資源簡(jiǎn)介

《小小足球賽》配套教案
教材分析：
足球是青少年十分喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在全國(guó)各地都有頗有實(shí)力的少年足球隊(duì)，尤其是近年來(lái)，在青少年朋友中掀起了一場(chǎng)足球熱這首歌曲正是這熱潮的一個(gè)生動(dòng)寫(xiě)照。歌曲旋律既有一定的抒情性，又有一定的寫(xiě)實(shí)性，再加上曲尾的歡笑聲，使全曲充滿(mǎn)了童趣和形象性。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)。
教學(xué)目標(biāo)：
（1）能自然、有表情地演唱歌曲《小小足球賽》，并能自主、有創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作參與表現(xiàn)歌曲。
（2）掌握歌曲的基本節(jié)奏，靈活地運(yùn)用休止符以及上下滑音的唱法
（3）通過(guò)本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)，更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)
教學(xué)重點(diǎn)：
能自然、有表情地演唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握歌曲的基本節(jié)奏，靈活地運(yùn)用休止符以及上下滑音的唱法。
教具準(zhǔn)備：PPT課件、鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
提問(wèn)式導(dǎo)入
師： 歡迎同學(xué)們來(lái)到快樂(lè)的音樂(lè)課堂，老師知道你們都是非常喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子，在上課之前，能不能請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你們都喜歡些什么運(yùn)動(dòng)？
（學(xué)生自主回答，并出示幾種常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)：丟鉛球、跳高、跳遠(yuǎn)、羽毛球、跑步）
師：除了這些運(yùn)動(dòng)，老師還很喜歡一項(xiàng)非常具有激情的運(yùn)動(dòng)，相信你們一定很好奇是什么運(yùn)動(dòng)吧！讓我們一起聽(tīng)一首歌曲吧，老師喜歡的運(yùn)動(dòng)就藏在這首歌曲當(dāng)中，看看誰(shuí)最先把它找出來(lái)！
二、新課教授
（一）初聽(tīng)歌曲
師：老師看看哪位細(xì)心的同學(xué)能在歌曲中聽(tīng)出老師喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？同時(shí)注意在這首歌曲中你又感受到了運(yùn)動(dòng)員怎樣的情緒。
（學(xué)生自主討論后，老師總結(jié)）
師：沒(méi)錯(cuò)，老師喜歡的運(yùn)動(dòng)就是踢足球，在這首歌曲中，我們還能聽(tīng)到運(yùn)動(dòng)員們非常歡快的情緒同時(shí)他們干勁十足充滿(mǎn)朝氣。因此我打算組建一支足球隊(duì)，用一個(gè)特殊的方式來(lái)招募足球隊(duì)員。
（二）招募公告—點(diǎn)明學(xué)習(xí)要求
師：這里有一則招募公告，讓我們先來(lái)仔細(xì)看一看吧！
【出示招募公告，提出學(xué)習(xí)要求】
師：公告上有三個(gè)選拔要求，只要大家能完成它們就能正式進(jìn)行足球隊(duì)常規(guī)訓(xùn)練，成為一名真正的足球隊(duì)員。你們準(zhǔn)備好了嗎？
（三）學(xué)習(xí)歌曲
1、難點(diǎn)突破
師：這首歌曲中有三個(gè)難點(diǎn)，這三個(gè)難點(diǎn)是為了幫助我們選拔前鋒隊(duì)員，誰(shuí)能最先解決它，誰(shuí)就是我們足球隊(duì)的前鋒隊(duì)員。
【出示難點(diǎn)樂(lè)句】
①難點(diǎn)一帶有附點(diǎn)音符的樂(lè)句節(jié)奏：
師：你們還記得附點(diǎn)音符應(yīng)該怎么演唱嗎？當(dāng)歌曲為四二拍時(shí)，它的時(shí)值為四分音符的一拍加上附點(diǎn)音符的半拍，總共一拍半。知道了這個(gè)音符的時(shí)值再去拍擊這條節(jié)奏的旋律對(duì)你們來(lái)說(shuō)應(yīng)該就不難了，請(qǐng)同學(xué)們伸出手指來(lái)劃拍子念節(jié)奏吧！（學(xué)生自主完成）
