資源簡(jiǎn)介 / 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 音樂學(xué)科人教版音樂六年級(jí)下冊(cè)《嘎達(dá)梅林》 教學(xué)設(shè)計(jì)課題名 《嘎達(dá)梅林》核心素養(yǎng) 教學(xué)目標(biāo) 審美感知:感受歌曲《嘎達(dá)梅林》的情緒,認(rèn)識(shí)馬頭琴及其音色特點(diǎn),初步感受其深沉、渾厚的音色和獨(dú)特的草原氣息;聽辨男低音音色,并能哼唱《嘎達(dá)梅林》的主題旋律。 藝術(shù)表現(xiàn):通過欣賞《嘎達(dá)梅林》,感受音樂的悲壯的情緒,激起對(duì)民族英雄的敬仰和熱愛。 創(chuàng)意實(shí)踐:引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。文化理解:學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì),培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 感受音樂的悲壯的情緒,激起學(xué)生對(duì)民族英雄的敬仰。教學(xué)難點(diǎn) 用圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱歌曲,聆聽并感受歌唱家對(duì)歌曲的演唱處理和情感表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備:教材教學(xué)過程 一、課堂導(dǎo)入 1.提問導(dǎo)入 教師出示馬頭琴圖片并提問:你認(rèn)識(shí)這個(gè)樂器嗎? 介紹馬頭琴:一種兩弦的弦樂器,有梯形的琴身和雕刻成馬頭形狀的琴柄,為蒙古族人民喜愛的樂器。馬頭琴的琴聲甘美、渾厚、悠揚(yáng)、動(dòng)聽,表現(xiàn)了蒙古牧民人的深沉情懷。 二、新課探究 1.介紹音樂背景 嘎達(dá)梅林(1892年一1931年4月5日)姓莫勒特圖,本名那達(dá)木德,又名業(yè)喜,漢名孟青山,蒙古族,內(nèi)蒙古哲里木盟達(dá)爾罕旗塔木扎蘭屯人。 嘎達(dá)是蒙古語,意為家中最小的兄弟,“梅林” 是其官職,即札薩克達(dá)爾罕親王那木濟(jì)勒色楞的總兵。播放介紹視頻。 2.介紹樂器 播放視頻:欣賞馬頭琴演奏,體會(huì)它帶給你什么樣的感覺? 節(jié)奏:舒展從容,穩(wěn)健有力。 旋律:寬廣豪邁,莊嚴(yán)肅穆。 馬頭琴五重奏,是由第一馬頭琴、第二馬頭琴、次中音馬頭琴、低音馬頭琴、倍低音馬頭 琴組成的五部弦樂群。這部五重奏,在全面維護(hù)、保持馬頭琴風(fēng)格特征的前提下,借鑒西洋室 內(nèi)樂的寫作手法,同時(shí)融入現(xiàn)代音樂理念,使其既有濃郁的蒙古族音樂風(fēng)格,又有鮮明的室內(nèi) 樂印記。它體現(xiàn)了新生代馬頭琴藝術(shù)家的思索和追求,展示了馬頭琴重奏的超凡魅力,達(dá)到了馬頭琴音樂的嶄新境界。 用馬頭琴演奏的贊美蒙古族民族英雄的樂曲——《嘎達(dá)梅林》, 旋律既抒情優(yōu)美,又熱情奔放。主題音樂的多次再現(xiàn),將嘎達(dá)梅林對(duì)草原的熱愛、對(duì)自由的追求,以及大無畏的英雄氣概,進(jìn)行了清晰的描繪。 學(xué)習(xí)歌曲 ①歌曲的速度和情緒怎樣?速度:稍慢。情緒:悲壯、懷念 ②歌詞表達(dá)了怎樣的內(nèi)涵? 歌詞的第一樂句 都以蒙古族人民熟悉的鴻雁從南方飛來作開始,以寓意嘎達(dá)梅林的英雄形象。 ③歌曲的特點(diǎn)是怎樣的?全曲具有蒙古族短調(diào)民歌的特點(diǎn),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),曲調(diào)豪放流暢,深情感人,節(jié)奏沉著有力。 ④兩種表現(xiàn)形式你更喜歡哪一種? 聲樂曲《嘎達(dá)梅林》語言聲韻的抑揚(yáng)與曲調(diào)旋律的起伏一致,情緒悲壯而沉重,表達(dá)了人們對(duì)民族英雄的無限敬仰和深切的懷念。 馬頭琴演奏的《嘎達(dá)梅林》,旋律既抒情優(yōu)美,又熱情奔放。主題音樂的多次再現(xiàn),將嘎達(dá)梅林對(duì)草原的熱愛,對(duì)自由的追求,以及大無畏的英雄氣概,進(jìn)行了清晰的描繪。 三丶課堂小結(jié) 欣賞騰格爾老師演唱《嘎達(dá)梅林》。 嘎達(dá)梅林是一首詩一首用音樂浸染的詩,嘎達(dá)梅林是一首歌,一首用音樂贊美的歌,讓我們記住這位英雄,記住這位為保衛(wèi)草原人民土地而英勇犧牲的嘎達(dá)梅林!最后讓我們?cè)俅纬疬@首嘎達(dá)梅林,在音樂聲中下課!布置作業(yè) 學(xué)會(huì)背唱《嘎達(dá)梅林》21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共22張PPT)人教版音樂六年級(jí)下冊(cè)嘎達(dá)梅林第四單元 五十六朵花核心素養(yǎng)目標(biāo)審美感知:感受歌曲《嘎達(dá)梅林》的情緒,認(rèn)識(shí)馬頭琴及其音色特點(diǎn),初步感受其深沉、渾厚的音色和獨(dú)特的草原氣息;聽辨男低音音色,并能哼唱《嘎達(dá)梅林》的主題旋律。藝術(shù)表現(xiàn):通過欣賞《嘎達(dá)梅林》,感受音樂的悲壯的情緒,激起對(duì)民族英雄的敬仰和熱愛。創(chuàng)意實(shí)踐:引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。文化理解:學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì),培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。_<3 _x001D_闃跨粏璺蟲湀_鐧懼害鐧劇?.mp4忑_x0007_\_x0014_翚/_x000C_ 3缾s 鐪 APQ@0 Y$嫚 "?F_x000C_H_x000E_個(gè)_x0011__x0015__x0001_1_x0008_*_x0008_扗_x0010_$}5虦sf鱺籫陷蒹銩匏喜 ]]岍'VU ?怶柩邜 ,鄰(└喕+_x0007__x0004_ _x0003_DI_x0004__x0004__x0006_ ?@笍_x0007_鼖 瞦?fF ?唼0 2卓 鲝_x000C_`颼h半!t~0糶f漝 kiw _x0003_鯍擔(dān)^騧^*yz剢牐敡H(1_x0016_% 鬐x_x0016___x0007_9睖桔_x0003_<|]褖P?強(qiáng)?得~籊 ? 鈹酙歴/ 4w=灬飰蟘 鄘 澃 l_x0016_J赿1_x000F_ >廯O/ 褏_x0005_ _x0011_霧_x001A_BB蘞褃iHh I dAD@$0G' V 鍙 @_x0011_暫_x0015_趁Hp pyc忴H?H獂 蟨ub?躦r_x0006_這 讗b聒$_x0015__x0012_篒q 佮鴞潲Q2#^k∥ 馳<_x0015_竣Sg P緘(紺咆狋_x0012_= @勊?鍝_x001B__x0013_ 朞E_x001C_]煒qM_x0003_ 2 _閏楙 u龔>O??課忹髭E?r? 題 ?? g清Z?■c 栵唄 w?t _x0003_蝓⒂繐 磉 z嶜O桏_M 犟鷊雭 (_ 籺'?觕 ?恂涻_x001D_ 竳?搏 l糊=}襁- S蝗 囪 哆 珖?蹩鉕齏鸰 輖 陾幗7 RO黖y 覰﨩? 霔 W鶋O_x000F_ 恂繩 冱L﨩餉 ,_x001D_ I鯡礯 l}B? 羈欉q _x001D_砬? 鵊?殶" ? a_x001C_? 曖 ? ?}躇錕踾 媖部? ?鏪 s鷴鼰_x001C_? 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