資源簡介

(共32張PPT)
你們期待的愛情是怎樣的
牛郎織女 白蛇許仙
課前導入
如果你喜歡上了一個人，你會怎么表達對他(她)的喜歡
近年來，土味情話流行于各大社交媒體和網絡平臺，引起了人們 的廣泛關注，同時也被人們創造使用，來表達對他人的喜歡。
這是我的手背，這是我的腳背，你是我的寶貝。 我想買塊地， 你的死心塌地。
你為什么要害我， 害我那么喜歡你。
今天讓我們一起走進《詩經》中的一首愛情詩。品讀 古代男女之愛的表達方式吧!
《 詩 經 · 鄴 風 》
語言構建與運用：學習《詩經》的有關常識，了解《詩經》的現
實主義創作傳統。
思維發展與提升：理清課文敘事線索，準確把握詩中人物形象， 體會感情。
審美鑒賞與創造：體會詩歌中細節描寫的作用，學習雙關、象征等
藝術手法。
文化傳承與理解：認識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往，
學習目標
關于《詩經》的文學常識
《詩經》是我國最早的一部詩 歌 總 集，共收
入 從西 周到春 秋 約五百年間的詩歌305篇，它是 我國 現實主義 詩歌的源頭。《詩經》原來稱為
《 詩 》 或 《詩三百》 , 到西漢，儒家把它奉為 經典，才稱《詩經》。 《詩經》按其體制可分
為風 、雅 、頌 三部分，按其表現手法可分
為賦 、比 、興 三類，這六要素合稱為《詩經》 “六義”。《詩經》的句式，以四 言為主，章法 上的特點是：重 章 疊 句、反 復 吟 唱。
周王朝的朝廷 宗廟祭祀之樂(40篇)
樂 曲 (105篇)
從不同地區采集 的土風歌謠(160 篇)
文學知識
《詩經》內容分類
《周頌》《魯頌》《商頌》
《大雅》《小雅》
十五《國風》
用一個事物比喻另一個事物或情感。
√ "興者，先言他物以引起所詠之詞也。"
托物起興，借客觀事物觸發情感，引起詩人的吟唱。
直言其事，直抒其情，鋪陳排比(平鋪直敘地表達情 感/事件)
√ " 比者，以彼物比此物也。 II
√ "賦者，敷陳其事而直言之者也。"
文學知識
《詩經》表現手法
文學知識
《詩經》的句式 ：四言為主，間以雜言。
《詩經》的常用結 構：重章疊句，即重復的幾章里， 僅有個別字句的改換，造成一唱三嘆的歌謠效果。
《詩經》的語 言：大量使用雙聲、疊韻、疊字、疊 詞，獲得一種聲韻美。
靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。
luán yí tóng wěi yuè yì rǔ
靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。
kuì tí xún fēi rǔ yí
自牧歸荑，洵美且異。匪 女之為美，美人之貽。
朗讀體會
靜 女
《 詩 經 》
shū sì yú
誦 讀 要 領：
要讀出句內節拍，
四言詩每句一般讀成
“ 二 二”節拍。
xiàn sāo chí chú
【靜女】嫻靜的女子。靜：嫻靜。
【揶】(bèi) 揶國(今河南湯陰境內)。 【姝】(shū) 姝，美麗。
【 俟 】(sì) 等待，等候。
【城隅】(yú ) 城角。 一說是城邊的角樓。 【愛】同“蔓”(ài),隱 藏 。
【見】(xiàn) 同“現”,出 現 。
【踟躕】(chí chú) 徘徊不定。
【孌】(luán) 美好。
字詞疏通
靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。 靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒， 說懌女美。
自牧 歸荑 ，洵美且異。 匪 女之為美，美人之貽。
【貽】(yí) 贈送。
【煒】色紅而光亮。
【說】|同“悅”,喜 悅 。
【懌】喜 悅 。
【 女 】同“汝”,第二人稱代詞。 【 牧 】城邑的遠郊。
歸】同“饋”,贈 送 。
【洵】誠然，確實。
【匪】同“非”,表否定判斷。
靜女 《詩經 那 風》
譯文
靜女《詩經 · 揶風》
靜女其姝，俟我于城隅。
姑娘嫻靜又美麗，約“我”城角去相會。
愛而不見，搔首踟躕。 故意隱藏不露面，“我”徘徊不前急撓頭。
