資源簡介

2024年秋期期終階段性文化素質監測七年級
語文試題
圖
一、
積累與運用（共24分）
學校開展“書香致遠·魅力語文”探究活動，探究組組長小語邀請你參與活動，并完成相關
任務。
【活動一：讀文識字，詞海拾貝】
1.小語在整理下面素材時對一些字音、字形拿不準，請你幫他完成素材。(6分)
踏上七年級的語文閱讀之旅，我們被一篇篇文質兼美的文章熏陶、感染。在毛澤東的筆
報
下認識了一個純粹的、高尚的國際主義戰士一白求恩；在鄭振鐸筆下的《貓》中了解到第
三只貓受懲戒而死，警示我們要善待生命；在安徒生的童話里感受人物的滑江可笑，
情節的荒ddn
離奇：在袁珂的神話故事里看到大神女媧行走在莽莽榛榛的原野，用黃
泥造人，給大地帶來蓬勃的生機。
讀書是為了遇見更好的自己。閱讀豐富人生經驗，提高審美品味，年少的你們，多閱讀
吧！為青春寫下最生動的注腳！
(1)給文段中加點字注音。(4分)
①純粹
②懲戒
③葬莽榛榛
④蓬勃
(2)根據拼音寫漢字。(2分)
①滑立
②荒ddn
2.下列關于文學、文化常識表述正確的一項是(
)3分)
A.古代貴右賤左，故將貶職稱為“左遷”，被貶謫到外地的官員叫遷客”。
B.動詞就是表示動作行為、心理活動、發展變化的詞。“可能“應當“十分“強壯”
等就是動詞。
C.父親四十歲，正值而立之年；我們剛讀初中，恰是豆蔻年華：弟弟剛出生不久，
尚在襁褓之中。
D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區別，比如“愚”是謙稱自己，“高”是尊稱對方，“尊君“令
堂”是尊稱自己的父母，“家君“家母”是謙稱自己的父母。
【活動二：誦詩品文，詩園尋芳】
3.將下面所引詩句填寫完整。(8分)
日月經天，風雨四季，讓我們追隨古代文人，踏上親近自然的腳步。隨王灣宿北固山，
體會“①
風正一帆懸”(《次北固山下》)的開闊；隨曹操登碣石山，領略
“②
洪波涌起(《觀滄海》)的磅礴；隨馬致遠體悟“③
小橋流水人家，古道西風瘦馬”(《天凈沙秋思》)的孤獨寂寞；隨李白感受“峨眉山月半輪秋，
④
”(《峨眉山月歌》)月光的撫照。“⑤
色
⑥
(《秋詞》)是劉禹錫對秋天與眾不同的理解：“⑦
⑧
《夜雨寄北》)是李商隱想象與妻子團聚后的情景。
七年級語文
(共6頁)
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【活動三：文學活動，讀書尋蹤】
4.七年(2)班開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學習活動，現在邀請你來參加
(1)任務一：領略書的魅力。(2分)
例句：書是船，帶領我們駛向無限廣闊的生活海洋。
仿寫：書是
(2)任務二：為了解同學們的整本書閱讀情況，活動小組對460名學生進行了問卷調查，
調查情況如下。
某中學學生整本書閱讀情況調查表
讀書規劃情況
讀書筆記情況
有無規劃
百分比
是否做讀書筆記
百分比
有完整規劃
15.6%
每讀必做筆記
18.7%
有時有規劃
30.3%
憑興趣做筆記
33.6%
沒有規劃
54.1%
從不做筆記
47.7%
請根據上面的調查表，探究某中學學生在整本書閱讀方面普遍存在的兩個問題。(2分)
問題一：
問題二：
(3)任務三：探尋讀書方法。
①學者陳善的“出入法”—既能鉆得進去，又要跳得出來。
②理學家朱熹的“三到法”一讀書有三到：心到、眼到、口到。
③思想家伏爾泰的“再讀法”—重新再讀一本舊書，就仿佛與老友重逢。
④孟子的“獨立思考法”一盡信書不如無書。
請你從中選取一條，聯系實際談談你的理解和體會。(3分)
我選擇（填寫序號）：
我的體會是：
二、現代文閱讀。(27分)
(一)閱讀下文，完成5一9題。(16分)
母親的微信步數
姜萍
①母親喜歡走路，年輕時就喜歡隔三岔五地去趕集，一口氣能走上五六里路。記憶中，
她總是風風火火，見人就說：“每天動一動，少生一場病。”
②我明白，母親這樣做是因為家庭負擔重，父親常年在外打工，她既要做農活，又要拉
扯我們兄妹三人。她不敢病，也病不起，只能讓身體棒棒的，才能支撐起這個家。
③后來，我們兄妹三人先后考上大學后，父親也回到了家，母親終于有了一些閑暇的時
光，每天晚飯后，她就和父親一起，繞著村子走上幾圖。那時，微信剛有了運動圖，母親最
快樂的事就是每天看看自己的排名，給大姨、二姨和親戚朋友們點上贊。
④好不容易，我們都在城里立下了腳，安穩的日子還沒過上幾年。父親卻突然患上癌癥
去世了，家里只剩下母親孤零零一人了。我們輪番動員母親來城里，和我們誰住一起都行。
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