資源簡介

2024-2025學年第一學期12月份九年級作業評價
語文
（滿分150分，其中卷面書寫占5分，考試時間150分鐘）
一、語文積累與運用（35分）
1.默寫。（10分）
（1）春夏大地景色怡人，綻放生機與活力.在漫游中，一座春意盎然的小園， ，
”（秦觀《行香子·樹繞村莊》），讓我們不知不覺停住了腳步。面對明麗動人的山水，我們會不禁低吟“ ， ”（翁卷《鄉村四月》）。
（2）自強不息，是范仲淹雖遭貶謫依舊心系天下蒼生“ ， ”《岳陽樓記》的博大胸懷，是劉禹錫面對世事滄桑依舊保留的那種“ ，
”《酬樂天揚州初逢席上見贈》的剛健之氣，是蘇軾和將士們的那種“ ，
”《江城子·密州出獵》）的威武氣勢。
2.請運用積累的知識，完成下面小題。（13分）
①畢竟林沖性命如何，且聽下回分解。
……
②話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴 似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九xiāo云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，挎一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖 閃開眼看時，認得是他。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說。”和尚聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他？你若打殺他兩個，也是冤qū。”
（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字.（4分）
九xiāo云外（ ） 冤qū（ ） 半晌（ ） 動彈（ ）
（2）依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項是（ ）（2分）
A.也 恰 方才 B.恰 也 方才 C.方才 也 恰 D.也 方才 恰
（3）根據文段內容，聯系整本書閱讀，概括林沖的性格特點.（4分）
（4）依據你對《水滸傳》章回目錄或內容的探究，選文②的章回目錄應為_____（填寫字母）并請說說你判斷的理由。（3分）
A.林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林
B.柴進門招天下客 林沖棒打洪教頭
3.四十六中九年級將開展主題為“走進小說天地”系列活動，請你積極參與.（12分）
（1）為營造活動氛圍，請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。要求符合主題并使用對偶的修辭手法。（2分）
（2）小安準備了一段文字給同學們介紹“小說”這種文學體裁，請你幫他修改.
刻畫人物形象是小說的核心，人物形象的刻畫和塑造常常是在跌宕起伏的情節中實現的。一波三折的小說情節最是引人入勝。【甲】比如，閱讀《西游記》時，我們常常會猜測唐僧師徒下一難將會遇見什么妖魔 典型的環境也是塑造人物形象和推動情節發展不可或缺的要素。可以說，沒有無邊無際、一望無垠的蘆葦蕩，就沒有杜小康的蛻變與成長。更要注意的是，【乙】小說不僅僅是為了反映社會生活，更重要的是為了滿足讀者短時的獵奇心理。
①【甲】處畫線句有一處標點使用不當，請你修改.（2分）
②【乙】處畫線句有語病，請你修改。（2分）
（3）小安將自己閱讀小說的方法做成了思維導圖，請你幫他將圖中內容用文字表達出來，在分享會上與同學們交流。（4分）
（4）活動后，就同學們在此次活動中的收獲，小安準備設計一張調查問卷，請你幫他擬寫一個問題.（2分）
二、閱讀（55分）
【一】（22分）
皮埃羅
（法）莫泊桑
①勒斐弗太太是一名寡居的鄉紳太太，她和仆人洛斯，住在鄉下一所不大的房子里。一天夜里，有人偷走了她們園子里的十二棵洋蔥。想到盜賊可能還會再來，她們決定養一條狗。但勒斐弗太太聲明，她絕不會花錢去買。
②一天早上，面包店老板帶來了一只“小怪獸”:全身黃毛，四條腿短得跟沒有似的，身子像鱷魚，腦袋如狐貍，尾巴長似身子。它名叫皮埃羅，慘遭主人遺棄。一個子兒不花，太太立刻覺得這條小臟狗挺好看的。
③剛喂一次，勒斐弗太太嘀咕：“等它在家待熟了，就可以放出去隨便跑。它在附近轉悠，總能找到吃的。”小狗果然放出去了，可是它仍舊免不了饑餓。日子一長，勒斐弗太太逐漸習慣了，甚至有點喜歡這小狗了，還親手喂它幾口蘸了菜湯的面包。
④然而，她根本就沒有想到養狗還要交稅，收稅員登門向她要八法郎：“八法郎，夫人!”她一聽，大叫一聲，差點昏過去。就這么一條小破狗，要交這么多錢!
