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26.詩詞五首
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、基礎知識綜合
1．下列劃線詩句都含有典故，請為各詩句選擇合適的選項。
①懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。( )
②報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。( )
③九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！( )
④持節(jié)云中，何日遣馮唐。( )
A．寫出將士們報效朝廷的決心。
B．希望自己能被朝廷委以重任。
C．既暗示貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷。
D．含蓄表達了對現(xiàn)實的不滿及對美好境界的向往與追求。
二、綜合性學習
2．(1)陶淵明，字 ，(又一說名潛，字淵明)號 ，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。 是陶淵明詩的主要題材，他是中國第一位 詩人。
(2)杜甫， 朝詩人，字 ，河南鞏縣人，自號 ，人稱“杜少陵”“杜工部”等。杜甫被后人尊稱為“ ”，與“詩仙” 并稱“李杜。他的詩被后人稱為“ ”。
(3)李賀，字 ，因家居福昌昌谷，后世稱他為 。有“ ”之稱。與李白、 三人并稱唐代“三李”。
(4)《赤壁》選自《樊川詩集注》。作者 ，晚唐杰出詩人、散文家。字 ，號 。尤以七言絕句著稱，后人稱之為“小杜”，著有《江南春》《泊秦淮》《過華清宮》《阿房宮賦》等。
(5)《漁家傲》選自《李清照集箋注》。作者 ， (朝代)女詞人，號 。 詞派代表，有“千古第一才女”之稱。
三、語言表達
3．學習陶淵明《飲酒（其五）》時，同學們對于詩句“飛鳥相與還”中“還”字的讀音產(chǎn)生了爭議。請你結合詩歌的內(nèi)容及情感，談談你的觀點。
還 【hái】 ①依然，仍然；②更加；③再，又；④尚，勉強過得去；⑤尚且。 【huán】 ①回到原處或恢復原狀；②回報別人對自己的行動；③償付；④同“環(huán)”；⑤姓。
四、詩歌鑒賞
閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。
使至塞上
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
雁門太守行
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
4．《使至塞上》的作者唐代“山水詩人” ，《雁門太守行》作者是唐代的李賀。
5．下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項（ ）
A．“單車欲問邊”寫詩人要前往邊境慰問將士，表現(xiàn)出詩人形單影只的情狀，表達了行程中內(nèi)心的孤寂感。
B．“角聲滿天秋色里”從正面寫戰(zhàn)爭的慘烈，“角聲滿天”與美麗的“秋色”凝于一句，展現(xiàn)出一種雄渾壯烈之美。
C．“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”用燕昭王黃金臺上招攬?zhí)煜轮康牡涔剩憩F(xiàn)了全體將士的忘身報國之情。
D．這兩首詩均為軍旅邊塞詩，《使至塞上》寫出使途中的所見所感，《雁門太守行》描繪了悲壯的戰(zhàn)爭場面。
6．發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動的語言描繪加橫線句子呈現(xiàn)的畫面。
閱讀下面一首詞，完成下面小題。
漁家傲
李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。
我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！
7．試描繪“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”所述圖景。
8．“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！”這幾句表達了作者怎樣的氣概？
五、作文
9．閱讀《春望》，請根據(jù)所學，完成下列任務中的一個。
春望
唐·杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
任務一：根據(jù)《春望》背景、意象、情感等內(nèi)容，將此詩擴寫成一篇文章。題目統(tǒng)一為《春望盡處山河在》，自選人稱，情節(jié)合理，人物形象要與歷史相符。
任務二：以詩歌《春望》為素材，自選角度，確定立意，自擬標題，注意文體。
