資源簡介

八年級語文12月份學情調研試題卷
總分：100分 考試時間：120分鐘
一、語文積累與應用（共30分）
1．（本題10分）古詩文默寫。
漫步詩歌殿堂，欣賞絕美風光。“樹樹皆秋色，（1） 。（2） ，獵馬帶禽歸”是王績筆下的山野秋景，“（3） ，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”是東坡眼中的月華美景；“（4） ，（5） ”是白居易在《錢塘湖春行》中描述的早春煙霧迷蒙、水云相連的湖面景象。
漫步詩歌殿堂，聆聽詩人心聲。“（6） ，（7） ”，崔顥在《黃鶴樓》中抒寫歲月流逝、物是人非的感慨；“（8） ，（9） ”，王維在《使至塞上》中流露落寞無奈、抑郁激憤的心緒；“烈士暮年，（10） ”，曹操則于《龜雖壽》中表達統一天下、建功立業的豪情。
2．（本題10分）閱讀名著片段，完成小題
一堆牛糞堆兒上，瞧那個你爭我奪的勁頭兒呀！從全球各地蜂yōng到加利福尼亞的淘金者們也沒有它們的那股狂熱勁兒。在太陽太毒之前，它們成百成百地奔來，大大小小，形狀各異，體形有長有短，品種齊全，都亂糟糟地爬來滾去，意欲在這個大蛋糕上為自己分上一份兒。有的在露天干活兒，在表層搜刮；有的鉆進厚實的牛糞堆里，挖出地道，尋找優質礦mài；有的開鑿底層，立即把財寶埋進地里；那些個頭兒小又無力氣的則待在一旁撿拾其身強力壯的合作者們掉下的渣渣屑屑什么的。
根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。（4分）
蜂yōng( ) 礦mài( ) 勁頭( ) 露天( )
(2)上面文段選自被譽為“ ”的《昆蟲記》，文段中的“它們”指的是 ，文段中的“它們”在干什么，請概括： 。（3分）
(3)請結合文段，說說這部科普著作，為什么又是文學經典？（3分）
3．（本題10分）某校八年級（1）班開展身邊的文化遺產綜合性活動，請你參加。
(1)為保護文化遺產，請為本次活動擬寫一條宣傳標語，要求至少使用一種修辭手法。（2分）
(2)請問下列新聞擬寫合適的標題，不超過20字。（2分）
當地時間11月3日，在埃塞俄比亞首都埃迪亞迪斯亞。貝巴舉行的聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會第十一屆常委會上，中國申報的“二十四節氣——中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”正式通過評審，被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。這也是中國繼京劇、珠算等第31個被列入該名錄的項目。
(3)下面是小文同學擬寫的一段校園新聞報道，請為他修改。（6分）
10月20號下午，A．八（1）班開展了《走進民俗，傳承傳統文化》的主題活動。B．不僅本次活動的會場布置獨具文化特色，而且環節設計也緊扣主題。同學們為了本次活動能順順利開展，都積極的進言獻策，參與熱情高漲。C．本次活動增加了同學們對傳統文化的了解。
①A處劃線句中標點符號使用錯誤，應將 改為 。
②B處劃線句有語序不當的語病，應改為： 。
③C處發現具有搭配不當的語病，應將“ ”改為“ ”。
二、閱讀（共37分）
4．（本題13分）請閱讀下面的文字，回答問題。
“窩囊”的父親 張正直
①父親的“窩囊”在村里是出了名的。他不善言辭，膽小怕事，遇到困難就流淚。小時候，我是個非常頑劣的孩子，天天逃學。每到年終，父親總是站在家門口，眼巴巴地望著鄰家的孩子捧回一張張三好學生的獎狀，而我總是兩手空空地回家。上四年級的時候，有一次年終考試，我的數學考了個“大鴨蛋”，語文也不及格。班主任老師怕我拖了班里的后腿，勸我留級；而學校勒令我不用去上學了，讓家人前來辦理轉學手續。當我將這個消息告訴父親時，沒有一點思想準備的他頓時驚呆了。繼而，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱煙。
