資源簡介

2024一2025學年度第一學期教學質量監測
七年級語文科試卷
溫馨提示：請將答案寫在答題卡上；考試時間為120分鐘，滿分120分。
一、積累運用（21分)
1.默寫古詩文。（共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分）
(1)非淡泊無以明志，
(諸葛亮《誡子書》)
(2)
我言秋日勝春朝。[劉禹錫《秋詞》（其一)]
(3)樹木叢生，
洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?br/>(4)老師經常用《〈論語〉十二章》中的名句“
”來強調興趣對學習
的重要性。
(5)我們看到潮水漲滿，兩岸與江水齊平，江面開闊，風平浪靜的景象，不禁會聯想到王灣《次北
固山下》中的“
(6)詩中，詩人常借物抒情?！?br/>”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)，
李白借“明月”傳遞對友人的牽掛；“
”（《行軍九日思長安故
園》)，岑參借“菊花”抒發對戰爭中百姓的同情。
閱讀下面的文字，完成2~4題。（7分)
上個世紀二三十年代，舊中國經歷了巨大的社會動蕩。在那個uyǔ-xingfeng的時代里，無論男
女老少，都被迫直面
的現實。面對侵略者一步步地入侵，有的人置身事外，漠不關心，還妄想
能通過dǎogà0來祈求太平；有的卻發出吶喊，，在生命的最后仍不忘發揮余熱。前者這樣麻
木不仁的人只會受到后人的，而后者這樣滿腔rèché、高尚的人，則是我們一直追崇、敬佩
的對象，因為他們的付出，使得我們看到了人性的光輝，更加深刻地理解了奉獻的真諦。
2.根據拼音寫出相應的詞語。(3分)
(1)xueyǔ-xingfeng(
)（2)dǎogào(
)(3)rèchén(
七年級語文科試卷第1頁（共8頁)
3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（)（2分)
A.凄冷
取義成仁
鄙薄
B.憔悴
取義成仁
冤枉
C.凄冷
任勞任怨
鄙薄
D.憔悴
任勞任怨
冤枉
4.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（)(2分)
A.因為他們的付出，使得我們更加深刻地看到了人性的光輝，理解了奉獻的真諦。
B.因為他們的付出，我們看到了人性的光輝，更加深刻地理解了奉獻的真諦。
C.因為有他們的付出，使得我們看到了人性的光輝，才更加深刻地理解了奉獻的真諦。
D.因為他們的付出，我們更加深刻地看到了人性的光輝，理解了奉獻的真諦。
閱讀下面的文字，完成5~6題。(4分)
“每一次閱讀，都是一次身心的光合作用，帶我們發現更好的風景?！睂W校擬開展“少年正是讀書
時”綜合性學習活動，希望同學們趁青春年華，多讀書，讀好書，讀終生受益的整本書！請你積極參與
并完成以下任務。
5.為了解同學們的整本書閱讀情況，活動小組對500名中學生進行了問卷調查。請根據下面的調查表，
探究中學生在整本書閱讀方面普遍存在的問題。(2分)
中學生整本書閱讀情況調查表
讀書規劃情況
讀書筆記情況
有無規劃
百分比
是否做讀書筆記
百分比
有完整規劃
15.6%
每讀必做筆記
18.7%
有時有規劃
30.3%
憑興趣做筆記
33.6%
沒有規劃
54.1%
從不做筆記
47.7%
6.小渝同學在學校論壇里發了下面的帖子，請你“回貼”勸說他正確對待整本書閱讀。(2分)
小渝的帖子：我覺得整本書都是長篇大論的，讀起來太累太費勁，還是看看漫畫書刷刷短視頻比較
輕松。
我的回帖：
七年級語文科試卷第2頁（共8頁）2024—2025學年度第一學期教學質量監測
七年級語文科參考答案及評分標準
一、積累運用（21分）
1．（10分。答對一句得 1分，每錯、漏、多 1字扣 0.5分，滿分不超過 10分）
（1）非寧靜無以致遠
（2）自古逢秋悲寂寥
（3）百草豐茂 秋風蕭瑟
（4）知之者不如好之者 好之者不如樂之者
（5）潮平兩岸闊 風正一帆懸
（6）我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西 遙憐故園菊 應傍戰場開
2．（3分，每小題 1分，有錯別字該小題不得分）
（1）血雨腥風 （2）禱告 （3）熱忱