靜女其孌，貽我彤管。 姑娘嫻靜又美好，送“我”一束彤管草。 彤管有煒，說懌女美。 彤管色紅而光亮，“我”對彤管很喜愛。
自牧歸荑，洵美且異。送“我”郊外采來的茅草，茅草好看又奇
異。不是茅草本身美，只因來自美人贈。
匪女之為美，美人之貽。
>第一章寫"我"赴約前往，卻不見靜女，"我"搔首踟躕。
> 第二章寫靜女贈我彤管。
> 第三章寫靜女贈我荑，荑之所以美是靜女所贈。
這是一首什么題材的詩歌
愛情詩
第一章：寫青年之急
第二章：寫美人贈管
第三章：寫美人贈茅
整體感知
叁 · 文本研讀
細節描寫：
“搔首踟躕”描繪出男青年抓耳撓腮、焦灼不安的動作、 神 態 ，刻畫了他憨厚樸實的性格，表現出他對姑娘的深摯情 義。
“愛而不見”描繪出姑娘故意隱藏起來的調皮逗樂的行為， 突出她活潑聰慧、羞澀調皮的性格。
這兩個細節不僅使人物形象栩栩如生，而且構成頗具戲劇性
的情節，給讀者留下豐富的想象空間。
賞 析
靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。
“愛而不見，搔首踟躕”刻畫出男女主人公怎樣的形象
這一章交代了什么信息 主要描寫什么
交代了地點、人物、事件，描寫了男女戀人約會的場景。
①頂 真，“貽我彤管。彤管有煒”前后句用同一 個詞“彤管”連接，使得詩歌結構嚴密、上下 銜接、語勢貫通，音律優美。
②雙 關 ，“說懌女美”既指女子所贈之物，又指 贈物的人。“我”表面上是贊嘆管簫之美，實 際上是贊嘆“靜女”之美。這表現了“我”對 “靜女”的愛戀。
賞 析
靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。
“說懌女美”用了什么樣的修辭手法，表達了“我 對少女怎樣的感情
知識鏈接
彤管——荑草
彤管：初生時紅色管狀的草。
象 征
荑：初生的
愛情 白色茅草
彤 管 ：
紅色是心的顏色，是火的顏色，象征著愛情的真摯和熱烈。
荑 草 ：
白色是云的顏色，是雪的顏色，象征著愛情的淳樸和高潔。
愛 屋 及 烏 ，凸現單純的愛戀之情。
托物抒情，借助“彤管”“荑”抒發情感。表面 是對禮物的贊美，實際上是借此來表達對姑娘的 贊美喜愛之情。
“荑”只是一根野外茅草，為何“我”覺得它
“美且異”
自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。
賞 析
人物分析
思 考 ：全詩是如何塑造女主人公形象的 請結合具體詩句簡要分析。
“賦”、重章疊句 動作、細節描寫
外 在
文雅、美麗
內 在
調皮、可愛
靜女其姝、 靜女其孌
愛而不見
貽我彤管、自牧歸荑
描繪出姑娘調皮逗樂的行為
女子對愛情的追求大膽直率
搔首踟躕 通過男主人公“搔首踟躕”側面烘托其美麗、可愛的形象
直接 描寫
間接描寫
方 法 ：
一是直接描寫， “靜女其姝”"靜女其孌”運用 “ 賦”,直接表現女子的美麗，"愛而不見”通過動作、 細節表現了女子的調皮、可愛，"貽我彤管""自牧歸 荑”表現了女子對愛情的追求大膽直率。
二是間接描寫，通過男主人公“搔首踟躕”側 面 烘托其美麗、可愛的形象。
思 考 ：全詩是如何塑造女主人公形象的 請結合具體詩句簡要分析。
人物分析
文 彡 家 ·
嫻靜美麗。文中開篇、反復的詠嘆“靜女其姝”、 “靜女其孌 "直接表達了女子的嫻靜美麗。
② 活潑俏皮，聰 慧 機 靈。“愛而不現”表現了女主人公活潑機靈 的形象特點。
③情感細膩、委婉含蓄。詩中“貽我彤管”和“自牧歸荑”可以 看出——她喜愛男主人公，卻并不直言，而是借贈送“彤管
”“荑”表現出來。
④ 大膽開放、敢于追求幸福。女主人公不僅沒有遵守當時社會制 度，待字閨中，等待媒妁之言、家長包辦，反而與男子約會于 城之角樓，主動給男子送定情信物，可見女主人公大膽開放， 具有叛逆反抗性，敢于追求幸福。
面對姑娘的禮物，巧妙地運用雙關語贊美禮物和姑娘。約會后還不忘夸 一番姑娘和禮物。
"詩三百，一言以蔽之，曰：思無邪。"
憨厚樸實
表現出他對姑娘的深摯情義
外在
思 考 ：全詩是如何塑造男主人公形象的 請結合具體詩句簡要分析。
細節描寫
男青年抓耳撓腮、 焦灼不安的情態