⑤她當即決定，把皮埃羅送人。可誰也不要。萬般無奈，只好決定讓它去“啃石頭”。
⑥所謂“啃石頭”，就是“吃泥灰巖”。曠野上的泥灰石井有二十來米深，要給田地施加泥灰石時，才有人下井挖掘。平時，這種礦井只是充當遺棄狗的墳場。一條狗扔下去，先依靠那些先到者的遺體做食物，眼看就要餓死，忽然又扔下來一條狗，饑餓催促它們為生存而搏擊，最后，強者把弱者活活吃掉……
⑦讓皮埃羅去“啃石頭”，就得物色一個執行人。有個護路工人跑這趟要半個法郎辛苦費。勒斐弗太太認為這是漫天要價。洛斯于是提議由她們親自送去。
⑧這天傍晚，她們特意給皮埃羅燒了一盒香腸，還加了一點黃油。皮埃羅大口吃下去，舔得一滴不剩。趁它正滿意地搖著尾巴，洛斯一把抓住，將它裹在圍裙里。
⑨她們大步流星，不大工夫，就到了坑口，俯身聽了聽，礦井下沒有狗。皮埃羅下去也只有它一條。這時，洛斯流下眼淚，抱著吻了吻它，然后就往洞里一扔。接著，兩個女人又俯下身去，側耳細聽。
⑩先是聽見一聲悶響，隨即是動物受傷時的慘叫，接著又是連聲哀鳴，再后就是絕望的呼喚，是狗仰頭望著洞口，苦苦哀求救助的聲音。
兩個女人忽然感到后悔，不知為何怕得要命，于是慌忙逃離現場。
②這天夜里，她們受噩夢糾纏，場景十分恐怖。勒斐弗太太夢見自己坐在餐桌前準備吃飯，一掀開湯盆蓋子，皮埃羅就從盆里躥出來，一口咬住她的鼻子。驚醒后再次入眠，又夢到皮埃羅咬住她的手，她拼命逃跑，而小狗咬住不放，就吊在她的手臂上。
天蒙蒙亮她就起床，幾乎瘋了一樣，跑向那口泥灰巖礦井。皮埃羅還在汪汪叫，就這樣汪汪叫了一整夜。太太失聲痛哭，用各種各樣親昵的稱呼叫它。皮埃羅一一回應，叫聲也那么哀婉溫柔。
于是，太太又要把小狗救出來，決定讓它快樂一生。
她跑去找一個開采泥灰巖的礦工，對他說了自己的要求。那人說道：“那您就付四法郎吧。”
太太大吃一驚，她的全部痛苦頓時煙消云散。
“四法郎!你就不怕撐死!四法郎!”太太氣沖沖走了。——哼，四法郎!
她一回到家，叫來洛斯，告訴她那礦工如何漫天要價。洛斯也附和道：“四法郎!這可是錢啊，太太。”接著，她說道：“要是給可憐的皮埃羅扔吃的東西，不讓它餓不行嗎 ”
勒斐弗太太滿心歡喜地同意了。于是，兩個女人帶上黃油面包又去那個礦井。
她們把面包切成小塊，一塊一塊丟下去，還輪流跟皮埃羅說話。那小狗吃完一塊，就立刻汪汪叫，又討下一塊。
傍晚她們又來了。第二天照舊，后來天天如此，只不過每天只跑一趟了。
不料有一天早晨，她們要投下頭一塊面包時，忽然聽見井下一聲巨吼。里面有兩條狗了!又有一條狗被丟進礦井，還是條大狗!