要求：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人、老師及學校信息，字數(shù)應當達到800字。
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26.詩詞五首
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、基礎知識綜合
1．下列劃線詩句都含有典故，請為各詩句選擇合適的選項。
①懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。( )
②報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。( )
③九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！( )
④持節(jié)云中，何日遣馮唐。( )
A．寫出將士們報效朝廷的決心。
B．希望自己能被朝廷委以重任。
C．既暗示貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷。
D．含蓄表達了對現(xiàn)實的不滿及對美好境界的向往與追求。
【答案】 C A D B
【詳解】①到鄉(xiāng)翻似爛柯人：典出南朝梁代著名文學家任昉的《述異記》。指晉人王質。相傳晉人王質上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛。回到村里才知道已過了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。作者以此典故表達自己遭貶23年的感慨。劉禹錫也借這個故事表達世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。故選C。
②報君黃金臺上意：為了報答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死。黃金臺是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率俊Ｔ娙艘眠@個故事，寫出將士們報效朝廷的決心。故選A。　
③九萬里風鵬正舉：出自《莊子·逍遙游》：“鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。……鵬之徙于南冥也，水擊三千里，搏扶搖而上者九萬里。”“扶搖”，風名。“九”是虛數(shù)，是多的意思。這一句，含蓄表達了作者對現(xiàn)實的不滿以及作者有大鵬高飛之志。故選D。
④持節(jié)云中，何日遣馮唐：朝廷何日派遣馮唐去云中郡赦免魏尚的罪呢？典出《史記·馮唐列傳》。漢文帝時，魏尚為云中（漢時的郡名，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)托克托縣一帶，包括山西西北部分地區(qū)）太守。他愛惜士卒，優(yōu)待軍吏，匈奴遠避。匈奴曾一度來犯，魏尚親率車騎出擊，所殺甚眾。后因報功文書上所載殺敵的數(shù)字與實際不合（虛報了六個），被削職。經(jīng)馮唐代為辯白后，認為判的過重，文帝就派馮唐“持節(jié)”（帶著傳達圣旨的符節(jié)）去赦免魏尚的罪，讓魏尚仍然擔任云中郡太守。蘇軾此時因政治上處境不好，調(diào)密州太守，故以魏尚自許，希望能得到朝廷的信任。節(jié)：兵符，帶著傳達命令的符節(jié)。持節(jié)：是奉有朝廷重大使命。故選B。
二、綜合性學習
2．(1)陶淵明，字 ，(又一說名潛，字淵明)號 ，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。 是陶淵明詩的主要題材，他是中國第一位 詩人。
(2)杜甫， 朝詩人，字 ，河南鞏縣人，自號 ，人稱“杜少陵”“杜工部”等。杜甫被后人尊稱為“ ”，與“詩仙” 并稱“李杜。他的詩被后人稱為“ ”。
(3)李賀，字 ，因家居福昌昌谷，后世稱他為 。有“ ”之稱。與李白、 三人并稱唐代“三李”。
(4)《赤壁》選自《樊川詩集注》。作者 ，晚唐杰出詩人、散文家。字 ，號 。尤以七言絕句著稱，后人稱之為“小杜”，著有《江南春》《泊秦淮》《過華清宮》《阿房宮賦》等。
(5)《漁家傲》選自《李清照集箋注》。作者 ， (朝代)女詞人，號 。 詞派代表，有“千古第一才女”之稱。
【答案】 元亮 五柳先生 田園生活 田園 唐 子美 少陵野老 “詩圣” 李白 “詩史” 長吉 李昌谷 “詩鬼” 李商隱 杜牧 牧之 樊川居士 李清照 宋代 易安居士 婉約
【詳解】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。注意回答要準確。
三、語言表達
3．學習陶淵明《飲酒（其五）》時，同學們對于詩句“飛鳥相與還”中“還”字的讀音產(chǎn)生了爭議。請你結合詩歌的內(nèi)容及情感，談談你的觀點。
