資源簡介

《夢之船》配套教案
教材分析：
《夢之船》是一首優(yōu)美抒情的童聲二部合唱曲。它以極富想象的浪漫筆調(diào)，描繪了兒童心中美好、神奇的夢幻世界。歌曲為大調(diào)式，四三拍子，帶尾聲的二段體結(jié)構(gòu)，全曲旋律多為級進(jìn)，節(jié)奏舒展，配以輕盈的三拍子，營造出寧靜、美妙的意境。第一樂段由四個樂句組成，旋律多處在中低音區(qū)，使音樂具有朦朧、神秘之感，配以填充式的二聲部，更增添了生動的童趣。第二樂段為非方整性樂段。第一句以高音區(qū)為主，緊縮為三小節(jié)，第二句在全曲的最高音上回旋，構(gòu)成下屬調(diào)性，產(chǎn)生明亮的色彩，生動地表現(xiàn)了夢中的孩子因看到了神奇的景象而發(fā)出驚喜的呼喊。尾聲結(jié)束在屬音上，給人以意猶未盡之感。
教學(xué)目標(biāo)：
1.體會歌曲意境，積極參與音樂活動。
2.在模仿、演唱過程中，積極展開聯(lián)想，并有表情地歌唱。
3.唱好二聲部和聲，把握漸慢的速度。
教學(xué)重點：
體會歌曲情緒，演唱時準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感。
教學(xué)難點：
唱準(zhǔn)二聲部和聲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：在大海上有一艘夢之船，這艘船會把小朋友們帶往神秘的椰子島，這個小島上住著許多可愛的小矮人，她們整天唱歌跳舞，你們聽，夢之船正在向我們靠近，讓我們隨音樂一起出發(fā)吧！
【創(chuàng)設(shè)情境】
二、教授新課
1、初聽樂曲
師：同學(xué)們，你們有沒有仔細(xì)聽夢之船上傳來的歌聲？你們能不能為這個歌聲選擇合適的音樂要素？
【歌曲要素選擇】
師：看來大家已經(jīng)做好準(zhǔn)備登陸神秘的椰子島了，島邊有兩位小矮人想要考驗一下大家，一位是節(jié)奏小矮人，一位是和聲小矮人，你們準(zhǔn)備好了嗎？
2、節(jié)奏教學(xué)—齊唱部分
（1）四三拍的含義
師： 你們好，我是節(jié)奏小矮人，你們知道四三拍子是什么意思嗎？
師：這是歌曲的拍號，位于歌譜的左上角，意思為這首歌曲是四三拍子的歌曲，從下往上讀作四三拍，以四分音符為一拍。每小節(jié)有三拍，劃拍方式是劃一個三角形。
劃拍念節(jié)奏
師：現(xiàn)在伸出你們的小手指和老師一起劃著拍子念一念這一段歌詞吧！
感受旋律線條
師：我們一起聽一聽這一段，感受一下旋律線條的走向，你們聽聽這一段是歌曲的哪一個部分？（齊唱）
音樂知識點
師：你們還記得這兩個音樂記號嗎？
①：mp中弱記號，演唱時用中等強度來演唱。
②： 一條弧線連接兩個相同的音，這條弧線的名字叫做連音線，演唱時唱所連音時值的總和。
（5）演唱歌曲的齊唱部分
和聲教學(xué)—合唱部分
和聲教學(xué)
師：你們好，我是和聲小矮人，請和我唱唱這幾個和聲。
【四組和聲練習(xí)】
初聽合唱部分旋律
師：你們看神秘的椰子島出現(xiàn)了，我有一個音樂小片段要送給大家，你們聽，這是歌曲的哪一個部分？（合唱部分）
畫旋律線條感受合唱部分的旋律
師：同學(xué)們，隨音樂劃一劃旋律線條，感受一下每個聲部的旋律起伏，同時，注意歌譜中出現(xiàn)的音樂記號有哪些？
【播放音樂，畫旋律線條】
音樂記號連線
師：歌譜中出現(xiàn)的音樂記號大家以前都學(xué)過，現(xiàn)在將音樂幾號與它正確的名稱連接在一起吧！
學(xué)唱合唱高聲部，注意空拍
①教唱簡譜
②師唱旋律，生唱歌詞
學(xué)唱合唱低聲部，空拍處拍手
①教唱簡譜
②師唱旋律，生唱歌詞
三、完整表現(xiàn)歌曲
師：小矮人說：歡迎你們成功登陸椰子島，快和她們一起快樂的唱歌跳舞吧！
1、提出要求
師：這次演唱，齊唱部分邊唱邊做劃船的動作。合唱部分由女生來擔(dān)任高聲部，男生來擔(dān)任低聲部，演唱時注意創(chuàng)編舞蹈動作。
2、隨樂完整的表現(xiàn)歌曲
（1）聆聽樂曲
（2）邊表演邊唱
四、總結(jié)
同學(xué)們，今天我們和船長一起去到了神秘的椰子島，和島上的小矮人一起唱歌跳舞，老師希望你們每個人都能熱愛音樂，并尋找到屬于自己的椰子島！

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