洛斯呼喚一聲：“皮埃羅!”皮埃羅就汪汪答應。扔下面包后，她們就清晰地聽見井下激烈的搶奪聲，接著又聽見皮埃羅被同伴咬疼的哀號。另一條狗強壯，就全搶著吃了。
她們在上面吶喊：“這是給你的，皮埃羅!”這毫不頂用，皮埃羅什么也沒有得著。
兩個女人面面相覷，沒了主張.勒斐弗太太口氣尖刻地說道：“所有丟進井里的狗，總不能全由我來喂養吧。只好放棄不管了。”
她一想到井下所有的狗，全要靠她花錢養活，心口就堵得慌，于是揚長而去，連剩下的面包也帶走了，并且邊走邊吃起來。
洛斯在后面跟隨，不停地拿自己的藍布圍裙擦著眼淚。
（選自《莫泊桑小說選》，有刪減）
4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（3分）
A.第一次見到皮埃羅時，雖然是條小臟狗，但勒斐弗還是對小狗非常喜愛，非常憐惜，表現了勒斐弗太太的慈悲心腸。
B.皮埃羅在礦井中的連聲哀鳴，它回應呼喚時的哀婉溫柔，被咬疼時的哀號，這些細節十分生動，讀來讓人動容.
C.女仆洛斯流著眼淚將皮埃羅扔進礦井，最后她擦著眼淚離開礦井，兩次流淚都可以看出她對皮埃羅的不舍與同情。
D.小說故事情節跌宕起伏。在小狗皮埃羅被收養又被拋棄整個過程中，錢是決定狗的去留的關鍵。
5.請結合小說中勒斐弗太太對小狗皮埃羅態度多次變化的描寫，完成下面表格。（5分）
原因 情節
防盜 （1）
（2） 勒斐弗太太送皮埃羅“啃石頭”
噩夢糾纏 （3）
曠工漫天要價 （4）
（5） 勒斐弗太太拋棄皮埃羅
6.結合語境，分析文中劃線句中加點詞語的表達效果。（4分）
太太大吃一驚，她的全部痛苦頓時煙消云散。（從用詞角度）
7.洛斯在文中多次出現，她對刻畫勒斐弗太太這一人物形象有什么作用 結合內容簡要分析.（4分）
8.小說以皮埃羅為題，有哪些作用與含義 請結合內容簡要分析.（6分）
【二】18分
材料一：
①近日，“天水麻辣燙”多次登上熱搜，帶火了當地旅游，也拉動了甘谷干辣椒、天水油潑辣子等當地特產的熱銷。今年以來，從年初“爾濱”蔓越莓掀起一場全國“土特產”大摸底，到甘肅眾多特產走進大眾視野，“土特產”的發展備受矚目和期待。
②我國幅員遼闊、氣候多樣，造就了百花爭艷的鄉村“土特產”發展格局，但由于產品結構單一、附加值低，不注重差異化營銷等，多數地方的“土特產”產業形態仍以原料生產和初級加工為主，并不為人知隨著一個不
“隱藏款特產”成為“爆款”，不少網友善意地調侃：“我的家鄉特產就是特地瞞著我產。”（摘編自《土特產不再甘當“隱藏款”》，有刪改）
材料二：
①前幾日，“小砂糖橘”們和“爾濱”的特產互動引出很多意想不到的“特產”。顯然，“特產”未必都帶“土”字，他鄉物產引進來，能夠落地生根的也是“特產”“新特產”。當然，“新特產”與“土特產”一樣，對促進鄉村振興，拓寬鄉村致富道路，都有著極其重要的意義，所以我們必須守好“土特產”，叫響“新特產”。
②守好“土特產”，重在守好“土”。一方水土養一方人，來自鄉野田間的“土特產”，讓老百姓倍感親切。發展“土特產”，關鍵要有強烈的鄉土意識，充分認識到“土特產”是大地賦予我們的財富，要充分利用好本土資源，讓“土特產”成為拉動本地經濟發展、推動群眾致富的重要支撐。
③叫響“新特產”，重在做到“創”。我們既要珍愛自己的“土特產”，還要善于創新，將他鄉優質產品引進來，培育開發成屬于我們自己的“新特產”。當然，發展“新特產”必須力戒盲目，要因地制宜，讓引進的物產能夠適應我們的水土。而一個個“顯眼包”“新特產”的背后，是一群群追求創新的年輕人，是一個個令人奮進的致富故事。這也告訴我們，發展好“新特產”，創新創造，關鍵在人才，要以優渥的政策招徠人才、激勵人才、留住人才，讓他們充分發揮自己的才能，把“新特產”做大做強。