還 【hái】 ①依然，仍然；②更加；③再，又；④尚，勉強過得去；⑤尚且。 【huán】 ①回到原處或恢復原狀；②回報別人對自己的行動；③償付；④同“環(huán)”；⑤姓。
【答案】示例一：“飛鳥相與還”這句詩的意思是傍晚時分，飛鳥成群結伴回家，表達了詩人對回歸田園、返璞歸真的自得，因此，“還”字讀作“huán”更合適。
示例二：“飛鳥相與還”這句詩以“飛鳥”為喻，寫出了詩人像飛鳥歸家一般回歸田園生活，表達了詩人對隱居生活的悠然自得，因此，“還”字讀作“huán”更合適。
【詳解】本題考查詞語含義理解。
這首詩表達了作者厭倦官場腐敗，決心歸隱田園，超脫世俗的思想感情。“飛鳥相與還”意思是：傍晚時分，飛鳥成群結伴回家。以“飛鳥”為喻，寫出了詩人像飛鳥歸家一般回歸田園生活，表現(xiàn)出詩人擺脫官場束縛，悠然自得、恬淡舒適的心情。還，讀“huan”，回到原處或恢復原狀，這里是回去的意思；
因此，“還”字讀作“huán”更合適。
四、詩歌鑒賞
閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。
使至塞上
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
雁門太守行
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
4．《使至塞上》的作者唐代“山水詩人” ，《雁門太守行》作者是唐代的李賀。
5．下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項（ ）
A．“單車欲問邊”寫詩人要前往邊境慰問將士，表現(xiàn)出詩人形單影只的情狀，表達了行程中內(nèi)心的孤寂感。
B．“角聲滿天秋色里”從正面寫戰(zhàn)爭的慘烈，“角聲滿天”與美麗的“秋色”凝于一句，展現(xiàn)出一種雄渾壯烈之美。
C．“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”用燕昭王黃金臺上招攬?zhí)煜轮康牡涔剩憩F(xiàn)了全體將士的忘身報國之情。
D．這兩首詩均為軍旅邊塞詩，《使至塞上》寫出使途中的所見所感，《雁門太守行》描繪了悲壯的戰(zhàn)爭場面。
6．發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動的語言描繪加橫線句子呈現(xiàn)的畫面。
【答案】4．王維 5．B 6．敵軍如黑云壓城，一縷陽光從云縫里透射下來，映照在守城將士的甲衣上，金光閃閃耀人眼目，他們拔堅執(zhí)銳，嚴陣以待。（關鍵詞落實，意思對即可）
【解析】4．本題考查詩人和作品的識記。
王維，字摩詰，唐代詩人、畫家，有“詩佛”之稱。《使至塞上》是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中創(chuàng)作的記行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光。故這里應為“王維”。
5．本題考查詩歌內(nèi)容的理解和分析。
B.“角聲滿天秋色里”意思是號角的聲音在這秋色里響徹天空。這句用來形容邊塞地區(qū)戰(zhàn)況的慘烈，但作者不從正面寫戰(zhàn)爭的慘烈，只是用“角聲滿天”表現(xiàn)戰(zhàn)爭的規(guī)模，這屬于側面描寫。故選項中“‘角聲滿天秋色里’從正面寫戰(zhàn)爭的慘烈”一句不正確；
故選B。
6．本題考查詩歌內(nèi)容的畫面美。解答時，首先要理解詩歌的大意，然后抓住關鍵景物，用生動形象的語言進行描繪。
“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”意思是敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻，戰(zhàn)士們的鎧甲迎著（云縫中射下來的）太陽光，如金色鱗片般閃閃發(fā)光。“黑云壓城”采用了比喻的修辭，“甲光”指鎧甲上的太陽光，“金鱗”指閃閃發(fā)光的鱗片，畫面感極強，在解答時需重點描繪。
示例：黑壓壓的烏云正洶涌地翻滾著，兇猛的敵軍向我孤城撲來，大有城傾郭摧之勢，忽然，風云變幻，一縷日光從云縫里透射下來，映照在守城將士的甲衣上，只見金光閃閃，耀人眼目。此刻他們正披堅執(zhí)銳，嚴陣以待。
閱讀下面一首詞，完成下面小題。
漁家傲
李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。
我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！
7．試描繪“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”所述圖景。
8．“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！”這幾句表達了作者怎樣的氣概？