說懌女美
匪女之為美，美人之貽
真摯癡情 內在
雙關
心理描寫
搔首踟躕
男主人公的形象：
① 憨厚樸實。“姑娘“愛而不見”時，男子“搔首踟躕”,這
里的細節和心理描寫刻畫出男子急切想要見到心上人的憨厚
樸實的形象；
② 癡情專一。“說懌女美”, 一語雙關，表面上是贊嘆彤管之 美，實際上是贊嘆“靜女”之美，體現了男主人公對“靜女
”的喜愛之情；
③ 情感真摯。對于“靜女”所贈普通的“荑”,他卻說：“洵
美且異”,原因是“美人之貽”,表達了男主人公對待這份
感情的重視和認真，對“靜女”的深情超越了物質層面。
詩眼： 懌
情人相約圖 (細節描寫)
情人相見圖 (頂真、雙關、比) 情人送別圖(雙關、比)
物微而情意濃
借物抒情
靜女
《靜女》是一首優美的愛情詩，
以第一人稱“我”的口吻，直接敘述 了“我”與靜女的極富生活情趣的約 會。 表現了他們健康純真的感情。反 映了古代廣大人民對自由婚姻和美好、
幸福的愛情生活的向往與追求。
總 結
思考賦、比、興在詩中是如何體現的 請結合全詩進行分析
① “賦”的表現手法。運用細節描寫和心理描寫手法來刻畫人物形象， 記敘了一對青年男女，在“城隅”相會的一個片段情景。
② “比”的表現手法。詩章中以“彤管”、“荑”草之美比“靜女”之 美。
③ “興”的表現手法。 詩章中的男主人公喜歡“有煒”的“彤管”、
“洵美且異”的“荑”草，然后才含蓄委婉地說“匪女之為美，美人之 貽”,因為對靜女的喜歡，才喜歡“有煒”的“彤管”、“洵美且異” 的“荑”草。
重章疊句(“靜女其姝”“靜女其孌”)
采用重章疊句的形式，形成一詠三嘆，回環往復的音樂美；語意逐層 遞進，加深情感，強化主題。
細節描寫(“愛而不見，搔首踟躕”)
細節描寫突顯人物形象。
巧用雙關，借物詠人。(“彤管有煒，說懌 女 美 ” )
“彤管有煒，說懌女美”中的“女”,既指“彤管”,又指姑娘。借物
詠人，表面上是喜愛“彤管”,其實是借此來表達“我”對姑娘的喜愛
之 情 。
象征。(“彤管有煒”“自牧歸荑”)
彤管、荑草象征愛情的熱烈、純潔。
藝術手法小結
定義：每一章的字數句數相同，只是在相同的位置上換 用不同的詞語的表現手法。把內容相近或相同的幾句反 復地詠唱。
表達效果：這種手法具有回環反復的表達效果與音韻美、
意境美、含蓄美。
在內容和主題上：深化意境，渲染氣氛，強化感情，突 出主題 。
在詩歌表現力上：增強了詩歌的節奏感、音樂感，形成
了一種回環往復的美，帶給人一種委婉而深長的韻味。
重章疊句的作用：
我們學習了《詩經 ·靜女》,它回答了什么是真正的愛情， 什么是正確的愛情觀。那么正處于青春期的我們該樹立怎 樣的愛情觀呢
寄 語 ：
自己是梧桐，鳳凰才會來棲，
自己是大海，百川才會來歸， 你若盛開，清風自來!
課堂小練
(1)《靜女》中，描寫靜女送我禮物的句子：“__ 靜女其孌， 貽我彤管。”
(2)《靜女》中，描寫男主人公愛屋及烏，表達對女子喜愛的句 子：“匪女之為美，_ 美人之貽_ 。”
(3) 《靜女》中，描寫男主人公對女子所贈的彤管的喜愛的句子： “_ 彤管有煒，_ 說懌女美。”
(4)《靜女》語言生動，情趣盎然。 “ 愛而不見 _______ ”暗 與少女活潑調皮之態， “___ 搔首踟躕 _ ”明塑男子心急如焚 之狀，描摹入神。
1.【2020-2021學年廣州市廣雅中學高一階段考】《揶風 ·靜女》中點明
女子與男子約會地點的句子是： 靜 女 其 姝 ,俟 我 于 城 隅 2. 【深圳實驗學校2020-2021學年度高一階段考】《詩經 ·靜女》中描寫 女子故意藏起來不出現，逗男子著急的句子是 “ 愛 而 不 見
搔 首 踟 躕
3. 【2021年廣州市天河區高一上校級月考】《詩經 ·揶風 ·靜女》中寫從 遠郊歸來贈送我初生的茅草，確實美好而且與眾不同的句子是：
自 牧 歸 荑 洵 美 且 異
4. 【2021年湖北荊門高一下期中聯考】《揶風 ·靜女》中
匪 女 之 為 美 美 人 之 貽 ”兩句解釋了男子對戀人贈物 “愛屋及烏”式的反應。
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