資源簡介

(共18張PPT)
學(xué)
寫
記
_____八下第五單元寫作指導(dǎo)課
1.通過定點(diǎn)觀察和移步換景，運(yùn)用多角度細(xì)膩真切的描寫，突出景物的特點(diǎn)。
2.會(huì)運(yùn)用多種表達(dá)方式，抒發(fā)真實(shí)鮮活的情感。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
頭腦風(fēng)暴：游記知多少
為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，小云同學(xué)在五一期間和家人一起去了大基山森林公園，寫了一篇題為《大基山之旅》的作文，并投稿到了我校校刊“覽大美山河，寫心中風(fēng)景”欄目組，卻被退稿了。
請(qǐng)同學(xué)們幫助小云，完善提升這篇游記，再發(fā)給欄目組，爭創(chuàng)精華文章。
情境任務(wù)
讀例文，初談感受
任務(wù)一
①五一假期，我和家人一起走進(jìn)了大基山森林公園。
②上午八點(diǎn)多，門外車位早已停滿，可能是假期的緣故，大家都想來體驗(yàn)山林之樂，感受名山的魅力。
③大門牌坊古香古色，兩旁蹲守著兩座威風(fēng)凜凜的石獸，讓人望而生畏。
④一踏入森林公園大門，一股涼氣迎面撲面而來，讓人感到非常愜意；旁邊是一道瀑布。繼續(xù)步行幾十步，就來到了天鵝湖，成百只天鵝或嬉戲或休憩，湖中央一位姑娘正在表演貴州絕技獨(dú)竹漂，再現(xiàn)一葦渡江的傳奇景觀。
⑤沿著曲折的山路繼續(xù)前行，時(shí)不時(shí)的有小動(dòng)物與我們近距離接觸，路過銘告亭，來到萌寵樂園，這里的小動(dòng)物可真多。
⑥離開萌寵樂園，前行不遠(yuǎn)，便見群山之下，綠樹之中，看見幾座大殿，旁邊水邊有八仙一眾的雕像。
⑦沿著池塘邊走，前面就是三圣殿。緊挨著它的便是太清宮，
⑧在太清宮右側(cè)，有一個(gè)很出名的泉水，是大基名泉。
⑨上山的路上，看見一塊巨石屹立一旁，上有“無憾”二字。
⑩拾級(jí)而上，每一步都是驚喜，登上寶塔遠(yuǎn)眺前方，昊天觀的三座大殿盡收眼底。即使在綠樹環(huán)抱下，也難以掩蓋它們雄偉壯麗的姿態(tài)。
不知不覺午飯的時(shí)間到了，我戀戀不舍的在媽媽的催促聲中離開了。
大基山之旅
細(xì)研討，添“枝”加“葉”
任務(wù)二
1.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 ——《小石潭記》
2.盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……
——梁衡 《壺口瀑布》
3.我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？ ——梁衡 《壺口瀑布》
跟著課文,學(xué)技法
多視角、多修辭、多感官、多層次，
抒感受
按照學(xué)習(xí)小組對(duì)小云例文中的第④、第⑤ 、第⑥ 、第⑦ 、第⑧和第 ⑨進(jìn)行修改，要求至少運(yùn)用兩種方法抓住景物特點(diǎn)繪景和抒情。
小組任務(wù)安排
第一組：第4自然段；第二組：第5自然段；
第三組：第6自然段；第四組：第7自然段；
第五組：第8自然段；第六組：第9自然段
活動(dòng)一
④一踏入森林公園大門，一股涼氣迎面撲面而來，讓人感到非常愜意；旁邊是一道瀑布。繼續(xù)步行幾十步，就來到了天鵝湖，成百只天鵝或嬉戲或休憩，湖中央一位姑娘正在表演貴州絕技獨(dú)竹漂，再現(xiàn)一葦渡江的傳奇景觀。
⑤沿著曲折的山路繼續(xù)前行，時(shí)不時(shí)的有小動(dòng)物與我們近距離接觸，路過銘告亭，來到萌寵樂園，這里有20多種小動(dòng)物，這兒的孩子很多，看來是很喜歡這里。
⑥離開萌寵樂園，前行不遠(yuǎn)，便見群山之下，綠樹之中，看見幾座大殿，旁邊水邊有八仙一眾的雕像。
⑦沿著池塘邊走，前面就是三圣殿。緊挨著它的便是太清宮，
⑧在太清宮右側(cè)，有一個(gè)很出名的泉水，是大基名泉。
⑨上山的路上，看見一塊巨石屹立一旁，上有“無憾”二字。
4.一葦渡江
5.萌寵樂園
6.遠(yuǎn)觀大殿
7.三圣殿
大基名泉
無憾石
太清宮
7
8
9
活動(dòng)一
游記片段評(píng)價(jià)量表
評(píng)價(jià)維度 8-10分(A) 5-7分(B) 2-4分(C) 自評(píng) 互評(píng)
所見 抓住景物特征，運(yùn)用兩種及以上方法，語言生動(dòng) 景物有一定特征，描寫較為生動(dòng) 表達(dá)枯燥，表現(xiàn)不足
所感 運(yùn)用多種方式表達(dá)情感，感情真摯，獨(dú)特，深刻 有一定的感情，但抒情方式單一 客觀寫景，抒情不足
活動(dòng)二
1.據(jù)《元和郡縣圖志》所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將這鐵硬的石寸寸地跺去。 - ------《壺口瀑布》梁衡