【答案】7．天上云海和晨霧連在一起，透過云霧望去，天河好像漂浮著許多船，風帆舞動，隨云濤起伏。 8．對現(xiàn)實的厭棄和對理想境界的向往與追求。
【解析】7．本題考查詩句畫面。根據(jù)詩句意思，加上豐富的聯(lián)想和想象，描繪畫面即可。
示例：清晨，天邊與云霧相接，如夢似幻。云濤翻滾，與曉霧交織，似乎要將整個天空吞噬。星辰點點，河漢璀璨，像一條閃耀的玉帶橫貫天際。而那些繁星似乎在流轉，千帆競發(fā)的壯觀景象令人驚嘆。這幅畫面，不僅是大自然的鬼斧神工，更是李清照對于無限宇宙的浪漫想象。
8．本題考查詩歌情感。
“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去”表達了作者豪邁的氣概。“九萬里”是形容風力之大，如同大鵬展翅高飛一般。“風休住”則是象征著不畏任何困難和挑戰(zhàn)的勇氣與決心。“蓬舟吹取三山去”，這一句中的“蓬舟”指的是船只，而“三山”則是指傳說中的仙山。這句話表達了作者不畏艱險，立志要乘風破浪，直達目標的氣概。無論面對怎樣的困境和挑戰(zhàn)，作者都有足夠的勇氣和決心去迎接，去戰(zhàn)勝。總之，這句話展現(xiàn)了李清照對現(xiàn)實的厭棄和對理想境界的向往與追求。
五、作文
9．閱讀《春望》，請根據(jù)所學，完成下列任務中的一個。
春望
唐·杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
任務一：根據(jù)《春望》背景、意象、情感等內(nèi)容，將此詩擴寫成一篇文章。題目統(tǒng)一為《春望盡處山河在》，自選人稱，情節(jié)合理，人物形象要與歷史相符。
任務二：以詩歌《春望》為素材，自選角度，確定立意，自擬標題，注意文體。
要求：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人、老師及學校信息，字數(shù)應當達到800字。
【答案】例文1：
春望盡處山河在
我站在這荒蕪的長安城頭，眼前是一片破敗的景象。國已破，山河雖在，卻已失去了往日的生機。
曾經(jīng)繁華的長安城，如今卻是這般的凄涼。春天本應是萬物復蘇、生機勃勃的季節(jié)，可這城中卻是草木深深，無人打理。那叢生的雜草，仿佛在訴說著這座城的悲哀。
我感慨時事，淚水忍不住模糊了雙眼。就連那嬌艷的花朵，此刻也在我眼中濺出了淚水。花兒啊，你是否也在為這破碎的家國而悲傷？枝頭的鳥兒，鳴聲依舊，可那叫聲卻如此驚心。別時容易見時難，這聲聲鳥鳴，勾起了我心中無盡的離愁別恨。
烽火已經(jīng)連續(xù)燃燒了三個月，至今未息。戰(zhàn)亂讓多少家庭支離破碎，讓多少百姓流離失所。遠方的親人啊，你們可還安好？一封家書，在此時抵得上萬兩黃金。我多么渴望能收到你們的只言片語，讓我知道你們還在，讓我在這動蕩的世間尋得一絲慰藉。
愁緒滿懷，我不自覺地伸手撓頭，卻發(fā)現(xiàn)頭上的白發(fā)又稀疏了許多，幾乎都要插不住發(fā)簪了。曾經(jīng)的我，心懷壯志，渴望為國家為百姓謀得一份安寧。可如今，這滿目瘡痍的景象讓我心痛不已。
我想起了曾經(jīng)的大唐，那是多么的輝煌和繁榮。街市上熙熙攘攘，人們的臉上洋溢著幸福的笑容。而如今，戰(zhàn)爭的陰霾籠罩著這片土地，百姓們在水深火熱中苦苦掙扎。
但我堅信，這山河不會永遠沉寂。我們的國家有著悠久的歷史和深厚的底蘊，只要我們眾志成城，就一定能夠抵御外敵，重建家園。我仿佛看到了未來的希望，在這片殘破的土地上，將會重新崛起一座繁華的長安城，人們將再次過上安居樂業(yè)的生活。
春望盡處，山河仍在。我愿傾盡所有，為了家國的復興，為了百姓的安寧，哪怕付出我的一生，也在所不惜。
例文2：
憂國之情，擔當之責
“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”杜甫的《春望》，道盡了國破家亡的悲痛與無奈，也讓我們深刻感受到了詩人憂國憂民的情懷。
憂國，是一種高尚的情感。在國家面臨困境時，憂國之人能敏銳地察覺到危機，并為之憂心忡忡。古往今來，多少仁人志士心懷憂國之情。戰(zhàn)國時期的屈原，看到楚國的衰落，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，最終投江自盡，以死明志；宋代的范仲淹，雖被貶謫，卻心系天下，發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的感慨。他們的憂國之情，如明燈照亮歷史的長河。
憂國不僅僅是情感的表達，更需要有擔當之責。當國家遭遇危難，需要有人挺身而出，承擔起拯救國家的重任。抗日戰(zhàn)爭時期，無數(shù)的革命先烈拋頭顱、灑熱血，用生命捍衛(wèi)國家的尊嚴和領土的完整。楊靖宇將軍在冰天雪地中與日寇周旋數(shù)日，最終壯烈犧牲；狼牙山五壯士為了掩護群眾和部隊轉移，英勇抗擊日軍，義無反顧地跳下懸崖。他們用行動詮釋了擔當?shù)暮x，為國家和民族的未來付出了一切。