④總之，“土特產”也好，“新特產”也罷，說到底。都是鄉村產業振興、農民致富的“搖錢樹”，都必須努力發展好。要守好老品牌，讓“土特產”煥發新生機；要叫響新品牌，讓“新特產”走出“深閨”被更多人熟知。這樣，“土特產”“新特產”共發展，都強起來，勢必壯大鄉村產業，帶動更多群眾走上致富路。
（摘編自《守好“土特產”叫響“新特產”》，有刪改）
材料三：
一方水土養一方人，其實不只是我們通常說的一句俗語，事實上，環境因素是決定一個人體質變化的重要因素。中國人向來信奉“民以食為天”，“南甜、北咸、東辣、西酸”是我們固有的飲食格局，但是我國幅員遼闊、地大物博，東西南北口味差異化的形成與什么有關呢 這是和氣候有關的。各地的氣候不同，造成各地生活環境差異較大，而作為人類生存的根本，飲食是極其重要的，人們也通過調整日常飲食來應對不利于身體健康的氣候。除此之外，還與其他因素如水土性質、生活條件等有關。“一方水土產一方物，一方水土養一方人。”在哪里住著，就要吃哪里的食物，按照這個地方的氣候和其他環境因素去調整身體。大家都知道，四川、湖南一帶的人愛吃辣椒，那么他們為什么愛吃辣呢 辣椒味辛性熱，能除寒濕、逐冷痹，四川和湖南的人為了適應當地多寒多濕的自然環境，身體就會產生一種祛汗濕的能源，于人表現出來就是愛吃辣椒。
綜上所述，我們只有順應環境，做好體質養生保健，才是健康之本、長壽之本。我們都要努力向這一步靠近。
（摘編自《一方水土養育一方人——體質與環境的關系論》，有刪改）
材料四：
一方水土養一方人，大抵強調的是環境對人的影響。其實，人與環境之間雙向互動，環境能影響、改變人，人也能影響、改變環境。按照達爾文進化論觀點，所有生物物種皆由少數共同祖先，經過長期自然選擇過程演化而來，乃物競天擇，適者生存的結果。也就是說，一方水土養一方人，更多強調自然環境對人自然屬性和生物特征的影響。而社會現實則反復驗證，一方人文環境不同，將影響和決定一方人精神氣質和文化性格差異，進而傳導反作用于一方自然環境，我謂之一方人養一方水土。
（摘編自《一方人養一方水土》，有刪改）
1.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（3分）
A.材料一中，網友的調侃內容真實反映了多數地方的“土特產”只有網友自己不知道。
B.材料二中提到，要充分利用好土特產，使其成為拉動本地經濟發展、推動群眾致富主要支撐。
C.材料三中，加點的“事實上”加強了肯定語氣，表達了作者對所述觀點的堅定態度。
D.材料四中，作者認為自然環境對人的自然屬性和生物特征所產生的影響不同。
2.【材料三】畫線部分主要運用了什么論證方法，有什么作用 （4分）
3.請簡要梳理材料二的論證思路。（4分）
4.同學們就“一方水土養一方人還是一方人養一方水土”展開辯論，請選擇你贊同的一方，并結合材料內容和生活實際發表你的看法。
正方：一方水土養一方人 反方：一方人養一方水土
【三】（15分）
【甲】魚，我所欲也熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也 使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也 由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
