資源簡介

20242025學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平調(diào)研測試
五年級語文
(時(shí)間：90分鐘滿分：100分卷面書寫：2分)
“徜”意味著自由自在地行走，無拘無束地探索。
徜
讓我們一起踏上“徜閱世界，游學(xué)有道”的奇妙旅程，
在不斷經(jīng)歷與閱讀中拓展生命的寬度。
活動一徜·游
中國自古就有“游學(xué)”之說，學(xué)子沒游ian nan hǎib1,b0ln風(fēng)景名勝，在
過過1s心的旅途見聞中探尋真知。于古人而言，山水清賞可望卻因阻于行。今日我們
則能d通chn9各種交通工具四處游歷，1In9l0è祖國大好河山：亦能走進(jìn)碩果累的歷
史文化藝術(shù)版堂，見證中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷久彌新、薪火相傳。
1.根據(jù)語境，寫出正確的詞語，注意書寫美觀。(7分)
2.文中“項(xiàng)果累累”的“累”讀音正確的一項(xiàng)是(
)。(1分)
A.1éi
B.1ě1
C.1èi
3.參考下圖，聯(lián)系語境，為“旅”字釋義卡選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)（填序號）。(3分)
“旅”字意義很豐富，比如：
(1)
→甲骨文的“放”由楓者軍旗的旗桿和兩個(gè)
①古代的軍隊(duì)編制單位，五百人為
人組成。“旅”的本義是(
一旅。②在外的人，旅客。③旅行
(2)小光跟者家人去北京旅游。(
寄居。④共同。⑤野生的。
(3)旅進(jìn)旅退，榮辱與共。(
【國博之旅】我們走進(jìn)國家博物館“復(fù)興之路”展廳，聽到講解員正在解說：這里每一
幅圖片、每一件展品，都承載著厚重的歷史記憶。在動蕩時(shí)期，國家面臨一，百姓在戰(zhàn)爭
中。無數(shù)蘋命先茸前仆后繼、一，用鮮血和生命捍衛(wèi)了圖家的尊嚴(yán)和獨(dú)立。“吃水
五年級語文第1致共6到
不忘接進(jìn)人”，今日我們生話在，我們當(dāng)銘記歷史，銘記革命先車為國家和民決所做出
的偉大貢獻(xiàn)。
4.聯(lián)系上下文，詩你為解說詞的空白處選擇最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(
)(2分)
.兵荒馬亂
流腐失所
驅(qū)心紡血
國泰民安
B.生靈涂炭
家破人亡
處心積老
太平盛世
C.內(nèi)憂外怎
流離失所
嘆心瀝血
太平盛世
0.內(nèi)優(yōu)外患
家被人亡
處心積隨
國泰民安
5.解說詞中畫“”的部分能用下到個(gè)詞語替換(
)(2分)
A.酌古沿今
B.飲水思源
C為源
D.結(jié)草銜環(huán)
6.對這段解說的意思概轉(zhuǎn)鼓準(zhǔn)確的一是(
)(2分)
A.在民族危亡之際，無數(shù)先烈挺身的，
R.每-·儷圖片、每一件展品。在酸彩中華民族的苦難。
C.今日之國泰民安，是先英勇備斗來的，吾輩當(dāng)銘記其勛業(yè)。
D.近代中國革命的歷史變遷，告訴我們當(dāng)傳承英烈精神。
7.視眾們“全神貫注”聆聽講解，請把如銅的意思用具體的場景表現(xiàn)出來。(3分)
8.走出展廳，在出口處的留言上有這#段話，請你根據(jù)自已的積累補(bǔ)充完整。(8分)
梁啟超的“紅日初升，，伏流，
一。”激勵者一代義一代中圖人為
國家盆強(qiáng)而奮斗。我們雖不用度悵游一彩出“
”的悲嘆，但要銘記
歷史，紙礪前行。我承諾：做一個(gè)總行的人，“
非是藉秋風(fēng)。”；做一個(gè)珍
惜時(shí)間的人，“不飽食以終日，’：更做一個(gè)認(rèn)真讀書的人，如《論語》所言：
誨人不倦：”
席2頁共6頁

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