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5.1 人類面臨的環(huán)境問題 課件(共27張ppt)

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  1. 二一教育資源

5.1 人類面臨的環(huán)境問題 課件(共27張ppt)

資源簡介

(共27張PPT)
人類面臨的環(huán)境問題
關愛自然 刻不容緩
6月5日
世界環(huán)境日
1972年6月,聯(lián)合國人類環(huán)境會議在瑞典斯德哥爾摩召開。大會通過了《人類環(huán)境宣言》,并決定成立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署。這次會議標志著人類對環(huán)境問題的覺醒,也是人類第一次在全球范圍內攜手面對環(huán)境問題的挑戰(zhàn)。
6月5日定為“世界環(huán)境日”
環(huán)境大會為何開?
環(huán)境
人類社會
環(huán)境
人類社會
環(huán)境
環(huán)境
人類社會
人類社會
人類社會
環(huán)境
A
B
C
D
哪一組圖能正確地表現(xiàn)人類社會與環(huán)境的關系?

1、通過公害問題反映了人與自然的什么作用?請你在下面的圖中用箭頭表示出來,并進行解釋。
環(huán) 境
環(huán) 境
人類社會
環(huán)境對人類進行報復、傷害
人類把污染物(廢氣、廢水等)排放到環(huán)境中
環(huán)境自凈能力
環(huán)境具有一定的容納、分解和消除廢棄物等能力
吸煙除塵 調節(jié)氣候
凈化水質
環(huán)境問題產生的原理
環(huán)境污染
超過了環(huán)境本身的自凈能力
超過了資源本身及其替代品的再生速度
生態(tài)破壞
自然資源枯竭
環(huán) 境
環(huán) 境
人類社會
物質和能量
廢棄物
作用
反作用
作用
反作用
人與環(huán)境的關系
人類通過生產活動從環(huán)境中獲取物質和能量
人類通過消費活動把物質和能量以廢棄物的形式排放到環(huán)境中
人類通過生產、生活活動作用于環(huán)境
環(huán)境把受到的影響反作用于人類
思考Ⅰ:污染的形成
圖中所示的環(huán)境污染可能有哪些,請在圖上指出相應的位置。
大氣污染
海洋污染
土壤污染
水污染
固體廢棄物污染
噪聲污染
工業(yè)廢氣的排放
工業(yè)、農業(yè)、生活污水的排放
城市建設、生產生活產生
工業(yè)“三廢”、農業(yè)化肥農藥等
交通、工廠等
污染物排放進入海洋
思考Ⅱ:認識過度墾荒帶來的環(huán)境影響
1.推測驅使人們墾荒的原因可能有哪些
2.圖示墾荒方式有哪些?
人口的增加、貧困,
對糧食的需求增加,
追求更多的經濟效益……
圍湖造田、開墾草場、毀林開荒等
認識過度墾荒帶來的環(huán)境影響
3.以洞庭湖圍湖造田為例,利用圖示談談對環(huán)境帶來了哪些負面影響?
4.雖然耕地擴大了,但并沒有像人們期待的那樣解決了吃飯問題,反而越墾越貧窮。請講講其中的道理。
環(huán)境問題主要分為以下三類,請把環(huán)境問題的表現(xiàn)進行歸類。
自然資源枯竭
生態(tài)破壞
環(huán)境污染
環(huán)境問題有什么?
環(huán)境問題的分類及表現(xiàn)
森林減少
水資源危機
礦產資源短缺
水土流失
土地荒漠化
生物多樣性減少
大氣污染
水體污染
土壤污染
固體廢棄物污染
自然資源枯竭
生態(tài)破壞
環(huán)境污染
環(huán)境問題的表現(xiàn)
(一)大尺度下---全球性環(huán)境問題
1、讀課本P100頁圖,
了解全球環(huán)境問題,
圖示哪些環(huán)境問題會
影響其他地區(qū)甚至全球?
2、請結合書本活動“分析小島國憂慮的背景”,找出下列地理事實的內在聯(lián)系,繪制聯(lián)系框圖,并說明全球變暖的一系列影響。
兩極冰川融化 全球變暖 砍伐森林 燃燒化石能源
海平面上升 大氣二氧化碳含量增加 淹沒島嶼和沿海低地
不同尺度地區(qū)環(huán)境問題的分布
分組探究
1、發(fā)達國家、發(fā)展中國家環(huán)境問題的表現(xiàn)是什么?
2、為什么發(fā)展中國家的環(huán)境問題發(fā)達比國家更嚴重?
3、發(fā)達國家與發(fā)展中國家面對的環(huán)境問題的態(tài)度,你贊同哪一個?