（摘自《<孟子>三章》）
【乙】天漢元年，武帝遣蘇武持節①送匈奴使②留在漢者，武與副中郎將張勝及常惠俱。既至匈奴，單于使衛律召武受辭③，武謂惠等：“屈節辱命，雖生，何面目以歸漢!”引佩刀自刺。衛律驚，自抱持武，馳召醫。武益愈，單于愈益欲降之，匈奴乃徙武于北海④上無人處，使牧抵，抵⑤乳乃得歸。武杖漢節牧羊，臥起操持，留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發盡白。
（選自《蘇武傳》，有刪改）
【注】①節：旄節，以竹為竿，上綴以牦牛尾，是使者所持的憑證。②匈奴使：指從前漢朝扣押的匈奴使臣。③受辭：受審訊，聽取供詞。④北海：在匈奴北境，今俄羅斯境內的貝加爾湖。⑤抵：公羊。
13.解釋下列加點詞的含義.（4分）
（1）所欲有甚于生者 甚： （2）故患有所不辟也 患：
（3）既至匈奴 既： （4）留匈奴凡十九歲 凡：
14.將文中劃線句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也
（2）武益愈，單于愈益欲降之。
15.從表達方式看，甲文側重于 ，乙文側重 _。（2分）
16.在中華民族史上，無數仁人志士都把“舍生取義”奉為人生準則，閱讀【乙】文，簡要說明“舍生取義”的品格在漢朝蘇武身上是如何體現的。（3分）
三、寫作（55分）
17.閱讀下面的材料，按要求作文.（55分）
如果/你當不成山巔的一棵勁松
就做山谷里的/小樹吧
但務必/做溪流邊最棒的一棵小樹
當不了樹/就做一叢灌木
當不成灌木/還可以做小草
但務必/做路邊最快樂的一株小草
——《做最好的自己》
以上材料引發了你怎樣的思考 請結合材料寫一篇文章.
提示：你可以根據自己的經歷和感悟，寫一篇記敘文；也可以發揮聯想和想象，進行文學創作（詩歌除外）;還可以提煉觀點，展開論述，寫一篇議論文。
要求：（1）標題自擬，不少于600字；（2）文中不透露個人信息；（3）請不要照搬別人的文章。
100
200
100
200
100
200
800字
100
100
100
九年級語文答案
1.（10分）
（1）小園兒許，收盡春光。綠通山原白滿川，子規聲里雨如煙。
（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木卷。錦帽貂裘，千騎卷平岡。（每空1分，共10分，有漏字、添字、錯別字均不得分。）
2.（13分）
（1）霄 屈 shǎng tan
（2） B
（3）隱忍，委曲求全，逆來順是，安分守已，循規蹈矩，敢于反抗，武藝高強，有勇有謀（答出四個滿分，其中前四個詞必須寫出任一個）
（4）B （因為選文描寫了魯智深在野豬林救下林沖的情節，與A項中的“魯智深大鬧野豬林”相符。而B項“林沖棒打洪教頭”與選文內容不符。因此，答案為A。）
3.（12分）
（1）示例：讀小說明白事理 閱名著增長見識
（2）①將“問號”改為“句號”（此句為陳述句，句末應使用句號。）
2將“反映社會生活”與“滿足讀者短時的獵奇心理”調換位置
（3）示例:閱讀小說時，可以先梳理故事情節，再通過分析小說中的正面描寫和側而描寫，然后結合人物活動的背景來把握主要人物的形象，從而探究小說的主題。
