資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)模板
授課內(nèi)容 我們的公共生活
教 學(xué) 目 標(biāo) （1）在公共生活中要有公共意識(shí)，做講文明有教養(yǎng)的人。 （2）通過(guò)情景分析，學(xué)生能夠在公共生活中注意自己的言談舉止，做到遵守社會(huì)公德，保持個(gè)人文明形象。 （3）了解身邊的公共場(chǎng)所，知道公共生活的含義；結(jié)合生活實(shí)際知道公共空間與私人空間的區(qū)別，在公共生活中如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人。
教學(xué)重點(diǎn) 了解身邊多樣的公共空間，懂得在公共生活中哪些行為可以做，哪些行為不能做，知道每個(gè)人都離不開公共生活。
教學(xué)難點(diǎn) 在公共空間自己的言行和私人空間有所不同，在公共生活中注意自己的言行，展示良好形象。
教學(xué)方法 多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)法
教學(xué)媒體 多媒體
板書設(shè)計(jì) 我們的公共生活 1.公共生活豐富多彩 2.公共生活我需要 3.公共生活有規(guī)則
教學(xué)過(guò)程 序號(hào) 時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
環(huán)節(jié)一 環(huán)節(jié)二 環(huán)節(jié)三 環(huán)節(jié)四 環(huán)節(jié)五 5. 3分鐘 6分鐘 12分鐘 13分鐘 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，以上四副圖片是什么公共場(chǎng)所？ 總結(jié)：我們生活在公共空間中生活，構(gòu)成了我們豐富公共生活，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)本課《認(rèn)識(shí)公共生活》。 1.什么是公共生活？ 教師呈現(xiàn)公共生活的含義：生活中，我們?nèi)ル娪霸嚎措娪?，去集市?gòu)物，去醫(yī)院就診......電影院、博物館、集市、醫(yī)院等場(chǎng)所都是（公共）空間。人們?cè)诠部臻g中的生活構(gòu)成了我們的（公共生活）。 2.教師展示圖片并講解:我們把醫(yī)院、影劇院、博物館等這樣的地方叫公共場(chǎng)所，也叫公共空間。公共場(chǎng)所和公共空間是每個(gè)人都可以使用的，我們?cè)诠部臻g里的活動(dòng)就是公共生活。 活動(dòng)園：閱讀圖片，根據(jù)類別填入相應(yīng)的公共場(chǎng)所名稱。 3.同學(xué)們，你們居住的小區(qū)周邊都有哪些公共場(chǎng)所？你和家人都去過(guò)哪些公共場(chǎng)所？請(qǐng)同學(xué)們將答案寫在紙上并貼在黑板上，與大家分享。 教師列舉其他公共空間：如學(xué)校、書店、菜市場(chǎng)、體育館、博物館、圖書館、游樂場(chǎng)、輪船、高鐵、公路、機(jī)場(chǎng)、地鐵站…… 1.展示情景：需要購(gòu)買一本書籍 ；妹妹突然發(fā)高燒；小伙伴們要一起踢足球。 2.教師總結(jié):看來(lái)，這些公共場(chǎng)所能夠幫助人們解決問題，滿足我們生活中不同的需要。 3.春天到了，組織一場(chǎng)春游計(jì)劃。 春游時(shí)間春游地點(diǎn)活動(dòng)方式交通方式出行準(zhǔn)備
活動(dòng)規(guī)則： （1）小組合作一起制定“春游計(jì)劃”。 （2）計(jì)劃包含時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)方式、交通方式、出行準(zhǔn)備。 （3）說(shuō)一說(shuō)制定的理由。 （4）時(shí)間控制在4分鐘。 活動(dòng)三：公共生活有規(guī)則 1.視頻：學(xué)生觀看《《公共空間有你也有他》》的視頻，并提問學(xué)生，這種行為是對(duì)的嗎？ 2.教師講解:在我們的生活有兩個(gè)空間，一個(gè)是公共空間，另外一個(gè)是私人空間。 3.我們要如何區(qū)分公共空間和私人空間呢？請(qǐng)同學(xué)們回答哪些是公共空間，哪些是私人空間？ 4.小結(jié)：私人空間是自己獨(dú)自享有，別人不能隨便進(jìn)，進(jìn)入需要征得主人的同意。公共空間是每個(gè)人都可以參與的，大家共用，在公共生活中，人們的行為是公開的。 5.