②第二天，父親提著一籃雞蛋領著我來到了校長家里，任憑父親磨破嘴唇，可校長還是堅持讓我轉學。校長勸我們回去。這時，令我終生為父親感到屈辱的一幕出現了：父親“撲通”一聲跪下，流著淚說：“您就看在我這張老臉的份上，將我這娃留下吧！下學期他拿不到三好學生獎狀您再開除他行嗎？”父親這一“壯舉”，雖然使我免遭轉學的厄運，但我卻認為父親給我丟盡了臉。父親下跪的事很快就像長了翅膀，傳遞整個校園，我成了人們嘲笑的“跪讀生”，那一段時間我發了瘋似地學習。
③第二年，當我把平生獲得的第一個三好學生的獎狀交給父親時，他竟像喝醉了酒似的，在那間巴掌大的小草房里轉來轉去，對母親不停地嘮叨著：“貼在哪里好呢？”最后，父親決定貼在他炕頭的墻上。父親用圖釘摁好后，反復摸著我的頭問：“山子，什么日子你的獎狀能把這面墻貼滿呢？”
④以后的歲月里，我每年都能帶回幾張獎狀，父親總會莊重地一一貼好。土墻上的獎狀，成了那兩間窮得連一張年畫都沒有的小草房里唯一的風景。家里來了客人，父親總是把人領到那面墻前“參觀”，搖頭晃腦地給人家念上幾張。有時還拿到村上去向人家炫耀。父親的這些“表演”，使我感到滑稽可笑。
⑤高一那年，我在全縣語文競賽中獲得了一等獎，當我將獎狀交給父親時，一向不善言辭的父親竟像著了魔一樣瘋瘋癲癲地跑到街上到處吹牛：“我兒子考了全縣第一名，將來絕對能考上大學。”“別吹牛了，難道你忘了為兒子下跪的事了？”有人趁機揭父親的瘡疤。“我兒子有這個獎狀為證，你兒子有嗎？”父親不服氣，舉起獎狀和人家吵起來。想不到一生謹慎、膽小怕事的父親，這次竟和人家動起武來。這是他有生以來第一次和人打架。老實的父親被人打得肋骨折了幾根，最后住進了醫院。
⑥事后，我不但不同情父親，反而認為父親是自作自受。待父親出院回到家后，我多年的怒火終于爆發出來，吼道：“你往后不要再這樣丟人現眼了行不行？你被人家打成這樣，還不都是你吹牛惹的禍！”父親低著頭一聲不吭，那表情像是一個做錯了事的孩子。我越說越氣，隨手從墻上撕下幾張獎狀，撕得粉碎。這時，我發現父親的眼里蓄滿了淚水……
⑦第二天，令我驚異的事情發生了，我發現昨天被我撕碎的獎狀又被人一點點地粘了起來，重新又被人貼在原來的位置上。我心想，父親“窩囊”了大半生，沒得過什么榮譽，大概是借兒女的獎狀來滿足自己的虛榮心吧！
⑧數年后，我成全了父親的愿望，考上了大學，父親收集獎狀的勁頭也就更足了。待我參加工作后，那面黑乎乎的土墻已被父親用花花綠綠的獎狀和證書貼滿了。
⑨真正使我認識父親的，卻是家里發生的那一場火災。
⑩鄰家的孩子玩火，不小心點著了自家的房子，我家的房子也跟著遭了殃。當時，父親剛從田里回來，二話不說，扔下鋤頭，便闖入了那兩間烈焰騰騰、濃煙滾滾的小草房里。母親和周圍的鄰居都驚呆了，都在想：窩囊了大半輩子的父親怎么會突然這么勇敢、果斷？難道這幾間破屋里藏著比他生命還重要的寶貝不成？大約過了八九分鐘，父親滿身是火，搖搖晃晃地跑了出來，一雙胳膊緊緊地護著胸口，好像懷里揣著一件稀世珍寶似的。就在父親跑出來沒幾步，忽然身后“轟隆”一聲悶響，那兩間草房慘然倒下，父親也昏厥過去……當母親小心翼翼地挪開父親那雙瘦骨嶙峋的胳膊時，發現父親懷里揣著的竟是一摞發黃的獎狀——那是我從小學到今天獲得的全部榮譽。
我永遠忘不了在醫院見到的情景。父親昔日那濃濃的眉毛，稀疏的頭發，亂蓬蓬的胡子全燒焦了，身上也被燒傷了多處，原來的肺病更重了，不停地咳嗽。他睜開那雙蒼老的眼睛，慈愛地注視著我，用微弱但堅強的聲音告訴我：“山子，你的那些獎狀一張也沒燒著，待我們房子蓋好后再重新貼上……”
我的眼淚掉了下來。那一刻，我終于明白，兒子本身就是父親的作品，兒子的每一點成績，每一分進步，都是貼在父親心頭的獎狀，兒子的成功就是父親終生渴望、夢寐以求的莫大榮譽。