3．（2分）A 解析：第一空：“凄冷”指凄涼冷落；凄清寒冷?！般俱病毙稳萑四樕?，瘦削。結合語
境，“血雨腥風的年代”，形容殘酷的現實，此處應填：凄冷。第二空：取義成仁指為正義而犧牲生
命。任勞任怨意思是做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。根據“在生命的最后散發了人性的光輝”可知，
此處應填：取義成仁。第三空：“鄙薄”的意思有：①淺顯微薄。②鄙視菲薄。③自稱的謙詞。④輕
視，厭棄。⑤指相貌猥瑣，不厚重。“冤枉”指無辜的人被誣指為有罪。結合語境，“前者這樣麻木
不仁的人”會收到后人的輕視，而非冤枉。此處應填：鄙薄。故選：A。
4．（2分）B 解析：畫線句子的語病為主語缺失，濫用“因為”“才使得”介詞，導致主語被掩蓋；應
把“因為”“才使得”刪去其一，主語要么為“他們的付出”，要么為“我們”；AC項排除。“深刻
地看到”搭配錯誤，“深刻地”應與“理解”搭配；D項排除。故選：B。
5．（2分，意對即可）大多數中學生缺少整本書閱讀的讀書規劃和做讀書筆記的習慣。
6．（2分，酌情給分，言之有理即可）示例：小渝，閱讀不僅僅是享受故事情節帶來的輕松愉快，我們
還可以在書里體驗不同的人生，提高自己的修養，豐富自己的情感。讓我們一起堅持整本書閱讀，
享受快樂，好嗎？
二、閱讀（49分）
（一）（18分）
7．（3分）C 解析：A.僅、只／停止；B.意圖、想要／意志；C.向前；D.確實／誠信。故選：C。
8．（4分，每小題 2分，關鍵詞漏譯一個扣 0.5分）
（1）禽獸的詭詐手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。
（關鍵詞：幾何，多少；止，只。）
（2）禽獸不值得說什么，這個人為什么要（收養兩只狼）來給自己留下禍患呢？
（關鍵詞：足，值得；貽，留下。）
9．（3分，每處 1分）主人晝寢廳事／聞群犬嗚嗚作怒聲／驚起周視／無一人
10．（4分，每個角度 2分）從形成的原因看，屠戶歸途遇狼，是被動的，富室主人是自己主動把狼帶
回家飼養；
從取得勝利的原因看，屠戶是靠自己的機智、果斷、勇敢戰勝惡狼，富室主人是靠他忠誠的狗才救
了一命；
從作者對人物的態度看，對屠戶，是贊揚，是肯定，對富室主人，是勸誡，是嘲諷。
七年級語文科參考答案及評分標準 第 1 頁 (共 3 頁)
11．（4 分，酌情給分，言之有理即可）示例：狼的本性是不會改變的，不能被狼的表象所蒙蔽，我們
要透過現象看本質；對待像狼這樣的惡勢力，我們不能妥協退讓，要敢于奮起斗爭，消除禍患。
【乙文參考譯文】
有一個有錢人家，偶然得到兩只小狼，將它們和家狗混在一起喂養，狼和狗也相安無事。時間長了，
狼長大了，也很馴良，富室主人竟然忘了它們是狼。一天中午，主人躺在客廳里睡覺，聽到狗群發出憤
怒的“嗚嗚”聲，驚醒起來查看四周，卻沒有一個人。當他再次靠著枕頭準備睡覺時，狗又像先前那樣
吼叫，他便假睡來等待情況。原來那兩只狼趁他沒有發覺，想要咬他的喉嚨，狗阻止狼不讓它向前。主
人就把狼殺死了，剝了它們的皮。
這件事是從堂侄虞惇那聽說的，狼子野心，確實不虛妄??！那兇惡的本性，只不過是被深深地隱藏
著罷了。它們表面上假裝親昵，而背地里卻心懷不軌，更是不只有野心罷了。野獸本性不值一提，為什
么這個人還要來飼養它們，而給自己留下禍患呢？
（二）（10分）
12．（3分）C 解析：A項錯誤；根據材料二“‘拖延’是一種普遍的心理和行為現象。每個人都會有
不同程度的拖延行為”可知，“拖延”是一種普遍的心理和行為現象，而非拖延癥。B項錯誤；根
據材料二第二段“患有拖延癥的人往往會產生自責情緒和負罪感，不斷地否定自我，嚴重的還會伴
有焦慮癥、抑郁癥”可知，“會產生自責情緒和負罪感”“都會患上嚴重的焦慮癥、抑郁癥”表述太
絕對。D項錯誤；根據材料三“拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情”可知，選
項中“無法做困難的、需要意志力維持的事情”表述錯誤。故選：C。
13．（3分?？捶?1分，危害 1分，合理性 1分；危害、合理性各寫一點即可）
我認為拖延既有危害，又有其合理性（有消極影響，也有積極作用）。
危害：①拖延癥是一種心理疾病，會給個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響；②患有
