資源簡介

《踩雨》教案
教材分析：
歌曲《踩雨》分三個層次描繪了孩子們夏日在雨中踩著雨花玩耍嬉戲的情景，塑造了孩子們輕松、活潑、可愛的形象，反映了他們熱情純真的童心世界。歌詞的詞意充滿著童趣，特定的象聲詞“沙里格沙”“叭里格叭”親切而通俗。富有想象的歌詞與歡快的旋律結(jié)合后，使歌曲更具有童稚、樂觀、浪漫的氣息。
教學(xué)目標：
1、用歡樂、活潑的情緒演唱歌曲《踩雨》，感受歌曲情緒，表現(xiàn)在夏天的雨中玩耍的情景。
2、通過簡單的音樂創(chuàng)編活動。改編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的、創(chuàng)造力和想象力。
3、通過學(xué)習能感受到雨帶給人們的遐想，讓孩子們更加熱愛大自然，熱愛生活，熱愛音樂。
4、學(xué)會用一些象聲詞來模仿聲音，并且加入和運用到音樂中。
教學(xué)重點：
用歡樂、活潑的情緒演唱歌曲《踩雨》
教學(xué)難點：
跟隨歌曲律動，進行改編歌詞
教學(xué)目標：
一、導(dǎo)入新課
師：你們聽～傳來了什么聲音呢？
【播放下雨P(guān)PT】
師：這是什么樣的場景呢？
生：下雨啦。
師：你們喜歡下雨天嗎？你在下雨天有什么有趣、好玩的事情可以分享嗎？
生：講述自己的趣事。
師：你覺得下雨的聲音是怎樣的呢？你可以模仿一下嗎？
生：模仿
二、講授新課
師：接下來我們來聆聽一首歌曲，你來聽一聽歌曲中用什么聲音表現(xiàn)下雨的聲音呢？歌曲描繪了怎樣的場景呢？
生：“沙里格沙”踩雨等。
師：小的時候，老師特別喜歡在夏天的雨后和附近的孩子一起在水里奔跑嬉鬧，有時干脆脫了鞋赤腳踩水，一雙雙小腳丫在水里跳來跳去，追逐打鬧。夏日的雨聲“沙沙沙”；赤著腳丫踩在雨中“叭叭叭”，這聲音構(gòu)成了美妙的音樂。這首歌就是今天要我們學(xué)習的歌曲《踩雨》
師：在剛才的聆聽過程中我們注意到歌曲用“沙里格沙”來模仿下雨的聲音。歌曲中是怎么唱的呢？
【跟音樂學(xué)唱第1句】
師：這首歌曲老師將它分成了7句，聆聽歌曲，你來找一找歌曲中還有哪句和第一句相似呢？
（設(shè)計意圖：繼續(xù)從聆聽入手，讓學(xué)生對音樂有一個整體地感受過程，為下面的學(xué)習做好鋪墊。）
【聆聽歌曲】
師：原來，歌曲的第六句和第一句相似，大家有沒有注意到老師圈起來的這個地方呢？這兩句有沒有什么不同？
對比旋律不同，感受旋律
跟隨旋律圖譜，學(xué)唱兩個樂句。
師：接下來讓我們聆聽歌曲，歌曲中還有哪兩句旋律相似呢？
（設(shè)計意圖：由聽到學(xué)唱歌譜，一層一層地深入，由易到難地逐步學(xué)習知識。）
生：找出相似樂句。
師：聰明的同學(xué)們很快就發(fā)現(xiàn)了，相似旋律的句子還有第5句和第7句。接下來我們對比兩句的旋律，你找找哪里不同呢？
【學(xué)唱第5 句、第7句+跺腳聲勢律動】
師：接下來我們來學(xué)習第三句，聆聽歌曲，理解歌詞中的金琵琶和“珍珠掛”指什么呢？
【解析歌詞】
“金琵琶”像是雨滴打在小路上發(fā)出的聲音。
“珍珠掛”像雨滴落在樹葉上的樣子。
師：這里還有一句歌詞“叭哩格叭”大家知道是在模仿什么聲音嗎？
生：用腳踩雨聲音。
師：這段應(yīng)該用怎樣的感情演唱呢？你覺得歌詞中的小朋友的心情是怎樣的呢？
師：歌詞表現(xiàn)了在雨中愉快嬉戲的場景，演唱時聲音連貫、圓潤、開心。
【學(xué)唱第2 句、第3句】
師：那么在剛剛聆聽歌曲的過程中，你有沒有注意到歌曲是幾幾拍的呢？
生：四四拍
看來有認真的同學(xué)注意到啦，歌曲是四四拍的，老師想考考大家，你們還記得四四拍的強弱規(guī)律嗎？接下來我們一起來復(fù)習一下。
【講解四四拍強弱規(guī)律+簡單節(jié)奏練習】
師：接下來我們進行一個聲勢律動小練習。
聲勢律動感受四四拍強弱規(guī)律。
學(xué)唱第四樂句。
講解襯詞。
師：接下來讓我們來完整學(xué)唱歌曲吧。
【跟琴完整學(xué)唱歌曲】
師：學(xué)會歌曲后，老師發(fā)現(xiàn)大家的注意力都集中在學(xué)習歌曲上，沒有用心感受歌曲，接下來請大家按照要求來演唱歌曲。
跟隨范唱演唱歌曲請你帶著歡樂、活潑的心情，表現(xiàn)在夏天的雨中玩耍的情景，演唱這首歌。
跟隨伴奏演唱歌曲，按照老師提供的演唱要求。
師：大家表現(xiàn)得真精彩，老師被你們帶回了童年，在雨中踩雨，你們一定也經(jīng)歷過這樣愉快的游戲。雨聲、踩雨聲、笑聲編織成一首動聽的交響曲。在課堂的最開始，老師問大家你覺得下雨的聲音還可以用什么聲音來形容呢？同學(xué)們有許多的答案，接下來讓我們帶入其中一種聲音來改編歌曲吧。
【歌詞創(chuàng)編演唱】
師：看來大家有許多不同的聲音可以加入到歌曲中。
總結(jié)
今天我們跟隨《踩雨》這首歌曲一起體會了孩子們在雨中嬉戲的歡樂，歌曲也表現(xiàn)出了孩子們對大自然的熱愛之情，希望大家也在日常的生活中有一雙發(fā)現(xiàn)美、感知美的心，只要我們留心，相信大家能聽到大自然賦予我們的更多創(chuàng)作靈感與快樂。

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