資源簡介

2024/2025學年度第一學期期末學業質量檢測
九年級語文試卷
(試卷總分：150分考試時間：150分鐘)
學校開展“溫故知‘心’汲動力，鋅舊迎新展征程”主題學習活動，邀請你一起參與。
一、積累與運用(29分)
【活動一：問心·汲精神力量】
1.根據語境完成題目。（11分)
在傳承中創新，在創新中發展，是文化生命力所在。將傳統文化精髓（)與現代生活、
現代科技相融合，付予其新的表現形式和傳播方式，是賡續文脈、鑒往開來的關健。
賡續文脈，首先要做好文化的守護者，從《詩經》《楚辭》的吟誦，到唐詩宋詞的傳唱；從
敦煌壁畫的斑b6(),到故宮建筑的巍戰，都是連接過去與現在的橋梁。
鑒往開來，燕味著在深入研究和了解歷史的基礎上，提煉經驗，明確方向，為未來發展提供
智慧和力量。中華文化的每一次發展和跨越，都離不開對過去的深刻反思與對未來的前瞻構想。
從《國家寶藏》的熱播，到故宮文創產品的走紅，再到數宇技術讓古老文物“活”起來，這
些成功案例證明，傳統文化并非靜止不動的遺產，而是擁有無限再生力的源泉，能夠在新時代喚
發出更加璀càn()的光芒。
(1)給加點字注音，根據拼音寫漢字。(4分)
精髓（▲）文脈（▲）斑b6(▲)
璀càn(▲)
(2)找出文中的兩個錯別字，并改正。(2分)
▲改為▲
▲
改為
(3)文中劃線句子有語病，請給出修改意見。(2分)
▲
(4)下列選項正確的是（▲)(3分)
A.“從《詩經》《楚辭》的吟誦，到唐詩宋詞的傳唱”中“吟誦”“傳唱”都是動詞。
B。“賡續文脈”、“鑒往開來”、“深入了解”、“提煉經驗”短語類型均不相同。
C.“中華文化的每一次發展和跨越，都離不開對過去的深刻反思與對未來的前瞻構想”一句的主
干是“中華文化離不開反思與構想”。
D.“傳統文化并非靜止不動的遺產，而是擁有無限再生力的源泉”是并列復句。
2.分門別類輯名句，小語借此機會梳理了本學期學習的古詩文，請你補充。(10分)
身份
詩句
出處
古仁人之“心”
為君
為川者決之使導，（1)
《國語》
廣開言路，虛心納諫
(2)
西北望，射天狼。
蘇軾《江城子密州出獵》
為將
殺敵報國，為國效力
(3)
辛棄疾《太常引建康中秋
人道是，清光更多。
夜為呂叔潛賦》
(4)
韓愈《左遷至藍關示侄孫
,(5)
為臣
湘》
鞠躬盡瘁，死而后已
了卻君王天下事，(6)
辛棄疾《破陣子為陳同甫
賦壯詞以寄之》
為官
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
范仲淹《岳陽樓記》
(8)▲，▲
(7)
醒能述以文者。
歐陽修《醉翁亭記》
(限兩個四字短語)
為學
以中有足樂者，(9)
宋濂《送東陽馬生序》
志趣高雅，內心充盈
為人
（10)
萬鐘于我何加焉！
孟子《魚我所欲也》
保持本心，不慕名利
九年級語文試卷
第1頁共6頁
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