2.我知道，那時(shí)是明代，納西族的首領(lǐng)木氏家族率領(lǐng)百姓筑起了名揚(yáng)世界的四方街。四方街筑成后，一個(gè)名叫徐霞客的遠(yuǎn)游人來了，把玉龍雪山寫進(jìn)了書里，把麗江古城寫進(jìn)書里，讓它們的名字四處流傳。
-------《一滴水經(jīng)過麗江》阿來
跟著課文,學(xué)技法
人文典故，豐富內(nèi)涵
1.丘處機(jī)在山中修道時(shí)，題詩一首：頂峰連綿十里圓，靈光沖斗出仙壇。若非天斷西南缺，世人難曉月口山。道谷幽幽生芝蘭，圣水涓涓潤福田。我?guī)熁垩圩R(shí)佳地，身在仙境修萬緣。
2.大基山古稱東萊山，位于千年古邑--山東省萊州市城區(qū)東5公里。大基山群峰環(huán)抱，中為幽谷，又被稱為道士谷，在古代，眾多道士在此地修煉傳教，是中國道教五大名山之一，是道教文化的發(fā)祥地。這里是華夏神祇文化的發(fā)祥地，全球過、戈等16姓氏由此發(fā)源，更有四千多年前的岳石文化遺址。過去，史書上對(duì)此曾有“秦皇游而忘返，漢武過而樂留”的贊語。
3.大基山群峰環(huán)抱，中為幽谷，山上松柏桃李等30多種植物密布，是一個(gè)天然的氧吧。此外，這里有著豐富的歷史文化遺產(chǎn)，自山谷至山頂?shù)沫h(huán)谷崖壁，散藏著歷代摩崖石刻24處，其中著名書法家鄭道昭于公元512年在此山留下珍貴題刻12處，主要刻石有《登大基山詩》《中明之壇》等，與云峰山鄭道昭石刻成為一體，同為國家級(jí)保護(hù)文物。其主要景點(diǎn)包括太清宮、昊天觀、三宮殿、萬壽宮、先天觀、白云庵、黃帝廟、光月庵、二侯祠、圣水祠、霽月樓、戲樓等十余處。
4.大基山環(huán)谷崖壁散藏著歷代摩崖石刻24處，其中北魏書法家光州刺史鄭道昭父子手書摩崖題刻14處，其余為金元明清題刻共10處，這些刻石大小不一，多者數(shù)百字，少者僅十余字，主要分布于四面諸峰、南北入谷處及谷之腹心處。
5.“無憾”二字由來：根據(jù)小文字記載，此為蘇軾感悟，當(dāng)年蘇軾在朝廷主張革新，受到政敵迫害，被貶為登州（今萊州）知府，新任伊始，便被好友相邀入大基山游玩，一向樂游豁達(dá)的蘇東坡走不動(dòng)了，因?yàn)檫@里的靈氣，這里的景氣、這里的神韻已經(jīng)把他深深的吸引了，以至于一連三日扎根大山。前來宣調(diào)任旨的官員來登州，找不到人，問尋才知進(jìn)東萊山。家人隨從來山中報(bào)信，隨后他回去整理交接，離開登州，離時(shí)感慨：得此游東萊，此行無憾矣。故有“五日登州府，三日山中游”的美談。
補(bǔ)充知識(shí)
薦優(yōu)段，共促佳作
任務(wù)三
要求：根據(jù)所學(xué)繼續(xù)完善游記片段，并根據(jù)以下評(píng)價(jià)量表，在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上，推選出本組的最佳游記片段，最后共同完成這篇《大基山之旅》，讓小云再發(fā)給校刊“覽大美山河，信心中風(fēng)景”專欄，看能不能入選。
維度 8-10分(A) 5-7分(B) 2-4分(C) 自評(píng) 互評(píng)
所至 運(yùn)用移步換景或定點(diǎn)觀察，游蹤清楚 游蹤比較清楚，順序較為合理 游蹤不清，順序不合理
所見 抓住景物特征，運(yùn)用多種方法，語言生動(dòng) 景物有一定特征，描寫較為生動(dòng) 表達(dá)枯燥，表現(xiàn)不足
所感 運(yùn)用多種方式表達(dá)情感，感情真摯，獨(dú)特，深刻 有一定的感情，但抒情方式單一 客觀寫景，抒情不足
人文內(nèi)涵 能夠借助詩句典故和傳說等萊州特點(diǎn)的文化內(nèi)涵，凸顯大基山深林公園的獨(dú)特魅力 能夠較好體現(xiàn)的地方風(fēng)土人情 人文內(nèi)涵無或不足
家鄉(xiāng)游記當(dāng)何從？公園游覽覓行蹤。生花妙筆繪美景，真心一片愛鄉(xiāng)情。
詠游記
根據(jù)我們這節(jié)寫作指導(dǎo)課的收獲，利用周末，走進(jìn)你印象深刻的家鄉(xiāng)景點(diǎn)，自擬題目，寫一篇游記。字?jǐn)?shù)不少于600字。投到我校校刊欄目組，爭創(chuàng)精華作品。
布置作業(yè)
溫馨提示：
1.帶上個(gè)小記錄本，記錄下你的游蹤，和你想要描寫的景物。之后畫出游覽路線圖，按游覽的順序擬出寫作提綱。
2.回想游覽時(shí)最深的印象和總體感受，據(jù)此確定材料的取舍與敘述的詳略。
3.查閱資料，豐富景點(diǎn)的歷史文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化氣息。也可記述游玩中的奇聞趣事，增強(qiáng)可讀性。
4.變換人稱或視角，打破常規(guī)，使構(gòu)思更加新穎。比如《一滴水經(jīng)過麗江》中，作者化身為一滴水，視角獨(dú)特。
再
會(huì)
！

展開更多......

收起↑