如今，我們生活在和平年代，但憂國之情與擔當之責仍不能忘卻。我們雖不必像先烈們那樣在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，但我們可以在自己的崗位上努力奮斗，為國家的發(fā)展貢獻力量。科學家們潛心研究，攻克技術難題；醫(yī)護人員堅守崗位，守護人民的健康；教師們辛勤耕耘，培育祖國的未來棟梁。
作為初中生的我們，或許力量微薄，但也應心懷憂國之情。努力學習知識，提高自身素質，培養(yǎng)良好的品德和社會責任感。當國家需要我們的時候，能夠挺身而出，擔當起時代賦予我們的使命。
“天下興亡，匹夫有責。”讓我們銘記杜甫的憂國之詩，傳承先輩的擔當精神，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗！
【詳解】任務一：本題考查命題作文寫作。
1.審題立意。《春望》這首詩描繪了安史之亂后長安城破敗的景象，抒發(fā)了詩人憂國憂民、思念家人的深沉情感。擴寫時，立意應圍繞詩人對國家命運的憂慮、對百姓疾苦的同情以及對親人的牽掛來展開，通過豐富的細節(jié)描寫和生動的場景再現(xiàn)，展現(xiàn)那個動蕩不安的時代以及詩人內(nèi)心的痛苦與堅守。
2.選材構思。本文適合寫成記敘文，可以詩人的視角展開敘述，描繪他親眼所見的長安城“國破”后的慘狀，如雜草叢生的街道、破敗的房屋。 例如詳細描寫“城春草木深”的景象，城中無人打理，草木肆意生長，掩蓋了曾經(jīng)的繁華。可融入詩人的感受和思考，如看到花兒落淚，聽到鳥兒驚心，以此展現(xiàn)他內(nèi)心的傷感。比如著重刻畫詩人看到嬌艷的花朵卻因時事而落淚，聽到悅耳的鳥鳴卻因離別而驚心的細節(jié)。可描述戰(zhàn)爭帶來的破壞和影響，體現(xiàn)“烽火連三月”的緊張局勢。也可以想象戰(zhàn)火紛飛、硝煙彌漫的場景，百姓流離失所、惶恐不安。或 強調(diào)詩人對家人的思念，通過想象他盼望家書的焦急心情，突出“家書抵萬金”的珍貴。比如描寫詩人在夜晚對著明月，思念遠方親人，盼望著能有一封家書傳來。最后描寫詩人因憂愁而日漸衰老的形象，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，表現(xiàn)他的憂思之深。細致描繪詩人不斷搔頭，白發(fā)越來越少，幾乎無法插上發(fā)簪的樣子。
任務二：本題考查材料作文寫作。
1.審題立意。首先明確：《春望》是唐朝詩人杜甫的一首五言律詩。這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。這首詩格律嚴整，頷聯(lián)分別以“感時花濺淚”應首聯(lián)國破之嘆，以“恨別鳥驚心’’應頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強調(diào)憂思之深導致發(fā)白而稀疏，對仗精巧，聲情悲壯，表現(xiàn)了詩人愛國之情。立意方面，從“國破山河在，城春草木深”可以立意國家興亡，匹夫有責。詩人眼中國家殘破但山河仍在，可聯(lián)系到每個人在國家面臨困境時都應有擔當和責任感。如在抗日戰(zhàn)爭時期，無數(shù)中華兒女挺身而出，為保衛(wèi)祖國而英勇戰(zhàn)斗。由“感時花濺淚，恨別鳥驚心”能夠立意感慨時事，珍惜和平。這句詩通過花鳥的反應表現(xiàn)出詩人對動蕩時局的感傷，從而引申出我們要珍惜當下和平的生活環(huán)境。如當今世界部分地區(qū)仍處于戰(zhàn)亂，我們應更加意識到和平的珍貴。從“烽火連三月，家書抵萬金”可以立意家書的珍貴與親情的溫暖。在戰(zhàn)火紛飛的歲月，一封家書傳遞的不僅是消息，更是親人的牽掛和安慰。像在現(xiàn)代社會，雖然通訊便捷，但親人之間真摯的情感交流依然無比重要。以“白頭搔更短，渾欲不勝簪”為切入點，立意憂國憂民的情懷。詩人因憂國思家而白發(fā)漸稀，展現(xiàn)了深沉的愛國之心。比如，鐘南山院士在疫情期間不顧個人安危，為抗擊疫情奔波，體現(xiàn)了憂國憂民的高尚情操。
2.選材構思。本文適合寫出議論文，若以“國家興亡，匹夫有責”為主題，可以列舉古代岳飛精忠報國、近代抗日英雄楊靖宇等事例，論述個人在國家危難關頭應挺身而出。若圍繞“珍惜和平”，可以描述戰(zhàn)爭帶來的破壞和災難，如敘利亞戰(zhàn)爭中流離失所的民眾，對比當下和平環(huán)境中人們的幸福生活，呼吁大家珍惜來之不易的和平。對于“家書的珍貴與親情的溫暖”這一立意，可以講述古代游子與家人通過書信傳遞思念，或者現(xiàn)代一些特殊職業(yè)如軍人、宇航員與家人書信交流的故事，展現(xiàn)親情的力量。要是以“憂國憂民的情懷”為主旨，可以引用范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”等名言，結合他們的事跡，突出心懷天下的精神。
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