資源簡介

/ 讓教學更有效 大單元教學 | 美術學科
第3課時教學設計
課題： 《畫線真好玩》
課型： 新授課 單元復習課 專題復習課 習題/試卷評講課 學科實踐活動課 其他
教學內容分析： 本課是是嶺南版一年級美術第五單元的第19課，屬于一個承上啟下的課程。承接上一課認識國畫筆法中側鋒的學習，以及墨色的變化。接下來要學習直線曲線的畫法。
學習者分析： 一年級小朋友雖已經初步掌握了筆法，但怎樣利用筆畫出直線曲線還是比較困難的，在前面兩節課的基礎上，再學習線條的變化不僅能讓學生更有信心創作，也是一個對前面學習的復習和打基礎。
學習目標確定： 審美感知：引導學生在繪畫過程中感受直線曲線的變化，感受國畫墨水的變化美。 藝術表現：學生能夠了解水墨畫的基本工具和材料，掌握水墨畫的基本線條（直線、曲線、折線）的畫法，并嘗試用這些線條創作簡單的水墨畫。 創意實踐：通過觀察、示范、實踐等環節，培養學生的觀察力和動手能力，體驗水墨畫的魅力。 文化理解：激發學生對中國傳統文化的興趣，培養審美情趣和人文素養，鼓勵學生大膽想象和創造。
學習重點難點： 重點：掌握水墨畫的基本線條畫法。嘗試用線條創作簡單的水墨畫。 2、難點：控制毛筆的力度和墨色的濃淡變化。激發學生的創作靈感，培養其想象力和創造力。
學習評價設計： 評價 維度評價內容自我評價組內評價老師評價參與 態度認真聽講，不搞小動作不發呆積極參與老師的提問和舉手回答問題認真完成課堂作業，與同學們友好合作活動 能力活動目標明確，了解課堂作業認真完成課堂作業優秀的與同學們或自己完成課堂作業素養 養成了解國畫中基本線條的繪畫學會利用毛筆繪畫出直線、曲線、折現等線條培養學生對于國畫的興趣，傳承和弘揚國畫精神。
6、學習活動設計
教師活動 學生活動
環節一
教師活動一： 視頻導入： 播放《小蝌蚪》動畫視頻，讓學生感受到國畫動起來的魅力。調動學生的課堂興趣。 師：我們的畫家用簡單的線條繪畫出了一幅又一幅生動的國畫，讓它變成一個非常有趣的動畫，同學們想不想也像大師一樣去繪畫線條，讓它們組成一幅幅漂亮的國畫作品？那么今天我們一起去領悟一下國畫中線條的魅力吧！ 學生活動一： 學生觀看視頻
活動意圖說明： 視頻導入是一種活躍課堂氣氛的手段，學生在欣賞中感受到國畫動畫的魅力，激發學生對于進一步學習國畫的興趣。
環節二
教師活動二： 新課新授： 找一找生活中的線條： 師：在我們的日常生活中，線條也是無處不在的，例如我們的教室里就有很多線條，哪位同學能找一找直線在哪？曲線在哪？ 師：同學們真是火眼金睛，那讓我們再一起找一找外面的世界哪里有線條吧！（出示梯田照片等） 師：我們發現了田野里也有很多線條，稻田里面的邊邊是直線組成的，它們互相交叉在一起，形成了一幅幅美麗的田野彩色畫。 師：梯田是高低錯落的曲線，彎彎曲曲的各種曲線層層疊疊的給人的感覺很奇妙，田野中的房子又是直線組成的。曲中有直，特別像一首美妙的音譜呢！ 學生活動二： 生：我發現黑板上面是直線，國旗四周都有直線、、、、、、 生：我發現音響的線是曲線、窗簾上面也有曲線、、、、、、、 學生欣賞圖片并回答
活動意圖說明： 生活中的線條讓學生更能直觀的感受到觸摸到，圖片中找一找讓學生感受到生活中線條無處不在，并且認識到復雜的圖案也能由簡單的線條組成。
環節三
教師活動三： 用鉛筆畫一畫 師：看了這么多漂亮的田園風景。，我們能不能嘗試用鉛筆來繪畫出來呢？ 教師利用希沃在圖片上直觀的描繪線條，師：首先我們要先觀察畫面中有哪些線條？線條朝向哪個方向，再利用我們的鉛筆在畫紙上繪畫出來。（邊解說邊繪畫） 3、毛筆繪畫田野 師：我們在上節課已經學習過利用毛筆畫出簡單的線條，那么這節課同學們可不可以嘗試利用毛筆畫一畫剛剛用鉛筆畫出來的田野風景畫呢？ 師：可以這樣做（播放示范視頻） 先用毛筆勾勒出大輪廓 畫出內部線條 添加細節（例如田野里的農作物或者村莊房子等） 學生活動三： 學生大膽嘗試繪畫田野或梯田的線條 學生自行進行繪畫
活動意圖說明： 在希沃白板上先直觀的感受線條的分布方式，再利用鉛筆繪畫出來，為學生進行毛筆繪畫打基礎，讓學生能快速認識到由鉛筆轉變為毛筆的方法。有利于學生快速完成一幅簡單的田園畫。同時分布不同的學習任務，因材施教，讓不同的學生得到不同的發展。
板書設計： 《畫線真好玩》
作業與拓展學習設計 學生用毛筆獨立完成一幅田園線條畫作，在課后可以利用水彩或國畫顏料給自己的畫作添加顏色。
特色學習資源分析、技術手段應用說明： 網各類標識資源、PPT課件
教學反思與改進：

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