資源簡介 2024一2025學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測初二地理試題一、單項選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共計50分。郵戳是郵局在信件上加蓋的戳記。圖1為我國部分郵局的位置和營業(yè)時間示意圖。讀圖,完成1-2小題。1.圖中①④兩地郵局營業(yè)時間差異較大,主要原因是00()4010:00-1800A.我國東西跨經(jīng)度廣B.我國南北跨緯度廣專C.我國地形類型齊全D.我國氣候類型多樣2.最可能在③地郵局加蓋的郵截是()蔡田峪長鼎2018.09.19014.1.162022.08.232022.04.27ABD鄭州2024年10月30日,神舟十九號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地發(fā)射升空,計劃于2025年4月下旬或5月上旬返回東風(fēng)著陸場。圖2為我國四大航天發(fā)射場。讀圖,完成35小題。3.關(guān)于四大航天發(fā)射場所在地,敘述正確的是()A①地位于我國非季風(fēng)區(qū),不受季風(fēng)影響B.②地位于黃土高原,溝壑縱橫C.③地夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥0-300量·衛(wèi)且發(fā)射場D.④地位于我國最大的島嶼上★東風(fēng)著地場圖24.神舟十九號飛船著陸地區(qū)主要少數(shù)民族的節(jié)日是()A.豐收節(jié)B.潑水節(jié)C.那達慕節(jié)D.雪頓節(jié)5.圖中的AB線即“胡煥庸線”被稱為20世紀中國地理最重要的發(fā)現(xiàn)之一。“胡煥庸線”東南側(cè)以占全國43.18%的國土面積,集聚了全國93.77%的人口和95.70%的GDP,形成此格局的原因不包括()A.平原面積廣闊B.開發(fā)晚,環(huán)境好C.交通線密集,交通便利D.氣候溫暖濕潤用,圖3為我國地形類型構(gòu)成及沿36°N線的地形剖面圖。讀圖,完成68小題。成114.高海拔/米第一級階梯山地26%33%丘陂第二級階梯盆地1第三級階梯199%甲山脈平原黃海15.到12%圖3①北6.由圖可知,我國的地勢特點是()③北A.東高西低B.西高東低C.南高北低D.北高南低A.初二地理第1頁(共8頁)Q夸克掃描王極速掃描,就是高效可品7.圖中甲處的山脈是()A.太行山B.祁連山C.武夷山D.巫山8.下列關(guān)于我國地形、地勢所產(chǎn)生的影響,敘述正確的是()①便于海洋水汽深入內(nèi)陸,形成降水②平原面積占比最大,利于農(nóng)業(yè)發(fā)展③大河?xùn)|流,東西方向水運交通便利④階梯交界處落差小,水能資源匱乏A.①②B.③④C.①③D.②④白鶴灘水電站位于四川省和云南省交界處金沙江千流,是我國的第二大水電站,工程建設(shè)難度大。圖4為長江流域示意圖及白鶴灘水電站位置圖。瀆圖,完成9-10小題。9.白鶴灘水電站所在河段()A.流速緩慢B.含沙量小0C.結(jié)冰期長D.落差較大例10.白鶴灘水電站的修建()0業(yè).從口大型水地龍①有助于解決水資源空間分布不均問題②<有助于解決水資源時間分配不均問題③利于提升當(dāng)?shù)氐哪茉串a(chǎn)業(yè)④加強與下游的水圖4運聯(lián)系⑤徹底解決該地水資源短缺問題A.②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①③⑤泥石流是在坡度較陡的溝谷中形成的飽含石塊和泥土的特殊洪流。圖5為中國泥石流災(zāi)害分布圖。讀圖,完成11-13小題。11.與泥石流屬于同一類型的自然災(zāi)害是())A.洪澇B.臺風(fēng)C.滑坡D.寒潮12.我國泥石流災(zāi)害集中分布在()A.起伏和緩的平原B.坡陡雨多的山區(qū)C.氣候干燥的沙漠D.植被茂密的沿海圖好發(fā)生石的愴巡13.當(dāng)泥石流發(fā)生時,正確的逃生方法是()圖5A.沿著山谷朝山頂方向跑B.迅速跑到河流下游地勢低的地方C.可以站在原地大聲呼救D.向垂直于河谷方向的山坡上逃離我國水資源在地區(qū)之間存在較大的差異,制約了國民經(jīng)濟的發(fā)展和國土資源的合理利用,為此,國家實施了南水北調(diào)等水利工程。圖6為中國水土分布比例示意圖。讀圖,完成14-15小題。14.我國水資源的分布特征是()A.南多北少B.東北多,西南少C.南少北多D.西南少,東南多地15.實行南水北調(diào)的原因是()0102030405060708090100(%①北方耕地占比多,工農(nóng)業(yè)需水量大②南方水資源豐富厘其他地區(qū)履北方地以口南方地區(qū)圖6③北方水土資源配合協(xié)調(diào)④南方水土資源配合協(xié)調(diào)A.①②B.②③C.③④D.②④初二地理第2頁(共8頁) Q夸克掃描王極速掃描,就是高效 a 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