這時我才明白，父親原本并不“窩囊”，為了兒女的前途，那父愛何計生死榮辱呀！
（選文有改動）
(1)下列對文章內容和寫法理解不正確的一項是（ ）（2分）
A．全文以順敘來組織材料，展開敘事，條理清晰地表現了“我”對父親的情感變化過程。
B．第②段中的加點詞“壯舉”運用了反語，寫出了“我”對父親“跪求校長”這一舉動的反感，表明“我”是一個有骨氣的孩子。
C．選文第⑩段的劃線句通過寫“母親”“鄰居”的反應從側面表現出了父親的勇敢果斷，表現出了父親對兒子榮譽的珍視及愛。
D．選文通過欲揚先抑的手法來表現父親，使父親的形象更全面更立體。
(2)閱讀選文，根據示例補全下面的主要情節。（2分）
父親跪求校長別讓“我”轉學→ →父親因“我”得獎而“吹牛”，被嘲諷后與別人打架→
(3)根據提示，按要求賞析下面句子。（3分）
他竟像喝醉了酒似的，在那間巴掌大的小草房里轉來轉去，對母親不停地嘮叨著：“貼在哪里好呢？”（從人物描寫的角度）
(4)請從結構和內容兩方面分析第⑨段在文中的作用。（3分）
(5)文章題為“窩囊的父親”，請聯系全文談談你對“窩囊”這一詞語的理解。（3分）
5．（本題10分）閱讀回答問題。
材料一：
①植物生長需要陽光、雨露和空氣。溫暖有光、水分充足的地方，植物可以長得高大繁茂。而較寒冷或干旱的地方，植物通常長得稀疏低矮。多樣植被為人類提供了衣食住行等多方面的資源，是地球生態系統的基礎。它們是人類重要的糧食來源和生產生活資料來源。
②植被是土壤和大氣之間的“水泵”。植物會源源不斷地從土壤中吸收水分，并通過蒸騰作用釋放進入大氣，相當于在土壤和大氣之間加了一個強大的水泵。特別是根系扎入土壤深層的林木，能直接將深層土壤中的水分輸運給大氣。
③大氣中的水汽增多，意味著濕度增加，可降水量增多。同時，高大的植被會對空氣運動產生更強的拖曳力，或者是阻礙作用，能更有效地降低地面風速，抑制地面起沙。再加上植被根系牢牢抓住地表土壤，當仁不讓地成為防風固沙的“天然衛兵”。
④植被還是“超級捕手”。植物通過光合作用把空氣中的二氧化碳轉化為有機物存儲起來，并釋放氧氣，是地球上非常重要的氧氣制造機、碳捕捉器、有機物生成基地。
⑤更重要的是，植被有利于大氣顆粒物的吸附和沉降，對凈化空氣環境具有積極作用，大部分的植物葉片表皮都生長著一些細毛、黏液、油脂等物品，這種東西可以吸附大氣中的粉塵和有害物質，具有凈化空氣，調節氣候等作用。
材料二：
①農諺說：“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能
吞，雨少它能吐。”森林以其林冠層，林下灌草層、枯枝
落葉層、林地土壤層等通過攔截、吸收、蓄積降水，從而
改變了降水的分配形式，使其具有涵養水源的生態服務功
能。那么，這座森林“水庫”自上而下是怎么調蓄水源的呢？
②首先，林冠層就像一把大傘，對垂直降雨再分配。
一部分降水被林冠截留，直接蒸發到大氣中，一部分順著
枝葉、樹干流到林地，形成樹干徑流。我國主要森林生態系統的林冠截留率平均值為11%-34%。
③接著，林下灌木與草本截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。樹葉等森林枯落物也為攔截雨水作出貢獻，增加林地土壤滲入能力。
④最后，“主角”林地土壤登場 ，它是森林涵養水源的主體。多孔疏松、透水性強，林地土壤不僅能蓄持雨水，還可以削減洪峰流量，推遲洪峰到來時間，增加枯水期流量，推遲枯水期到來時間，增加水資源的利用效率。
材料三：
①在第十五屆世界林業大會開幕前夕，聯合國糧農組織發布了《2022年世界森林狀況》報告。報告就森林和樹木支持經濟復蘇和環境恢復的方式提出了以下3種路徑：
