資源簡介

2024~2025學年度秋季學期期末義務教育質量監測
七年級語文
(考試形式：閉卷考試時間：150分鐘分值：120分)

注意事項：
1請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷、草稿紙上作答無效。
2.考試結束后，將本試卷和答題卡，并交回。
山川湖海，萬物生長，自然之美，古來共談。人與自然，緊密相連，彼此依存。在七年級的語
如
文實踐活動中，我們可以通過以下三個任務來深入探究“人與自然”這一主題。
任務一：打開語言寶庫，探尋自然之韻
此任務聚焦相關的字詞、語句等知識的積累，讓我們在語言中尋覓珍寶，在文字里感受自然的
韻味。
郵
(一)
◆
接到開展語文實踐活動的任務，小文利用教材資源為本次活動撰寫了以下開場文案。
①走進七年級上冊語文課本，我們仿佛踏上一段“人與自然”的奇妙旅程，這段旅程令人A。
②朱自清的筆下，春天宛如一位B的小姑娘，笑著，走著。③鳥兒呼朋引伴，喚醒沉睡的大地。
長
④那生機與希望彌漫在字里行間，讓人心生愉悅。⑤在人跡罕至的百草園中，萬物和諧共生，趣味
無盡。⑥在C的三味書屋里，先生質pǔ博學，學生折蠟梅、尋蟬蛻，亦能讓人感受到自然與人
文的交融。⑦作家鄭振鐸則帶領大家走進那些略帶悵然的養貓往事…⑧我們不僅發現了人與動物
間的溫情紐帶，但加深了對生命尊嚴的理解。⑨愿大家在此次活動中，都能深入語文世界，盡情領
農
略自然之韻！
1.【查字典】撰寫開場文案時，小文對兩個漢字的讀音、書寫存在疑問，經過自主查閱《現代漢語
詞典》，他了解到文案中“彌漫”的“彌”讀音為“(1)”，“ǔ”寫作“(2)”。(2分)
2.【識詞語】小文為理解“呼朋引伴”的詞語意思，運用老師所授解詞方法，將該詞拆分，逐一釋
義后組合，明白其意思為：(1)。而在把握“悵然”的詞性時，小文結合語境，明確
斯
“悵然”的詞性為：（2)
。(2分)
3.【選成語】為使文案表述更完整流暢，小文請你在以下成語中選擇最恰當的分別填入文案A、B、
0
C三處。(3分)
受益匪淺精益求精隨聲附和花枝招展人聲鼎沸人山人海
和
A.
B.
C.
4.
【仿例句】小文計劃進一步豐富文案內容，請你結合鏈接資料，參考例句仿寫句子。(2分)
O
鏈接資料：莫懷戚漫步南方田野。大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，青草纖柔，綠樹挺拔，一幅
生機勃勃的景象。史鐵生再到北海公園看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而
腳
深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。
例句：在人跡罕至的百草園中，萬物和諧共生，趣味無盡。
O
仿句：
5.
【改病句】在彩排誦讀開場文案時，小文發現第(1)句存在語病，可以修改為：(2)(3分)
七年級語文試卷第1頁（共6頁）

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