的聲音有感情地演唱歌曲《搖籃曲》，感受歌曲意境。
教學(xué)難點(diǎn)：
從歌曲的學(xué)習(xí)中體會(huì)感受母愛的偉大。
教具準(zhǔn)備：PPT課件、鋼琴
教學(xué)過程：
導(dǎo)入
師：同學(xué)們，老師最近聽到了一首好聽樂曲，十分想和你們分享，請(qǐng)聽一聽樂曲的旋律，想一想，這首樂曲通常被用在什么時(shí)候？
【播放鋼琴版《搖籃曲》】
師：這首樂曲因?yàn)樾扇岷停瑑?yōu)美，力度輕柔，所以經(jīng)常被母親用來哄孩子睡覺，像這樣的樂曲，我們統(tǒng)一叫做搖籃曲。
二、新課教授
（一）歌曲背景
1、《搖籃曲》簡(jiǎn)介
師：《搖籃曲》也叫催眠曲，原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲，以后逐漸成為一種獨(dú)立的音樂體裁。不同國(guó)家，不同民族不同地區(qū)都有他們自己的搖籃曲。許多著名作曲家都寫過這類歌曲
2、作曲家舒伯特簡(jiǎn)介
師：你們還記得被譽(yù)為“歌曲之王”的音樂家舒伯特嗎舒伯特，奧地利作曲家，早期浪漫主義音樂的代表人物，也被認(rèn)為是古典主義音樂的最后一位巨匠，舒伯特的創(chuàng)作生涯雖然很短暫，但是卻給后人留下了大量的音樂財(cái)富，600多首委婉動(dòng)聽的藝術(shù)歌曲，為世界音樂寶庫(kù)增添了耀眼的光輝，在音樂史上被稱為“歌曲之王”。
3、歌曲背后的故事
師：其實(shí)，我們的音樂家舒伯特也寫過一首《搖籃曲》在學(xué)習(xí)這首歌曲之前，老師先給大家講一個(gè)故事……
【播放視頻】
（二）學(xué)習(xí)歌曲
師：聽完這個(gè)故事，你是不是已經(jīng)迫不及待的想唱一唱這首歌曲了，讓我們一起進(jìn)入歌曲的學(xué)習(xí)吧！
1、感受歌曲旋律
師：先讓我們一起來聽一聽歌曲，感受一下歌曲的旋律和情緒，待會(huì)老師找兩個(gè)認(rèn)真的同學(xué)，來為我們這首歌的音樂要素選擇合適的詞語。
【播放音樂和圖形旋律譜】
2、總結(jié)歌曲要素
師：老師請(qǐng)兩位同學(xué)上來代替班上的同學(xué)做做一個(gè)小選擇題（生自行完成）
師：這兩位同學(xué)真棒，從我們歌曲強(qiáng)弱次強(qiáng)弱的規(guī)律，我們可以聽出歌曲是四四拍子的歌曲，以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍，雖然歌曲的速度很慢，但是卻給我們一種柔和深情的感覺，仿佛媽媽把所有的愛都寄托在了這首歌曲當(dāng)中。
3、講解歌曲的創(chuàng)作手法
師：同學(xué)們，你們能不能分出歌曲有幾個(gè)樂句？（四個(gè)）有沒有注意到這四個(gè)樂句有什么相似之處？你們很聰明，這四個(gè)樂句中，第一樂句和第二、四樂句的節(jié)奏音型基本一致，只有第三句完全不同，這樣的樂句結(jié)構(gòu)，我們叫做—起承轉(zhuǎn)合。
4、前雙倚音記號(hào)
師：同學(xué)們，在歌曲中有一個(gè)熟悉的老朋友，可是它這次換了一個(gè)樣子，不知道你們還能不能認(rèn)出來，這個(gè)老朋友就是我們的倚音記號(hào)，當(dāng)小音符標(biāo)注在主音符左上角時(shí)，它是倚音記號(hào)，當(dāng)倚音記號(hào)標(biāo)注在主音符前面時(shí)，它的名字叫做前倚音記號(hào)，當(dāng)倚音記號(hào)由兩個(gè)或兩個(gè)以上音符組成時(shí)，它的名字叫做雙倚音記號(hào)，同學(xué)們一定要記得辨別它不同的樣子。但是，不管它怎么變化，我們?cè)谘莩獣r(shí)都要唱的短促輕巧。
（三）學(xué)唱歌曲
1、教師范唱
師：請(qǐng)同學(xué)們聽一聽老師在演唱是，是怎么處理歌曲的。
2、學(xué)唱簡(jiǎn)譜
3、學(xué)唱歌詞
4、歌曲細(xì)節(jié)處理—力度記號(hào)
師：同學(xué)們唱的很不錯(cuò)，但是我覺得，你們的力度掌握的不太準(zhǔn)確，讓我們一起來重溫力度記號(hào)
【播放PPT】
5、完整表演歌曲
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們，帶上感情，注意力度，用柔美深情的聲音演唱并帶上搖搖籃的動(dòng)作。
6、總結(jié)搖籃曲的特點(diǎn)
師：同學(xué)們，今天在學(xué)習(xí)搖籃曲的過程中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)搖籃曲有什么特點(diǎn)？1.歌詞簡(jiǎn)短，2. 速度：稍慢；3. 曲調(diào)：優(yōu)美、抒情；4. 語氣：平緩、溫存；5. 氛圍：親柔、甜美、寧?kù)o、溫馨、幸福。
三、小結(jié)
師：同學(xué)們，媽媽的愛值得我們用一生來彌補(bǔ)，她的恩情就像陽光，時(shí)時(shí)刻刻在照耀著我們，千言萬語都不能表達(dá)媽媽對(duì)我們的愛，今天課后請(qǐng)你為媽媽做一些力所能及的事情吧！

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