資源簡介 秘密★啟用前銅仁市碧江區2024一2025學年度第一學期期末質量監測8.雨后,常會看到許多植物的葉片上有水珠滾動,水珠沒有滲人葉內部是因為(A.葉片氣孔關閉B.水分太多未完全吸收七年級生地合卷G.表皮細胞外有角質層D.表皮細胞排列過于緊密9.下面是小華在學習了細胞的分裂和分化后所繪制的過程圖,下列說法正確的是(A.過程①表示細胞生長注意事項:B.過程②表示細胞分裂1.答題時,濟將自己的姓名、準考證號、座位號填寫在試題卷和答題卡規定的位置上。C.圖甲表示植物細胞分裂過程8-e8-882答選擇題時,必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題日的答案標號涂黑。如需孜動,用樟皮擦擦狀干凈后,D.細胞分裂時,細胞核先一分為二再選涂其他答案標號。10.我們炒菜用的大豆油來自于大豆種子的(3.答非選擇題時,必領使用黑色墨水筆或黑色簽字筆,將答案書寫在答題卡規定的位置上。所有題目必須在答題卡上作答,在試題卷、草稿紙上答題無效。A.胚芽B.胚乳C.子葉D.種皮4.本試題卷共8頁,滿分150分,考試時間120分鐘。11.2024年9月,銅仁市中心城區三江公園人行道樹上,首次出現一只國家二級野生保護動物一白解其屬于大型雞類。下列關于白榜的敘述中正確的是()密A.白的能夠飛行的翅屬于組織生物部分B.白鶘的結構層次是:細胞→組織→器官→白鵝單項選擇題:(將答案正確填涂在答題卡上,每題2分,共30分)C.白鶘屬于大型雞類是因為其細胞比家養的雞大的多1.位于銅仁市的梵凈山是中國若名的文化名山,這里物種豐富,現有植物種類約2000余種,還柄息D.白鷴的生長經歷了細胞生長、細胞分裂和細胞分化等過程著許多瀕臨滅絕的國家保護動物,如黔金絲猴、云豹等,被譽為“地球綠洲”,這體現了生物多樣12.近日,冬季草每陸續上市,消費者不僅可以在超市買到本地種植的草莓,還可以走進溫暖的大棚三性中的(手采摘新鮮的草莓,體驗冬天里別樣的采摘樂趣。下列措施中不能提高草莓產量的是()A.生物數量多樣性B.物種多樣性B.生態系統多樣性D.遺傳多樣性A.夜間延長光照時間B.開花時放養蜜蜂2.許多科學家為生物學的發展作出了巨大貢做,下面科學家與其成就匹配不正確的是(C.盡量多種草莓苗,越多產量越高D.白天增加二氧化碳濃度A.達爾文一生物進化論13.“好山好水出好茶”,貴州抹茶強勢出圖,銅仁被譽為“中國抹茶之都”。茶葉是由茶樹的(長發育來的過封B.哈維一血液所環C.沃森和克里克一DNA分子的雙摞旋結構A.花學B.葉芽C.頂芽D.混合芽D.拉馬克一生物命名法14.為探究植物的光合作用和呼吸作用,生物興趣小組的同學作了以下實驗,下列敘述錯誤主3.自然界因為有了生物而充滿生機,下列屬于生物的是(是(A落葉B.珊瑚A.甲實驗中的變量是光照C.菇D.鐘乳石B.乙圖采用隔水加熱是因為酒精易燃4.如圖,某同學想用顯微鏡觀察洋蔥細胞臨時裝片,下列說法正確的是(C.丙圖中澄清石灰水會變渾濁A.制作裝片時應滴加生理鹽水D.呼吸作用和光合作用一樣,也必須在有光的條件下進行B.想看到更多的洋蔥細胞應該使用的鏡頭組合是①④15.有人說,植物是生命之母。下面關于植物的作用不正確的是(G.可以直接使用③號鏡頭觀察以盡快找到細胞A.梢物能促進生物幽的水循環B.植物是生產者D.他觀察到的洋蔥細胞偏右下方,應往左上方移動才能移到視野正中央C.植物能維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡D.植物的光合作用造成了溫室效應線5.立冬時節,萬山區黃澄澄的柚子迎來了豐收上市,金黃的香抽掛滿枝頭,空氣中都飄散著袖子香甜非選擇題:(16、18題每空1分,17、19每空2分,共45分】的氣息。關于袖子各部分的結構對應錯誤的是(16.(5分)如圖,是制作人的口腔上皮臨時裝片操作步驟示意圖,請分析回答下列問題:A.袖子皮屬于上皮組織B.柚子里白色的筋絡屬于輸導組織C.柚肉屬于營養組織D.柏子植株的根尖或莖尖存在分生組織6.同學們在探究草履蟲的行為時,發現在培養液邊緣滴加食鹽粒,草履蟲會避開,而滴加肉汁,草履蟲會游向肉汁。草履蟲向不同方向移動體現了生物()(1)請將操作步驟正確排序:A.能排出代謝廢物B.生活需要營養物質C.繁殖行為D.具有應激性(2)圖c滴加的液體是7.折耳根是魚腥草的俗稱,具有清熱消炎的作用。涼拌折耳根是貴州餐桌上常見的一道菜,涼拌好的(3)圖b中蓋玻片一側先接觸找玻片上的液滴、然后緩緩放下,是為了避免出現折耳根放置一段時間后,發現盤子里的湯計變多了,對此現象解釋合理的是((4)觀察時,調節顯微鏡中的一(“粗”或“細”)準焦螺旋可使看到的物象更清晰。A.折耳根細胞液濃度>外界溶液濃度,導致細胞失水(5)使用碘液染色的日的是能更清晰的看到B.空氣中的水匯聚于盤中導致湯汁變多17.(20分)番茄又名西紅柿,酸甜可口,富含多種維生索,既可作為蔬菜烹飪,又可作為水果生吃C.折耳根細胞液濃度=外界溶液濃度,導致細胞吸水深受人們喜愛。在跨學科實踐活動中,生物興趣小組的同學體驗了番茄的整個種植過程:播種D.折耳根細胞液濃度<外界溶液濃度,導致細胞失水育苗、移栽、植株生長、開花結實、留存種子、不僅了解了綠色開花植物的生命歷程,也體會第1頁(共8頁)第2頁(共8頁) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