設(shè)計(jì)情景： 情境一：公園座椅，沒有人來(lái)，沒有人坐，我能躺在上面嗎？ 情境二：網(wǎng)上看到很酷、但帶有侮辱意思的新詞，我能在網(wǎng)絡(luò)中轉(zhuǎn)發(fā)使用嗎？ 6.教師總結(jié)：公共生活中，我們的行為是公開的，所以更要注意自己的言談舉止，展示良好的形象，做到“心中有他人”。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生舉例回答：公園、商場(chǎng)、電影院、醫(yī)院。 學(xué)生分別根據(jù)不同的類別填入相應(yīng)的公共場(chǎng)所名稱：候車室、電影院、足球場(chǎng)、博物館、超市、醫(yī)院 學(xué)生積極思考并回答問題，從自己的生活經(jīng)驗(yàn)去思考和填寫并分享。 學(xué)生根據(jù)具體情況回答問題。 展示預(yù)設(shè)：（1）第一種情況去書店。（1）第二種情況去醫(yī)院。（3）第三種情況去足球場(chǎng) 學(xué)生按照老師的講解規(guī)則，小組討論共同制作春游計(jì)劃書，最后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)春游計(jì)劃安排。 學(xué)生看完視頻后思路并回答，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 學(xué)生結(jié)合具體的情景回答問題。 學(xué)生根據(jù)情景來(lái)回答相應(yīng)的問題。 從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)導(dǎo)入，通過(guò)圖片導(dǎo)入將學(xué)生的注意力吸引到課堂的活動(dòng)中來(lái)，拉進(jìn)學(xué)生距離，從而更好的引入本課內(nèi)容。 本環(huán)節(jié)從學(xué)生熟悉的社區(qū)提問，從學(xué)生的生活出發(fā)，在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)公共生活的豐富性，為我們的生活提供良好的便利，從而樹立積極參與公共生活的意識(shí)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，深入了解公共生活，感受豐富多彩的公共生活。 設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們?cè)谏鐣?huì)生活中離不開公共生活，需要公共生活，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)公共生活的認(rèn)識(shí)，明白公共生活我需要。 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在公共生活中注意個(gè)人形象，不占用公共資源，做一個(gè)文明的人；正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)空間的兩面性，在網(wǎng)絡(luò)中也存在公共生活，認(rèn)識(shí)到在網(wǎng)絡(luò)中要遵守規(guī)則。
課堂形成性 練習(xí) 1. 下列屬于公共空間的是（ ） ①電影院 ②科技館 ③超市 ④教室 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 2.在公共生活中，人們需要注意自己的言談舉止，展示自己良好的形象，下列做法不符合公共生活要求的是（ ） ①在公園里隨意遛狗 ②公交車上與同學(xué)相談甚歡時(shí)，放聲大笑 ③在景區(qū)旅游或其他公共場(chǎng)所，不隨地亂扔垃圾 ④乘坐高鐵，旁邊的座位上沒人時(shí)，橫躺在座椅上聽歌 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
課后作業(yè) 請(qǐng)?jiān)谡n下觀察人們?cè)趶氖履男┕不顒?dòng)，并在下節(jié)課分享。
教學(xué)反思 上完本節(jié)課后，自己認(rèn)真觀看了課堂錄像，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件設(shè)計(jì)有了更多的反思，如教學(xué)細(xì)節(jié)方面的設(shè)置有些不盡合理，師生互動(dòng)方面有所欠缺，針對(duì)這些問題對(duì)先前的教學(xué)設(shè)計(jì)和多媒體課件進(jìn)行了進(jìn)一步的修改和完善。

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