資源簡介

教師備課用紙
2024 年 月 第 周 星期
第 1 頁
學科 數學 授課班級 任課教師
課題 我上學啦（按一定順序數數和觀察） 課時數 1 第 1 課時
教學目標 1.初步學會數10以內的物體的個數。 2.通過觀察交流等探求活動，使學生初步建立數感，初步培養學生的觀察能力和口頭表達能力。 3.使學生體驗與人合作、交流的快樂，激發學生的學習興趣及其對人、對物的愛的情感，初步培養學生的合作意識。
教學重點 1.初步學會數10以內的物體的個數。 2.通過觀察交流等探求活動，使學生初步建立數感，初步培養學生的觀察能力和口頭表達能力。
教學難點 使學生體驗與人合作、交流的快樂，激發學生的學習興趣及其對人、對物的愛的情感，初步培養學生的合作意識。
教法 啟發式、談話法 學法 自主探究
課型 預備課 教具 多媒體課件
教學過程 學法指導及學生活動
一、談話引入、樹立課堂規范 歡迎大家來到小學數學的課堂，從今天起我們就是一名小學生了，你們開心嗎？對于接下來的小學生活期不期待？ 小學生活和幼兒園不一樣，每節課40分鐘，在一節課內我們是不允許擅自離開座位、隨意下位的。課間10分鐘我們需要去廁所、喝水。上課時不可以喝水、去廁所，身體不舒服要和老師說。 現在能做到老師要求的同學請用你的坐姿告訴我。 二、引導觀察、有序數數 （一）經歷點數、有序觀察 生：開心！期待！ 學生認真聆聽要求 注重幼小銜接，從樹立良好的課堂規范開始，幫助學生樹立正確的學習觀念，為培養良好學習習慣打基礎。 學生調整自己坐姿
教師備課用紙（續頁）
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教學過程 學法指導及學生活動
今天動物學校也開學了，來了很多的新同學，你能幫小熊老師數一數小兔子有幾只嗎？
你還能幫小熊老師統計出來哪些小動物的信息呢？ 說到蝴蝶、鳥、花、松樹這樣數字較大的事物時，邀請學生上前數，進行展示。 像這些數字比較大的事物，怎樣數才能不遺漏呢？ 【小結】：我們可以按照一定的順序點數，用手指著，數一個指一個。 你能用點數的方式再數一數圖中的小動物或者植物的數量嗎？ 我們找幾位同學數給大家看，誰愿意來展示？（用投屏視頻展示，學生不下位） 你認為他數的好在哪？ 細致觀察、加深對小學認知 現在老師要考考大家的識字能力了，誰能讀一讀屏幕上小熊說的這句話？ 大家接觸過跳房子嗎？有機會我們可以一起玩。 誰能把這句話接下去，介紹自己？ 歡迎大家來到一年x班這個大家庭，希望在今后的學習和生活中我們能夠互相幫助。 觀察圖形，感受身邊的數學 提到數學大家就會想到數字和形狀，那在這幅圖里有沒有你熟悉的圖形呢？你能找到嗎？ （若學生不能說出圖形信息，則通過小熊說的話引導：請你讀一讀小熊說的話，你還能找到哪些圖形？） 大家觀察的真仔細，其實我們的身邊也有很多和數學有 生：2只 2只小兔子 圖上有2只小兔子。 生：圖上小鳥有8只；小熊有5只；有1只大象；花朵有7個 生：一個接一個的數；數完的做標記；順著數... 學生自己數。 全體看屏幕 生：能夠用手指著；有順序；沒有數錯... 生：小學也有跳房子游戲啊！；在幼兒園我是大2班的，現在我是... 生：原來我在幼兒園是x班，現在我在x班；在幼兒園我是大x班，現在我是一年x班... 生：球是圓圓的；球是圓形；木頭板是長方形，長長方方
教師備課用紙（續頁）
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教學過程 學法指導及學生活動
關的事物，你能在我們的校園里找一找嗎？
三、 熟悉校園 （屏幕播放學校照片，支撐學生作答） 請你結合屏幕說一說。 四、總結歸納 通過這節課，你對校園熟悉了嗎？你有什么收獲？ 五、作業設計： 用數學說一說你身邊的事物 的；屋頂是半圓形；小熊老師的眼鏡是圓圓的、松樹的最上面像一個三角形... 生：學校的正面有三層樓；大門上的屋頂是三角形；窗戶長長方方的；操場上有1、2、3、4、5、6；我們吃飯的桌子的長方形的... 生：我知道了學校操場上有數字；學校里到處都是圖形...
