資源簡介

2024-2025學(xué)年遼寧省沈陽市大東區(qū)六年級(jí)（上）期末語文試卷
1．讀句子，看拼音寫詞語，書寫要規(guī)范。
回望過往，我們忘不了挺立于（xuán yá） 　 　邊英勇無畏的狼牙山五壯士，也忘不了舍己救人被山洪（tūn mò） 　 　的老支書，更忘不了深夜里強(qiáng)忍病痛（fú àn） 　 　寫作的魯迅先生；
聚焦當(dāng)下，我們致敬在太空中（pǔ xiě） 　 　中國航天新篇章的航天英雄們，致敬為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興（gòng xiàn） 　 　自己力量的建設(shè)者們。
2．下列詞語中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（　　）
A．伶俐（líng） 陡然（tú）
B．瘦削（xuē） 笨拙（zhuō）
C．錯(cuò)綜（zōng） 疙瘩（g?。?br/>D．單薄（báo） 縫隙（féng）
3．下列詞語中，書寫完全正確的一組是（　?。?br/>A．?dāng)囟⒔罔F 自做自受 B．全神貫注 熱血沸騰
C．洶涌澎湃 別出心栽 D．念念有辭 一忘無際
4．在橫線上把“灌_____、慷_____、_____聲、枯_____”四個(gè)詞語補(bǔ)充完整，按順序填寫正確的一組是（　?。?br/>A．溉 慨 燥 噪 B．慨 溉 燥 噪
C．溉 慨 噪 燥 D．慨 溉 噪 燥
5．在下列句子的空白處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　　）
（1）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才_(tái)____，果然是丁香結(jié)。
（2）我正要凝視他們時(shí)，_____一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波_____起立，將整篇的影子撕成片片了。
（3）破課桌，_____一個(gè)劍拔弩張的古戰(zhàn)場。
A．恍然 儼然 陡然 驟然
B．頹然 陡然 儼然 驟然
C．恍然 驟然 陡然 儼然
D．頹然 陡然 驟然 儼然
6．下列句子中加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā　。?br/>A．你這個(gè)作文結(jié)尾寫得真好，可謂是“畫龍點(diǎn)睛”?。?br/>B．小博的字歪歪扭扭，筆走龍蛇。
C．這首曲子如行云流水一般自然流暢，值得一聽。
D．這位演員不愧是科班出身，把角色演繹得活靈活現(xiàn)。
7．下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一句是（　?。?br/>A．枝頭的丁香花從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。
B．鎮(zhèn)上的人摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，淚水如雨，灑了一地。
C．天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
D．說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。
8．下列句子中，有語病的一句是（　?。?br/>A．老師批評(píng)了幾個(gè)在教室打鬧的同學(xué)，要求今后杜絕不再發(fā)生類似行為。
B．而這一切又立即消失了，火車兩旁依然是逼人而來的山崖和巨石。
C．只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。
D．貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！?br/>9．下列句子中，與其它三句意思不同的一句是（　?。?br/>A．他臉上的神情，跟我們一模一樣。
B．他臉上的神情，難道跟我們不是一模一樣的嗎？
C．他臉上的神情，不可能不跟我們一模一樣。
D．他臉上的神情，怎么會(huì)跟我們一模一樣呢？
10．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā　。?br/>A．您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？
B．這座宮殿現(xiàn)在已經(jīng)成為我國最大的博物院——故宮博物院。
C．我愛到天安門廣場走走，尤其是晚上