（本題考查圖文轉換的能力。題目要求用文字解讀傳統小說的思維導圖，解答本題，可按照由下往上的順序表述，表述時要注意“故事情節”“正面描寫側面描寫“背景文代”是并列關系，從這幾方面分析可以“把握主要人物形象”，進而達到“探究主題”的目的。）
（4）示例:你在活動中學會了閱讀小說的方法嗎？
你認為本次活動對今后閱讀小說有什么幫助？
二、閱讀。
【一】（22分）
4.A
5.（1）勒斐弗太太收養皮埃羅
（2）文稅
（3）勒斐弗太太想救出皮埃羅
（4）勒斐弗太太投喂皮埃羅
（5）大狗到來
6.“頓時”指時間極短，表明勒斐弗太太從想救回小狗到無情拋棄只是轉念之間，生動傳神地刻畫出勒斐弗太太虛偽、吝嗇的性格特點。
7.襯托（洛斯作為次要人物對主要人物起到襯托作用）。①洛斯的身份與生活，襯托勒斐弗太太“半城半鄉”的特點；②洛斯對小狗的疼愛，襯托勒斐弗太太的虛偽；③洛斯對小狗的不舍，襯托勒斐弗太太的無情。（答出兩點即可）
8.①“皮埃羅”是小狗的名字，文代故事的對象，是小說的線索，小說的情節是圍繞它被收養、被丟棄的命運展開的。②皮埃羅命運的變化是由勒斐弗太太的態度決定的，由此看出勒斐弗太太的吝嗇、虛偽的形象特點。
【二】（18分）
9.C（3分）
10.運用了舉例論證，舉了四川、湖南一帶的人為了適應當地多寒多濕的自然環境，愛吃辣椒的例子，真實具體地論證了“在哪里住著，就要吃哪里的食物，按照這個地方的氣候和其他環境因素去調整身體”的觀點，從而進一步證明了中心論點“我們只有順應環境，做好體質養生保健，才是健康之本、長育之本”，增強了說服力。（論證方法分，作用了分。意思對即可）
11.首先，到出“我們要守好‘土特產’，叫響“新特產”的中心論點：然后，從“守好‘土特產’，重在守好‘土”和“叫響“新特產’，重在做到創”兩方面進行論證；最后，總結上文，通過進一步闡述，再次強調“我們要守好‘土特產’，叫響新特產”這一中心論點。（6分）
12.正方示例：我方認為“一方水土養一方人＂。材料一，我國幅員遼闊、氣候多樣，造就了鄉村“特產”的發展格局。材料二提到，本土資源是大地賦予我們的財富，能夠拉動本地經濟發展，推動群眾致富。材料三捉到，包括氣候、水土等在內的環境因素是決定一個人體質變化的重要因素。（3分）總之，水土資源是人類生存的基礎，并且影響著人們的飲食格局和體質。雖然人類可以通過技術手段來改善自己的生活條件，但這些都不能管代自然環境對人類的影響。（2分）
反方示例:我方認為“一方人養一方水土”。材料二提到，人們能夠創新和發展“新特產”，使之適應自己的水土，滿足人們生活和經濟發展的需要。材料也提到，人文環境的不同影響和決定著人的精神氣質和文化性格差異，從而反作用于自然環境。（2分）總之，人類不僅是環境的適應者，更是環境的塑造者。我們應該充分發揮人的主觀能動性，積極改變不利于人類發展的環境因素，創造更加美好的生態環境和生活條件。（3分）
【三】（15分）
13.（1）超過，勝過。（2）禍患，突禍。（3）已經。（4）總共，一共。
14.（1）如果人們所想要的東西沒有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？
（2）蘇武的傷勢逐漸好了，單于越發想要使他投降。
15.議論 記敘
16.示例：蘇武奉命出使匈奴，寧可自殺，也不喪失氣節，辱設使命；被扣留后，在北海放羊十九年，須發全白，他一心向漢，不肯投降匈奴。
三、作文。
17.略

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