板書設計： 可愛的校園 點數、有順序 形狀
教學反思：教師備課用紙
202 年 月 第 周 星期
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學科 數學 授課班級 任課教師
課題 認識新同學 課時數 1 第 1 課時
教學目標 引導學生熟悉小學生活，加強同伴之間的了解。 在活動過程中，保證每名學生都有機會完整地體驗參與熟悉環境和熟悉他人的全過程。 3.通過介紹自己，認識新同學的過程，給學生留下積極的情感體驗。
教學重點 引導學生熟悉小學生活，加強同伴之間的了解。 2.在活動過程中，保證每名學生都有機會完整地體驗參與熟悉環境和熟悉他人的全過程。
教學難點 通過介紹自己，認識新同學的過程，給學生留下積極的情感體驗。
教法 談話法、啟發法、討論法 學法 自主探究
課型 預備課 教具 多媒體課件
教學過程 學法指導及學生活動
創設情境、談話引入 同學們，你們看！他們在干什么？ 我們跟著他們認一認吧！誰來讀一讀？ 淘氣、奇思、笑笑、妙想他們分別有什么特點呢？你還能認出他們嗎？ 生：淘氣穿著綠色上衣黃色短褲；笑笑有兩個小辮兒穿粉色衣服；奇思缺兩顆牙齒，穿橙色上衣，十個男生；妙想是女生，也有兩個小辮兒，劉海和笑笑的不太一樣... 結合情景，介紹數學人物，為課程后續開展做鋪墊。 生：他們在做自我介紹。 生：我叫淘氣，今年6歲。我叫笑笑，我喜歡的游戲是...；我叫奇思，我掉了2顆牙齒；我叫妙想，我認識了5個新朋友；我家有爸爸媽媽哥哥和我，一共4口人；我愛搭積木，積木有圓圓的，也有...
教師備課用紙（續頁）
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教學過程 學法指導及學生活動
自我介紹 組內交流 在自我介紹的過程中，他們除了介紹了自己的名字，還說了一些與自己相關的數學信息，你找到了嗎？找同學讀一讀 你能不能模仿著他們，在小組內進行自我介紹。 要求：① 四人一小組 ② 聲音控制在四人聽到的范圍內。 ③ 自我介紹包括姓名＋與數學有關的自身信息。 （二） 全班展示 請每一組選出一位代表，面向全班介紹自己。 請大家給他們掌聲鼓勵，你覺得他們說的好嗎？好在哪？ 【小結】：我們在評價別人發言的內容時，可以對照著要求進行評價。 認識課程表 這幅圖中除了有同學們在進行自我介紹，教室的墻壁上還有一張課程表，你會看嗎？ 生：今年六歲、我掉了兩顆牙、一共四口人、認識了五個新朋友、積木有圓圓的... 學生組內交流 生：大家好，我叫...我今年七歲了。大家好，我叫...，我的生日是...。大家好，我是..，我已經掉了..顆牙齒了。大家好，我是.... 生：他們聲音洪亮；他們都說了自己名字；都介紹了和數學有關的信息... 通過全班匯報，建立學生發言的自信心，同時引導學生學會評價。
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教學過程 學法指導及學生活動
這是我們班的課程表，你能給大家講一講嗎？ 【小結】：大家說的有理有據，課程表是利用表格的形式來記錄一天的學習內容，表格記錄是我們數學的一部分。 總結歸納 今天我們學會了用有關自己的數學信息介紹自己，同時大家也能夠看懂我們自己的課表，你們的收獲真多呀！ 五、作業設計： 試著說一說班級中的課程表，找一找它有什么特點。 生：最上面的星期幾，從上往下看就是一天的課程。 生：星期一的第一節是語文，星期二的第一節是數學，星期三的第一節是... 生：一天有6節課。 生：中午還有午休... 學生結合課程表進行講解 學生結合自己的生活經驗，嘗試理解課程表的含義，激勵學生之間相互學習，鼓勵學生敢于發言。
板書設計： 認識新同學 1.自我介紹 2.說說課程表
教學反思：

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