拖延癥的人往往會產生自責情緒和負罪感，不斷地否定自我，嚴重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥。
合理性：①當面對不喜歡做的事情時，拖一拖，能緩解不良情緒，讓你能平靜地面對要做的事情；
②把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發自身更大的潛能，完成任務的效率會更高。
14．（4分）類型：盲目自信、不能自控（2分）
對策：①幫助他規劃時間、制定分步目標；②制定自控力訓練方案，幫助他學會自律；③消除外界
干擾，減少他完成任務的障礙；④制定獎勵機制。（2分，一點 1分，寫出二點即可）
（三）（15分）
15．（2分，每小題 1分）（1）大學畢業后 （2）父親讓我給他拔白發
16．（4分）運用了比喻的修辭手法，（1分）把風雪落在父親頭發上的樣子，比作樹上開滿了白色的花，
（1分）生動形象地寫出父親因操勞而生出許多白發（衰老）的樣子，（1分）表達了“我”對父親
的心疼。（1分）
17．（4分，寫出一點 2分，二點 3分，三點 4分）①為父親耐心陪伴“我”（為“我”操心）而感動；
②因當年自己的不懂事而愧疚自責；③為父親的辛勞蒼老而傷感心疼。
18．（5分）理解：表面上是指冬天的白雪落在父親頭發上，（1分）蘊含的言外之意是父親頭上的白發
（1分）
作用：①“父親頭上的雪”是全文的線索。（1分）②概括了文章的主要內容，激發讀者的閱讀興
趣。（1分）③點明主旨，表達“我”對父親逐漸老去的傷感與無奈（或突出了父親一生付出的辛
勞和對“我”的愛）。（1分）
七年級語文科參考答案及評分標準 第 2 頁 (共 3 頁)
（四）（6分）
19．（2分）D 解析：D項錯誤。孫悟空三借芭蕉扇，第一次是變作飛蟲鉆進鐵扇公主的肚子里，結果
借得一把假扇。第二次是假冒牛魔王，后又被牛魔王騙回。故選：D。
20．（4分，酌情給分，言之有理即可）
示例一：我會選擇《西游記》中的唐僧。作為師父，他對徒弟要求很嚴，經常教導徒兒“要以慈悲
為懷”；作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人民播散善良的種子；作為求學者，他有堅強的意
志和執著的精神，這些都值得我們學習。
示例二：我會選擇《朝花夕拾》中的阿長。阿長好事粗俗，迷信可笑，但她樸實善良，對孩子都是
全身心地付出和無私的愛。她給小魯迅買來渴慕已久的《山海經》，做到了別人沒做到的事，讓小
魯迅感受到了她的樸實寬厚品行和淳樸無私的大愛情懷，值得我們學習。
三、作文（50分）
21．略
附：作文評分標準
作文等級 評分標準
（1）切合題意，立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。
一類卷
45~50 （2）結構嚴謹，詳略得當。（ 分）
（3）語言得體、流暢。
（1）切合題意，立意明確，中心突出，材料具體，有情感。
二類卷
（40~44 （2）結構完整，條理清楚。分）
（3）語言規范、通順。
（1）基本符合題意，立意明確，材料能表現中心，較有情感。
三類卷
30~39 （2）結構基本完整，有條理。（ 分）
（3）語言基本通順，有少數錯別字。
（1）不符合題意，立意不明確，材料難以表現中心，缺乏情感。
四類卷
15~29 （2）結構不完整，條理不清楚。（ 分）
（3）語言不通順，錯別字較多。
（1）沒有中心，空洞無物，嚴重離題。
五類卷
0~14 （2）結構混亂，不成篇章。（ 分）
（3）文理不通，錯別字較多。
符合如下條件之一，可酌情加 1~3分（加至本題滿分為止）：
加分 （1）情真意切，立意深刻。 （2）構思獨特，富有創意。
（3）語言優美，富有個性。 （4）文面整潔，書寫優美。
（1）不足 500字者，每少 50字扣 1分。
（2）錯別字每 3個扣 1分（重復的錯別字不計），最多扣 3分。
扣分 （3）不能正確使用標點扣 1~3分。
（4）文面臟亂、字跡潦草，難以辨認者扣 1~3分。
（5）出現暴露身份的真實校名和姓名的扣 1~3分。
七年級語文科參考答案及評分標準 第 3 頁 (共 3 頁)

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