②其一，遏制毀林，維持森林面積。在2020-2050年期間，通過遏制毀林和維持森林面積，每年可減少約36億噸二氧化碳當量的排放量，為實現到2030年將全球升溫幅度控制在1.5℃以內的目標貢獻約14％的減排量，同時還將保護地球一半以上的陸地生物多樣性。
③其二，恢復退化土地，擴大農林業規模。通過開展再造林改善15億公頃的退化土地，同時增加的森林覆蓋率又可以幫助額外10億公頃的退化土地提高農業生產力。在2020-2050年期間，通過造林和再造林恢復退化土地，每年可以利用具有成本效益的方式從大氣中減少9億﹣15億噸二氧化碳當量的排放量，這相當于每年減少3.25億輛汽油動力乘用車上路行駛。
④其三，可持續利用森林，構建綠色價值鏈。有助于滿足未來全球不斷增長的可再生材料需求，并將通過更多的就業機會和更安全的生計支撐可持續經濟。
⑤報告指出，森林景觀的恢復以及農林業有助于生物和景觀多樣化，并提高土地生產力，同時，植被的恢復可以提高內部收益率和成本效益比，從而提供巨大的經濟效益。
（1）下列對三則材料理解正確的一項（ ）（2分）
A．植物的生長需要陽光、雨露和空氣，多樣的植被為人類提供了衣食住行等多方面的資源，是地球生態系統的基礎。
B．植被對凈化空氣環境具有積極作用，這是因為所有植物的葉片表皮都生長著可以吸附粉塵和有害物質的細毛、黏液、油脂等物品。
C．材料二圖表反映出了我國九次森林資源清查的結果，從中可以看出我國森林覆蓋率始終呈增長趨勢。
D．生物和景觀多樣化有助于森林景觀的恢復以及農林業的發展，植被的恢復可以提高內部收益率和成本效益比。
（2）請結合材料一內容，簡要概括植被具有哪些功能？（3分）
（3）材料三畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）
（4）你的同桌在雜志上看到一句話：“森林是另一種意義上的‘水庫’。”他不太理解這句話，請你依據材料二的相關內容為他解答。（2分）
6.（本題14分）閱讀下列文言文，回答問題。
【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。” （選自孟子《富貴不能淫》）
【乙】公孫儀相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之，公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚必有下人之色有下人之色①將枉于法；枉于法，則免于相。雖嗜魚，彼必不能長給我魚，我又不能自給魚。即②無受魚而不免相，雖嗜魚，我能長自給魚。”此明夫恃人不如自恃也，明于人之為己者，不如己之自為也。
【注釋】①下人之色：遷就他人 ②即：如果 （選自《韓非子》）
（1）解釋下面句子中加點詞語的意思(4分)
①父命之 命： ②與民由之 由：
③公孫儀相魯而嗜魚 相： ④雖嗜魚 雖：
（2）翻譯下列句子(4分)
①貧賤不能移，威武不能屈。 ②夫子嗜魚而不受者，何也？
（3）請用/給文中劃橫線的句子斷句（斷三處）( 3分)
夫 即 受 魚 必 有 下 人 之 色 有 下 人 之 色 將 枉 于 法
（4）根據孟子關于“大丈夫”的論斷，有人認為公孫儀是“大丈夫”，你是否贊同，為什么？(3分)
三、寫作（共33分）
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
生活中一個高大的背影、一段難忘的往事、一處絕美的風景、一本喜愛的名著、一句溫暖的話語、一個鼓勵的眼神、一次深刻的教訓……點點滴滴的畫面，總能觸動我們的心底。
請以“觸動我心底的______________”為題寫一篇記敘文。
要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息；④不少于600字。

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