資源簡介

《頑皮的小杜鵑》配套教案
教學分析：
這是挪威作曲家約納森創作的一首著名樂曲。樂曲的主題旋律以模仿杜鵑啼鳴聲為動機，音樂形象生動活潑。樂曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調，中速，三段體結構。在簡短的弱拍開始的節奏自由的四小節引子過后，出現下行三度模仿杜鵑鳴叫的音調，第一段以這一音調為核心，運用重復、模進、變奏等手法發展而成。它以輕快、活潑的節奏和清新流暢的旋律，描繪了一幅生機盎然的景象，婉轉的鳥鳴和輕松的三拍子節奏，形成迷人的氣氛。第二段以長顫音開始，主旋律應用了許多顫音，間雜著杜鵑的鳴叫聲，好似杜鵑鳥靈活地在林中飛來飛去，一會兒在這個枝頭跳躍，一會兒又在那個枝頭高唱，杜鵑鳥的鳴叫聲為林中增添了濃濃春意。第三段旋律流暢而連貫，極富歌唱性，由于曲中出現了一系列變化半音，使得旋律更加新穎。這一段音樂與前兩段輕快、活潑的旋律形成鮮明的對比，使得音樂有一種迷人的色彩。在豎笛模仿杜鵑鳥鳴叫以后，第三段抒情的旋律又反復了一次，最后第一段音樂再現，并結束在杜鵑鳥的啼叫聲中，與樂曲的開始形成呼應。
教學目標：
（1）通過對樂曲的欣賞，能夠準確地區分出樂曲有幾個樂段。
（2）能夠隨音樂旋律，體會三拍子的節奏特點。
（3）學會體驗樂曲歡快的情緒，能夠根據圖形譜感受每個樂段樂曲所表現的內容。
教學重難點：
（1）能區分音樂的段落。
（2）能歌唱第一主題，并為第二主題音樂編創舞蹈。
教具準備：PPT課件、鋼琴
教學過程：
導入
師：同學們，你們有沒有發現最近我們身邊有什么變化？
【播放視頻】
師：春天來了，小草綠了，小花紅了，這么美麗的春天，引得森林里得小動物們都紛紛出來歌唱，你們聽這是誰的聲音？
【播放音樂和圖形譜】
師：原來是小杜鵑唱著歡快的歌曲給我們帶來了一首《杜鵑圓舞曲》（引出課題）
二、新課教學
（一）感受歌曲節奏
師：在聽剛才的旋律你有沒有注意小杜鵑的歌聲旋律是幾幾拍的？（四三拍），你們還記得四三拍的含義，劃拍方式和強弱規律分別是什么嗎？
師：四三拍，從下往上念，4指以四分音符為一拍，3指每小節有三拍，這三拍的強弱規律是第一拍強，第二拍弱，第三拍弱。劃拍方式呢，我們畫一個三角形。
（二）分析學習樂曲
1、學習樂曲第一段
師：同學們，你們想聽聽樂曲中，小杜鵑都唱了一些什么內容嗎？和老師一起劃拍唱一唱吧！
（1）劃拍感受第一段的旋律
師：同學們，伸出你們的手指和老師一起劃著四三拍來感受一下歌曲的旋律和節奏，注意觀察曲譜，第一小節為弱起小節，旋律是從第一小節的第三拍開始的，劃拍的時候注意把前兩拍空出來哦。
（2）隨教師演唱第一段旋律（簡譜）
（3）演唱歌詞（注意休止符的停頓）
2、學習樂曲第二段
師：你想知道接下來小杜鵑都做了些什么嗎？我們一起來聽一聽吧。
（1）初步感受樂曲第二段的旋律
【播放第二段圖形譜】
師：同學們，結合圖形譜和音樂，我們可以感受到小杜鵑這會兒正撲動著翅膀在林間飛來飛去呢。
（2）感受音樂細節
師：同學們，在這段樂曲中，出現了很多小動物的動作，你們知道都有哪些動作嗎？老師選取了兩個音樂小片段，你們來聽一聽，想一想
【播放第一個音樂片段】樂曲的開頭有一個長長的顫音，你覺得這是在模仿小杜鵑的什么動作？這是我們的小杜鵑在抖動它的羽毛準備起飛呢，試著模仿一下吧（生模仿）
【播放第二個音樂片段】樂曲的中間有一個旋律忽高忽低，然后持續升高，你覺得這是在表現什么？這是我們的小杜鵑正自由自在的在林間穿梭，忽高忽低，最后向著更高更遠的地方飛去了。試著模仿一下小杜鵑舞動翅膀飛翔的動作吧！（生模仿）
（3）完整表演第二樂段
師：看來你們已經準備好跟著音樂動一動了，現在，請同學們模仿小杜鵑，為剛才的樂段編上一些動作，準備好了嗎？
【播放音樂，出示圖形譜】
3、學習第三段樂曲
（1）初步感受樂曲旋律
師：小杜鵑在林中玩的越來越開心了，不自覺的跳了起來，先感受一下這一段的旋律吧！和上兩個樂段相比，這個樂段有什么變化？
【播放音樂，出示圖形譜】
師：這個樂段的旋律比前面兩個要抒情、流暢。原來我們的小杜鵑在跳華爾茲呢！
（2）介紹華爾茲
師：起源于奧地利，采用三拍子節奏，旋律流暢，跳舞時需要兩個人成對旋轉，舞姿優美，深受大家的喜愛。讓我們一起來看看吧
【播放華爾茲視頻】
（3）用華爾茲表現第三樂段
師：同學們，你喜歡華爾茲這種舞蹈嗎？喜歡的話就起立和老師一起學習一下華爾茲的舞步然后隨音樂動一動吧。
【播放音樂，老師帶著學生律動】
（三）完整聆聽樂曲
師：現在完整的聆聽一遍音樂，為我們的三個音樂片段分別取一個好聽的名字，并且留心音樂中出現的樂器有哪些？
1、聆聽音樂并為音樂分段
【播放音樂，第一段“唱歌的小杜鵑” 第二段“林間玩耍的小杜鵑”第三段“跳圓舞曲的小杜鵑”】
2、出示樂曲中出現的圖片
師：《杜鵑圓舞曲》是根據挪威作曲家約納森創作的一首同名鋼琴曲編配的管弦樂曲，鋼琴演奏的樂曲又會給你怎樣的體驗呢？
3、播放鋼琴版《杜鵑圓舞曲》
【播放視頻】
師：鋼琴版的《杜鵑圓舞曲》讓小杜鵑的形象更加靈巧一些，管弦樂的《杜鵑圓舞曲》讓小杜鵑的音樂畫面更加豐富了。
三、小結
師：同學們，今天的課程就到這里結束了，老師希望你們在今天之后，能注意觀察身邊的事物，像我們約納森就發現了杜鵑的叫聲，并把它寫進了樂曲中，其實，只要我們用心觀察，音樂就在我身邊。

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