D．老人說：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土啊！”
11．下面是小博圍繞“戲迷爺爺”這個(gè)題目選的材料，不適合用來表達(dá)中心意思的一項(xiàng)是（　?。?br/>A．跑了幾十里地去看戲。
B．在爺爺?shù)某珜?dǎo)下，街道組織了業(yè)余戲班子。
C．每天看書看到很晚。
D．一看到戲曲表演就占著電視。
12．班級(jí)花園開辟“中華傳統(tǒng)文化”板塊，下列欄目內(nèi)容不適合的一項(xiàng)是（　　）
A．名曲欣賞：《月光曲》背后的故事
B．“五谷豐登”展：稻、麥、黍、菽、稷圖片介紹
C．書法瑰寶園：《蘭亭集序》《玄秘塔碑》藝術(shù)鑒賞
D．戲曲舞臺(tái)秀：京劇道具、京劇臉譜趣談
13．下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?br/>A．演講時(shí)語氣、語調(diào)要適當(dāng)，姿態(tài)要大方。
B．讀古詩詞的時(shí)候，遇到不理解的字詞，可以借助注釋理解。
C．“五音不全”中的“五音”一般指金、木、水、火、土。
D．《橋》和《窮人》這兩篇課文都是小說。
14．本學(xué)期，我們閱讀了《童年》，下面表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?br/>A．《童年》是俄國作家列夫 托爾斯泰的作品。
B．故事的主人公阿廖沙在父親病逝后，隨母親投奔外祖父。
C．外祖父粗野自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺。
D．阿廖沙經(jīng)常驚懼不安，還好有慈祥善良的外祖母安慰他、保護(hù)他。
15．下面詩文題目、作者及詩文語句不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（　?。?br/>A．《答客誚》—魯迅—無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。
B．《書戴嵩畫牛》—杜甫—古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！?br/>C．《春日》一朱熹—?jiǎng)偃諏し笺羲疄I，無邊光景一時(shí)新。
D．《回鄉(xiāng)偶書》一賀知章—兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。
16．下列詩句中不是描寫風(fēng)景的一句是（　?。?br/>A．野曠天低樹，江清月近人
B．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。
C．綠樹村邊合，青山郭外斜。
D．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。
17．下列詩句不是形容知音難覓的一句是（　　）
A．鍾期久已沒，世上無知音。
B．故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。
C．鍾期一見知，山水千秋聞。
D．赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？
18．默寫古詩，注意字跡工整，書寫規(guī)范，布局合理。
六月二十七日望湖樓醉書
[宋]蘇軾
　 　
19．拓展閱讀，完成下題。
總想栽棵樹
①一直想栽一棵樹。
②在鄉(xiāng)下生活的時(shí)候，屋旁有一塊五六十平方米的空地，那是建完房子后余下來的。父親在空地里栽滿了香椿、杉樹、水桐，每到春天，大大小小的樹都是綠汪汪的，美麗至極。那時(shí)我就想自己親手栽一棵樹，但父親不允，他擔(dān)心我一個(gè)小孩兒栽不活樹，浪費(fèi)了樹苗。長大后，我進(jìn)了城里一所大學(xué)教書，國家提倡綠化，但每年植樹節(jié)，單位都把植樹的任務(wù)派給了學(xué)生，我因此無法一嘗夙愿。我所在的城市是全國森林綠化模范城，四處綠樹成蔭，但大街小巷沒有一棵樹是我栽的。走在濃濃的樹蔭下，我每次都有一種霸占了別人財(cái)物的感覺。
