資源簡介

鄭州市2024-2025學年上期教情學情調研
七年級語言與數學素養調研卷
說明：
1.本次調研分為“語言素養”“數學素養”二個模塊三個領域，時間90分鐘。
2,各模塊每一領戰的第一個任務（即第1、3、5題）均為教師教學方式調查，
目的是了解教師的教學情況，答案沒有“對”“錯”之分，同學們只需根據自己相
關學科老師的教學方式如實填寫即可。
3.請同學們認真閱讀調研卷上的每一項任務，然后在答題卡上作答，在調
研卷上作答無效。結束時請將調研卷、答題卡一并上交。
語言素養·領域1
1.請根據實際情況，做出選擇。（)
七上教材中有多與語法修辭相關的“知識補白”，如比喻、比擬，名詞、動
詞、形容詞、數詞和量詞、代詞，同義詞、反義詞、詞義和語境、詞語的感彩。
對于這些補白，老師是如何處理的？
A.讓我們自己看一看，背一背。
B.老師沒有處理，或不記得老師是怎么處理的。
C.老師對每個補白進行講解，并補充資料，讓我們理解運用。
D.沒有專門講解，但提醒我們在具體語言環境中要注意區分。
E.選了其中一部分內容給我們講解，讓我們理解、運用。
F.其他，請簡要填寫
-0
2.自讀下面的文章，完成閱讀任務單。
我想把春天寫給木木
小木木四歲多，別人問她年齡時，她總把自己說大好幾歲，比小學一年級的
哥哥大，比小學三年級的姐姐也大。人家顯出吃驚時，她總是有些懊惱地一字
一頓地說：“真的，是真的！”
小木木生活在重慶，她常問我，蘭州有多遠？對于遠和近，該給這個小女孩
怎么講呢？不想走路時，從小區門口到家有幾百米，她會一路埋怨，好遠好遠。
可去了動物園，從早上玩到太陽落山，那該走了多少路呢，沒聽她說過一個“遠”
字。
七年級語言與數學素養調研卷第1頁（共10頁）
蘭州到底有多遠？我和她手機視頻，讓她看蘭州的樣子，她尖叫：“啊！雪！
蘭州還是冬天啊，我們這里都是春天了。”
我想和她說，物候其實顯示著距離。
小木木姐姐的書桌上有個地球儀，和她們踢的皮球差不多大。我給她從蘭
州指到重慶，她又驚叫：“這么近??！”她不知道，這個小球可是地球啊。
四歲多的小女孩是如何感知春天來臨的呢？天氣漸漸暖了？花兒開得越
來越多？終于可以穿小裙子了？
有一天，我走在蘭州的春天里，忽然很想把我看到的春天寫給她。
當然，小木木還不識字，這沒關系，下次見她時，我讀給她聽。
這樣說來，我要感謝她的小耳朵，感謝她聽我講這些時眨巴眨巴若有所思
的小眼睛，還要感謝她那無數次打斷我的稀奇古怪的又大又小的問題。
有了這個想法后，我格外關注起這個春天來。沒有哪個春天像這個春天一
樣，讓我目不暇接，左思右想。我和春天有了秘密，它用各種別人習焉不察的信
號暗示我，要關注更多的事物。這讓我開心。
小木木小名叫木木，但我會不由自主叫她木寶、狗狗、小木兒…在這個文
章里，就叫她小木木吧，這個名字很像稚嫩的春天。
每年春節，我們在重慶相聚。春節時的蘭州還是灰調子的長冬，但重慶到
處綠意盎然。其實，南方的植物和人更耐寒，到重慶后，我們整天蟋縮，凍得舒
展不開。我重慶小園里的花兒都開了，接骨木，忍冬，歐報春，紅花酢漿草，五顏
六色0
重慶也會下雪，大年初二吧，一早有些飄雪，晚起的人是看不到的。是很輕
很輕的小雪花，它們在空中悠楊著、玩著，不想落下來。
“我學姐姐，伸出舌頭吃了一片雪?！毙∧灸九d奮極了，激動地跟我說。
我問她雪的味道，她說是冰塊兒的味道。我想起一位外國詩人的詩句：“如
果你看向我，我會溫柔地消融?！边@詩像雪花對小木木說的。
這是小木木第一次認識雪。我給她看北方雪景的照片和一朵雪花放大后
的樣子，她總是發出驚訝的尖叫。
這個世界，對四歲多的孩子，多么新奇。
在重慶，春節時開的花兒里，我最喜歡臘梅。離小木木家樓房不遠處就有
一棵臘梅樹，約莫一人高，冰黃的玉琢似的小花朵兒，香味被花瓣襄著，十分幽
深。一天，我和小木木剛好從窗口瞧見一個女人走向那棵臘梅樹，她用力擰扯
七年級語言與數學素養調研卷第2頁（共10頁）

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