資源簡介

鄭州市2024-2025學年上期教情學情調研
七年級人文與科學素養調研卷
說明：
1,本次調研分為“人文素養”“科學素養”二個模塊四個領域，時間90分鐘。
2.各模塊每一領域的第一個任務（即第1、5、9、12題）均為教師救學方式調
查，目的是了解教師的教學情況，答案沒有“對”“錯”之分，同學們只需根據自己
相關學科老師的教學方式如實填寫即可。
3.請同學們認真閱讀調研卷上的每一項任務，然后在答題卡上作答，在調
研卷上作答無效。結束時請將調研卷、答題卡一并上交。
人文素養·領域1
1.對于教材中的“單元思考與行動”，老師的處理方式是
A.重點處理“情境思考”板塊，“實踐活動”板塊較少關注
B.作為單獨的一節課，開展教育教學活動
C.結合單元內容，將其融入到相應課時中
D.平時較少涉及，考前重點圈畫
E.教學從未涉及到該部分內容
F.以上都不是，請填寫
2.寒暑假前夕，同學們大多會制定詳細的學習計劃，但完全執行下來的并
不多。規勸執行不力的同學，下列古語可借用的是
A.凡事預則立，不預則廢
B.為者常成，行者常至
C.志之所向，無堅不人
D.知人者智，自知者明
3.在2024年12月2日第十三個“全國交通安全日”到來之際，學校邀請交
警走進校園，結合典型交通事故，宣講道路安全法規，對同學們進行交通安全教
育。該活動旨在
①增強學生的規則意識，守護生命安全
②豐富學生的安全知識，消除交通安全隱患
③讓學生理解生命的寶貴，學會珍愛生命
④創新交規宣傳方式，樹立交瞥良好形象
七年級人文與科學素養調研卷第1頁（共10頁）
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
4.為幫助同學們更好地適應初中生活，實現健康成長，你所在的班級開展
了“關注生命健康，追求美好人生”主題救育活動。作為本次活動的組織者，請
你完成如下任務：
(1)為了解同學們的生命狀態，學校開展了健康狀態摸底活動，有家長反饋
說：孩子剛做過身體檢查，各項指標正常，健康狀況良好。請你對該家長的言論
進行點評。
(2)本次活動收集到不少同學的成長困惑，其中一位同學的困惑最為典型，
請你認真閱讀后對此作出回復。
我的困惑
我小學時學習成績在班級里一直名列前茅。升
入初中后，連續幾次都沒考好，我都有些畏懼考試
了。我該怎么辦呢？
一位心急如焚的同學
(3)保持昂揚的生命狀態，需要我們在搞好學習之余，多措并舉促進身心健
康。活動結束前，請你就“科學規劃利用課余時間，促進身心健康”和同學們分
享你的打算。
人文茶養·領域2
5.(多選)歷史敘事是對歷史事件的陳述和表達。在歷史教學中，做好歷史
敘事，有助于學生提高學習興趣，了解史事的基本情況，加深對歷史的思考和理
解。日常歷史教學中，你的老師經常會
A.舉辦故事會、圖說歷史等活動，使歷史更加生動
B.利用時間軸、大事年表等，展現歷史發展的進程
C.播放歷史紀錄片、編演歷史刷等，再現歷史情境
D開展制作和講解文物模型等活動，增強歷史體驗
E.其他
七年級人文與科學素養調砑卷第2頁（共10頁）

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