資源簡介

(共26張PPT)
鐵路修到
苗家寨
同學(xué)們，今天老師要和你們一起乘坐一輛音樂列車去貴州苗寨，參加他們盛大的活動。但是，這輛列車需要我們共同用音樂的語言和節(jié)奏來啟動，今天老師就是列車長，同學(xué)們要在老師的統(tǒng)一指揮下到達苗寨。
請用你們的聲音模仿火車，并用手勢配合
嗚~~~~~
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓
加上旋律，讓小火車開起來吧！
同學(xué)們，小火車開始啟動了，讓我們隨著小火車一起到貴州苗寨領(lǐng)略一下當?shù)氐拿篮蔑L(fēng)光吧！
苗族服飾，苗語叫“嘔欠”。苗族服飾樣式繁多，據(jù)不完全統(tǒng)計多達200多種樣式，年代跨度大。銀飾、苗繡、蠟染是苗族服飾的主要特色。
刺繡
服飾
住房
舞蹈
苗家人喜歡木制建筑，一般為三層構(gòu)建，第一層，堆放雜物或者圈養(yǎng)牲畜，第二層為正房，第三層為糧倉，
住房
舞蹈
服飾
刺繡
服飾
刺繡
刺繡是苗族源遠流長的手工藝術(shù)，是苗族服飾主要的裝飾手段，是苗族女性文化的代表。
住房
舞蹈
住房
舞蹈
在苗族，青年男女的自娛性集體歌舞多被稱為“踩堂”，但由于“踩堂”舞蹈離不開蘆笙的伴奏，所以又稱為“蘆笙舞”。
服飾
刺繡
火車為苗寨的發(fā)展帶來了生機和活力，苗族人民為了慶祝鐵路通車還專門演唱了一首歌曲，你們聽！
00：01
01：53
《鐵路修到苗家寨》
歌曲的旋律節(jié)奏歡快流暢，表達了苗鄉(xiāng)人民受益于鐵路交通之便的喜悅和對美好生活的向往。
歌曲的旋律節(jié)奏怎么樣，表達了苗鄉(xiāng)人民怎么樣的心情？
讓我們和苗族人民一起唱一唱這首歌曲吧！唱的好的話，苗族朋友可能會送你們一件苗族的樂器哦！
感受歌曲齊唱部分的旋律
這個節(jié)奏型你認識嗎？
ti
di
這兩個音樂記號在歌曲中有什么用？
漸弱記號
漸強記號
聲音力度由強到弱，表示火車開進苗寨，鳴笛聲越來越大。
聲音力度由弱到強，表示火車開走了，離苗寨越來越遠，鳴笛聲越來越小。
漸弱漸強的音樂記號增強了歌曲中火車開動時的律動感，讓歌曲更加生動。
演唱歌曲齊唱部分
還記得我們啟動小火車的旋律嗎？讓我們把它加入歌曲當中來吧！
感受歌曲合唱部分的旋律
反復(fù)記號當音樂中兩段音樂結(jié)尾不同時，就要用反復(fù)跳越記號來標記出不同的段落。
在演奏第二段時跨過標記有第一段的那部分，直接演奏第二段的那部分音樂。
反復(fù)跳躍記號
感受歌曲不同的結(jié)尾
學(xué)習(xí)歌曲合唱部分
苗族的小伙伴給大家?guī)砹艘患缱宓臉菲鳎銈兛矗?br/>苗族木鼓
嘗試用身體模仿木鼓的節(jié)奏
完整演唱歌曲
完整演唱歌曲，注意帶入木鼓節(jié)奏的身體律動！
同學(xué)們，我們今天一起乘坐音樂列車到了貴州的苗寨，感受了苗族的音樂，希望今天的課能夠讓同學(xué)們熱愛我們民族的音樂，感受民族音樂的優(yōu)美與神奇！

展開更多......

收起↑