(二)中等尺度下---不同類型國家間差異
(三)小尺度下——城鄉(xiāng)差異
1、城市與鄉(xiāng)村環(huán)境問題的表現(xiàn)分別是什么?
2、它們分別屬于哪一類環(huán)境問題?
3、兩類地區(qū)產生環(huán)境問題的原因分別是什么?
①圖中哪些環(huán)境問題會影響其他地區(qū)甚至全球?
②請結合書本活動“分析小島國憂慮的背景”,找出下列地理事實的內在聯(lián)系,繪制聯(lián)系框圖,并說明全球變暖的一系列影響。
極地冰川融化、過度砍伐熱帶雨林
兩極冰川融化 全球變暖 砍伐森林 燃燒化石能源
海平面上升 大氣二氧化碳含量增加 淹沒島嶼和沿海低地
(一)大尺度下---全球性環(huán)境問題
酸雨
(一)大尺度下---全球性環(huán)境問題
荒漠化
(一)大尺度下---全球性環(huán)境問題
(二)中等尺度下---不同類型國家間差異
讀資料,回答1、發(fā)達國家、發(fā)展中國家環(huán)境問題的表現(xiàn)是什么?
發(fā)達國家主要是過度消耗資源帶來的環(huán)境影響
發(fā)展中國家—--生態(tài)破壞、環(huán)境污染
① ②
①發(fā)展中國家多處在經濟發(fā)展的初級階段,環(huán)境承受著經濟發(fā)展與人口增長的雙重壓力;
②發(fā)達國家將污染嚴重的工業(yè)轉移到發(fā)展中國家;
③發(fā)展中國家限于經濟技術水平較低,沒有足夠能力進行環(huán)境整治。
2、為什么發(fā)展中國家的環(huán)境問題比發(fā)達國家更嚴重?
3、發(fā)達國家與發(fā)展中國家面對的環(huán)境問題的態(tài)度,
你贊同哪一個?
承擔共同但有區(qū)別的責任
發(fā)展中國家應以經濟發(fā)展為主要目標,發(fā)達國家
資金雄厚、技術發(fā)達,環(huán)境污染排放量大,保護環(huán)境主要是發(fā)達國家的責任。
發(fā)展中國家經濟發(fā)展迅速,環(huán)境污染排放量大,
應當與發(fā)達國家承擔相同的保護環(huán)境的責任。
發(fā)展中國家以經濟發(fā)展為主要目標,同時也需要注意資源合理開發(fā)和環(huán)境保護問題。發(fā)達國家應該加大
環(huán)境保護力度,并為發(fā)展中國家提供資金和技術支持。
|城市環(huán)境問題
城市人口高度密集,交通和工業(yè)活動排放大量廢棄物,環(huán)境問題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染。
|鄉(xiāng)村環(huán)境問題
利用資源的方式不當或強度過大,環(huán)境問題主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞。隨著鄉(xiāng)村經濟的發(fā)展,部分地區(qū)環(huán)境污染問題也比較突出。
(三)小尺度下——城鄉(xiāng)差異
《人類環(huán)境宣言》
日益嚴重的環(huán)境問題,引起了世界各國的憂慮和關切。如何協(xié)調人與自然的關系,探索一條可持續(xù)發(fā)展道路,已成為當前關乎人類自身命運和前途的一個重大課題,《人類環(huán)境宣言》就是在這樣的背景下誕生的。
人類命運共同體
環(huán)境保護在身邊
蘇州工業(yè)園區(qū)--“國家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)”
環(huán)境立區(qū)
生態(tài)立區(qū)
綠色發(fā)展
經濟和生態(tài)并重
綠色交通
低碳社區(qū)
提升環(huán)境執(zhí)法信息化水平
1、可聯(lián)系身邊實際的環(huán)境問題,撰寫有關環(huán)境問題治理或環(huán)境保護的小文章展示交流
實踐活動
2、舉行“人類所面臨的主要環(huán)境問題”課前主題演講活動
3、給你的學校、你的居民社區(qū)提出環(huán)保倡議,如:已經開始的垃圾分類,作為志愿者、宣傳員,對垃圾分類小知識進行宣傳講解,為改善本地環(huán)境做力所能及的事等。
選擇一項環(huán)境宣傳保護活動,爭做環(huán)保小衛(wèi)士











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