資源簡介

準考證號：
姓名：
(在此卷上答通無效]
2024一2025學年第一學期初中畢業班期末考試
語文
(試卷蕭分：150分考試時間：120分鐘)
考生注意：1.全卷共6頁，共22題：
2.答案一律寫在答題卡上，否則不能得分。
一、積果與運用【25分]
2024年12月4日，我國“春節”申迎成功！班級組織了一場慶祝活動、請你參與并完
成以下任務。
任務一：說“時(9分)
【.探究“時字的內通、根據提示補寫詩文名句。
字源
內涵
詩文名句
日升日落。朝蓉變化
若夫
①
②
業
(歐陽修《碎翁亭記))
（甲骨文）
“時
宇、上部為
③
④
⑤
盈虧有常.超然曠達
“之”、
營為“行
（蘇軾
(水四歌頭》)
進”：下本為
“日“，即太陽，
⑥
新舊更替.自強不息
⑦
並字本義為太陽
(劉禹鍋《樂天揚州初遞席上見避))
運行的節兵、規
⑧
⑨
千里馬常有.
宋：手節、時令。
時運不濟。不平則鳴
面伯樂不銘有。
(韓途（馬說）)
任務二：說“節”(4分)
2.主持人為“春節”寫了一段介紹詞、。諸你加以完善。
2025年1月。我們將迎來第一個非速版#節。每到歲未年初、冬去春來的時節、中國
人在強烈的時間更①（入ggB.gg)新意識的驅動下，發明了一系列年節
禮俗。用以辭舊迎新。辛勞一年的人們醉心于用這些禮俗書造“年味兒”。這“年味兒“，
是舞爵時的愣玻究天，是廟會上的人頭撥動。也是
[甲]
春節、從來設有遠離人們的生活、它在與煙火日常的相伴中，表現出豐盆多元的形態。
人們通過種種儀式、習俗、文化創作，②
（A給子B.賦子)了它獨特的：
力、展現了中國人的生活哲學。
(1)諸在①處為加點字選擇正確的讀音，在②處選擇拾當的詞語。（只填序號)(2分)
(2)請在[甲]處補寫一句話。使之與前兩句形成排比.。體現春節的“年味兒”。(2分)
語文議題第】英（共6瓦)
任務三：說“年”(6分)
某同學查找資科發現“年”字的甲骨文字形很有意思。它分為上下兩個部分.上部是
“禾”.下部是“人”。全字好像一個人背負并稻毯下垂的稻谷，表示收割禾眉，引申為豐
收、收獲之意。
3.依據以上描述。判斷代表“年”字甲丹文字形的一項是(3分)
田
⊙
A.
D.
4.由此.“年”引申出了如下義項：①時問單位：②年紀、歲數：③科舉時代同年考中者
彼此之同的關系。以下三句中的“年”字應分別解釋為(3分)
()你現年誼世好。就如至親骨肉一股。（《范進中舉))
(2)今夕是問年？（《水兩瞅頭》)
(3)年且九十。（〈毋公移山))
A.①②③
B.②③①
C.③①②
D.③②①
5.名著閱讀(6分)
有評論家認為（水許傳）在“108將”的出場頇序上展現出了一種獨待的“趣球
式”結構：
（小說)先浴者一個主人公的經歷發及敘述下夫，直到他強上了另一個主人公，于
是此跟隨后者置儉事過的斯路戰進行風遞，面把前者坻下，或并在后來的某個時刻又提
到他。
(藥錄自〈明代小孔四大奪書))
(1)根據上述結博完成下列人物出場跡。（2分)
王進→史進·①
②
揚志
(2)結合《水傳)分析“趣球式”結冉在突出主愿或豐盆人鈞形象方面的作用。
(4分)
二、閱澳（65分】
(一)閱讀下面古詩，完成6-7題。（7分)
江行無題一石首（其二十三)
唐·戰明①
帆超切張處，云鳥總羿網。
英8千衛路，自有到來民。
[注】①作者一設起
6.帶發揮你的知象。茍要超寫“帆翅初張處。云多現同°的景象。(3分)
7.木詩與李白（行路難（其一）)在內容上有扣同之處.結合詩句簡要分析。（4分)
(二)閱讀下面文言文，完成8-11惡。（16分)
許西、字仲千，不之河內人也：動有并質。七歲入辛、揀長。皆孝如饑禍。慶思晝市，
身休而力戲之①。套暑中過汀陽，兩甚，道有梨，眾爭取克之，街危坐樹下自若。或問
之，曰：“非其有而取之、不可也。”人日：“世亂，此無主”日：“關無主。吾心獨無主
乎？京食務耕，來縣尉金采，不共則倫嫌柱菜茹工，處之態熱退通之克用戶外知全石。人所
立、一毫弗又工帝受也。”平后，田方手者聞訃已，告聚又。大絲二年，避榮兼大夫、司化。
9文正。
（送自（元史·許街），有改)
【住]①身體西力昆之：親身去火民②做伎菜西：用位和毋英。①又：不符合面又。①卜（D):
告。報喪的告示，⑤進：進號、中因古代對逝者的一種承價方式。體現逝者生的的品都和行為.
立h)雨（生6百

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