③閑了的時(shí)候，總問自己：假若有機(jī)會(huì)栽一棵樹，栽什么樣的樹合適呢？松樹只要有種子掉落到地上就可以自己長出來。我小時(shí)候就經(jīng)?？吹揭豢盟蓸渲車L著七八株高矮不同的小松樹，栽松樹有點(diǎn)多此一舉。栽白楊呢？這種樹生長快，干兒直，葉子好看，但它太容易活，隨便扦插一下就成，栽種它缺少成就感。種廣玉蘭嗎？廣玉蘭的花又大又香，也白得很純凈，可廣玉蘭樹姿態(tài)不美，就像一個(gè)美女，臉龐不錯(cuò)，但氣質(zhì)太差，總是一種遺憾。栽法國梧桐？此種樹到了秋天，樹干會(huì)部分脫皮，斑斑駁駁，樹葉會(huì)由綠轉(zhuǎn)黃，很有一種滄桑的意味。不過，它也有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，易生毛毛蟲，人在樹下過，一不留神，就弄得你滿頭滿身都是蟲兒。那么就種樟樹吧，樟樹的葉片像銅錢一般，葉子的密度很大，而且它的樹冠面非?？捎^，夏天坐在樹底下乘涼妙不可言。要不，就栽雪松，雪松的針狀樹葉上鋪著一層微微的白，像是覆蓋了一層薄薄的雪花，美麗得讓你心疼。它的枝條綿軟又充滿韌性，且呈波浪式伸展，樹干也非常挺拔，我特別喜歡。
④栽了樹，當(dāng)然得關(guān)心它了。樹小的時(shí)候，我得澆澆水，施施肥。澆水我絕對(duì)不用自來水，自來水有明礬、漂白粉等化學(xué)物質(zhì)，我擔(dān)心它傷害樹根。我要去三里外的孫水河挑水，這條河是本市的飲用水源，水質(zhì)不錯(cuò)，人喜歡，料想樹也喜歡。肥料呢，我也不會(huì)用化肥，化肥容易使土壤板結(jié)，我會(huì)扯些青草、撿些綠葉堆在樹的根部，讓他們?cè)谧匀坏娘L(fēng)吹雨打中慢慢腐爛，變成黑黑的腐殖質(zhì)。樹大了，不需為它的成長操心了，我有空就去陪它，春天傾聽葉芽的私語，夏天共享濃蔭的秘密，秋天了悟果實(shí)的心聲，冬天感受樹干的偉岸……我得讓這棵樹明白：它是我生命中不可分割的一部分，因?yàn)橛辛怂业纳辛思耐?，我的日子有了精彩?br/> ⑤古人早就說過“縱有千年鐵門檻，終須一個(gè)土饅頭”，人生永遠(yuǎn)是一趟單程旅行，一個(gè)人活得再得意，也總有老死的一天。當(dāng)我老了的時(shí)候，我真誠地希望有一棵自己栽種的高大挺拔的樹可以倚靠。當(dāng)我的生命終結(jié)的時(shí)候，我渴望這一棵屬于自己的樹能給我最后一個(gè)溫暖的擁抱。我知道一個(gè)人一生中種過一棵樹，這棵樹能讓自己安身立命，能為別人遮風(fēng)擋雨，他的生命就不會(huì)真正消失。
（1）全文能表達(dá)中心意思的句子是 　 　
A.走在濃濃的樹蔭下，我每次都有一種霸占了別人財(cái)物的感覺。
B.栽了樹，當(dāng)然得關(guān)心它了。
C.一直想栽一棵樹。
D.人生永遠(yuǎn)是一趟單程旅行，一個(gè)人活得再得意，也總有老死的一天。
（2）不能說明作者一直沒有機(jī)會(huì)種上一棵樹原因的一項(xiàng)是 　 　
A.小時(shí)候，父親擔(dān)心我一個(gè)小孩兒栽不活樹，浪費(fèi)了樹苗。
B.長大后，每年植樹節(jié)單位都把植樹的任務(wù)派給了學(xué)生。
C.鄉(xiāng)下房前屋后都沒有可以種樹的地方，沒錢買樹苗。
D.所在的城市是全國森林綠化模范城，市政部門負(fù)責(zé)統(tǒng)一種樹。
（3）結(jié)合第③段，思考作者最有可能種植的一組樹是 　 　
A.松樹、廣玉蘭
B.樟樹、雪松
C.白楊、法國梧桐
D.香椿、水桐
（4）結(jié)合第④段，不能體現(xiàn)作者對(duì)樹的關(guān)心的一項(xiàng)是 　 　
A.有空就去陪自己種的樹，無論春夏秋冬。
B.澆水不用自來水而是挑三里外的孫水河水。
C.施肥不用化肥而是用自然的腐殖質(zhì)。
D.澆水時(shí)在樹根處撒些明礬和漂白劑。
（5）結(jié)合第⑤段，下列不能說明作者想要栽棵樹原因的一項(xiàng)是 　 　
A.樹生長快，干兒直，葉子好看。
B.當(dāng)我老了的時(shí)候，樹可以倚靠。
C.當(dāng)我的生命終結(jié)的時(shí)候，樹能給我最后一個(gè)溫暖的擁抱。
D.能讓自己安身立命，能為別人遮風(fēng)擋雨，自己的生命就不會(huì)真正消失。
20．非連續(xù)性文本閱讀，完成下題。
【材料一】
市面上有不少可以拍短視頻的音樂創(chuàng)意短視頻社交軟件。某APP的視頻一般為15秒，通常不能完整地呈現(xiàn)一段音樂，視頻也無法展現(xiàn)完整的故事內(nèi)容，很多人會(huì)不由自主地多看幾遍這些視頻，甚至?xí)?duì)這些并不完整的視頻記憶深刻。這種心理現(xiàn)象被稱為“蔡格尼克記憶效應(yīng)”，指人們本能有著將事情做完的驅(qū)動(dòng)力，而那些尚未處理完的事情會(huì)比那些已經(jīng)處理完的事情更令人印象深刻。
【材料二】
在某平臺(tái)上，一些不良導(dǎo)向的視頻也不在少數(shù)。比如有用戶分享展示高難度動(dòng)作瞬間的視頻，也有用戶分享趁人不注意抽凳子整人或者用刀背劈紅酒等可能致人受傷的視頻，但均為看到標(biāo)注“請(qