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湘藝版音樂四年級下冊第十課《清晨》教案

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  1. 二一教育資源

湘藝版音樂四年級下冊第十課《清晨》教案

資源簡介

《清晨》配套教案
教學分析:
這是一首臺灣校園歌曲。臺灣校園歌曲是流行于20 世紀 80 年代的歌曲,它以清新、輕松而親切的特點迅速流傳開來,一些優(yōu)秀的歌曲直到現(xiàn)在仍然廣為傳唱。這首歌曲的曲作者王夢麟是臺灣校園歌曲的代表人物。《清晨》 旋律清新活潑、優(yōu)美動聽,生動地描繪了美麗旱晨的景象,并有啟發(fā)大家珍惜時間的教育意義。歌曲為四二拍子,宮調式,三段體結構。整首歌曲展現(xiàn)給人們一個輕松愉快而又充滿活力的早晨。
教學目標:
(1)能了解歌曲的情緒風格以及歌曲結構。
(2)認識學習新的反復記號。
(3)根據(jù)結構,有感情的快樂的演唱歌曲,并加入一定的律動和樂器演奏。
教學重難點:
(1)學習認識新的反復記號,并了解歌曲結構
(2)為歌曲加入律動和樂器演奏完整的表現(xiàn)歌曲。
教具準備:PPT課件、鋼琴,響板,三角鐵、手搖鈴
教學過程:
導入
師:同學們,能說說你們看到過最美的景色嗎?【生討論】
師:我們生活當中,還有一些美景,遠在天邊,近在眼前,和老師一起走進視頻當中去看看吧。
【播放視頻】
師:剛剛老師帶大家看的就是清晨的美景,其實,當太陽升起的那一刻,我們的身邊就已經(jīng)處處是美景了,不信,老師帶你們一起看看。
【播放圖片】
師:早晨我們不僅可以看到晨曦、看到春光還可以聞到花香聽到鳥語,人們迎著朝陽而起,有的鍛煉、有的上學、有的工作,美好的一天就從一聲雞鳴開始了。老師知道這樣一首歌曲,它是一首臺灣校園民謠,描繪的就是清晨生機勃勃的畫面,讓我們一起到歌曲中去體會《清晨》的美好吧
二、新課教授
(一)初聽歌曲
1、初聽歌曲,思考
師:同學們,閉上眼睛,邊聽歌曲,邊思考歌曲的情緒是什么樣子的?給你怎樣的感受?(歡快熱烈、輕松、親切的)
2、再聽歌曲,
(1)為歌曲分段
師:讓我們再聽一遍歌曲,感受一下,歌曲分為了幾段?(三段)
(2)講解樂曲結構
師:同學們,你們有沒有發(fā)現(xiàn),我們歌曲的第三段是在重復、再現(xiàn)第一段的旋律,這樣的樂曲結構我們通常稱為ABA(再現(xiàn))的再現(xiàn)三段體結構。
(3)學習音樂知識—反復記號(3)
師:你們剛才有沒有注意樂曲的演唱順序是什么?看看是樂譜當中的那個音樂記號影響著我們的演唱順序,這是今天我們要學習的一個新的反復記號,這個反復記號是:,當D.C.寫在樂曲結尾處(雙縱線下)時,表示演奏到D.C.后,再從頭反復到帶有延音記號的雙縱線處或寫著Fine的結尾處結束。例如………….
(二)學唱歌曲
1、感受學習A段
(1)聆聽樂曲,隨旋律畫旋律線條。
(2)講解間奏
(3)隨師學習演唱歌曲的旋律—唱簡譜
(4)師唱旋律,生唱歌詞
(5)體會A段歡快活潑的情緒,帶情緒完整的演唱A段的歌曲。
2、自主學習歌曲第三段A(再現(xiàn))
師:同學們,A(再現(xiàn))段重復了A段歡快活潑的旋律,嘗試自己完成這一段歌曲的學習吧。
【以小組形式進行或男女分組進行】
3、感受學習B段
(1)聆聽樂曲,隨旋律畫旋律線條
(2)隨師學習演唱歌曲的旋律—唱簡譜
(3)師唱旋律,生唱歌詞
(4)體會B段優(yōu)美抒情的情緒,帶情緒完整的演唱B段的歌曲。
(三)完整的演唱歌曲
1、隨伴奏完整的演唱歌曲
師:歌曲已經(jīng)學習結束了,現(xiàn)在我們將每一段連接起來,完整的演唱一遍歌曲,注意:1、第一段和第三段唱出歡快活潑的感覺。2、第二段盡情抒發(fā)對大自然的熱愛(抒情)
2、歌曲創(chuàng)編
師:拿起你手上的小樂器,我們再給歌曲加入一些好聽的聲音和動作吧
【播放音樂,隨樂演奏】
三、小結
師:同學們,一年之計在于春,一日之計在于晨,希望你們能像歌中所唱的一樣,早起運動,不要辜負了清晨美好的時光。

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