師：為了幫助大家更好的感受這條節(jié)奏，老師給它加入了一些身體律動(dòng)，現(xiàn)在讓你們的身體隨著條節(jié)奏動(dòng)起來(lái)吧！（學(xué)生自主完成）
②難點(diǎn)二帶有休止符的樂(lè)句節(jié)奏：
師：休止符你們還記得嗎？在四二拍子的歌曲中，八分休止符休止半拍，四分休止符休止一拍，在這條節(jié)奏在，老師用紅色箭頭標(biāo)注出來(lái)的拍子大家只需要?jiǎng)澟牟恍枰雎暎瑴?zhǔn)備好了嗎？讓老師看看你們的節(jié)奏感怎么樣？（學(xué)生劃拍念節(jié)奏）
師：在這條節(jié)奏在，當(dāng)我們遇到休止符的時(shí)候，我們需要用拳頭輕擊桌面，現(xiàn)在讓我們的身體隨著條節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)吧！（學(xué)生根據(jù)提示完成身體律動(dòng)）
③帶有切分節(jié)奏型的樂(lè)句節(jié)奏：
師：兩拍子切分節(jié)奏是由一個(gè)四分音符和兩個(gè)八分音符組成，將兩個(gè)完整的拍子劃分成兩個(gè)半拍和一個(gè)整拍，重音移到了中間。這條節(jié)奏留給小組討論完成吧，先劃拍子念節(jié)奏，再加入身體律動(dòng)表現(xiàn)節(jié)奏，準(zhǔn)備好的小組可以開(kāi)始了！（小組討論完成）
（注意：每條節(jié)奏找出一個(gè)完成的最好的孩子）
2、觀察歌譜—音樂(lè)記號(hào)學(xué)習(xí)
師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們觀察完整的歌譜，看看歌譜上有沒(méi)有你們不認(rèn)識(shí)的音樂(lè)記號(hào)？（自主觀察歌譜，找出下滑音記號(hào)）讓我們一起認(rèn)識(shí)一下這個(gè)音樂(lè)記號(hào)吧！
①下滑音記號(hào)：用向下的波浪線和向下的箭頭表示，要向下演唱，把氣嘆下去。
②上滑音記號(hào)：用向上的波浪線和向上的箭頭表示，要向上演唱，把氣提起來(lái)。
3、學(xué)唱歌曲
師：在前面的學(xué)習(xí)中，大家已經(jīng)掌握了這首歌曲的難點(diǎn)節(jié)奏和樂(lè)理知識(shí)了，現(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入歌曲中用聲音把歌曲表現(xiàn)出來(lái)吧！
（1）隨旋律線條和圖譜感受歌曲旋律。
師：在感受旋律的過(guò)程中，你們注意觀察旋律線條，歌曲的兩個(gè)結(jié)尾線條有什么變化？說(shuō)明兩個(gè)結(jié)尾的旋律有什么不同？（第一個(gè)結(jié)尾旋律往下走，第二個(gè)結(jié)尾旋律先往下走再往上走）
演唱歌曲的簡(jiǎn)譜，重點(diǎn)演唱歌曲的兩個(gè)結(jié)尾
師：同學(xué)們，現(xiàn)在隨老師一起來(lái)演唱一下歌曲的簡(jiǎn)譜，注意節(jié)奏，由于兩個(gè)結(jié)尾旋律不同，所以結(jié)尾部分我們需要進(jìn)行單獨(dú)的演唱，準(zhǔn)備好就讓我們開(kāi)始吧！
老師唱簡(jiǎn)譜，學(xué)生唱歌詞
師：你們的聲音真好聽(tīng)，我特別想和你們合作完成歌曲，現(xiàn)在我來(lái)唱簡(jiǎn)譜，你們來(lái)完成歌詞，可以嗎？
（4）完整地演唱歌曲教師根據(jù)實(shí)際演唱情況糾正演唱中出現(xiàn)的小問(wèn)題。
（四）拓展練習(xí)
師：同學(xué)們，老師給大家找到了幾個(gè)踢足球時(shí)經(jīng)常用到的動(dòng)作，你們看看這些動(dòng)作你會(huì)做嗎？如果把它們放到歌曲當(dāng)中，你覺(jué)得放在哪里最合適？
出示圖片，學(xué)生模仿
學(xué)生自主思考動(dòng)作應(yīng)該放在歌曲的哪個(gè)位置
播放音樂(lè)演唱歌曲，在合適的地方加入動(dòng)作。
三、小結(jié)
師： 老師相信，通過(guò)上面的練習(xí)之后，招募公告上的選拔要求對(duì)你來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小菜一碟了，準(zhǔn)備好的同學(xué)請(qǐng)盡快到老師這里報(bào)名哦，足球隊(duì)期待你的加入！

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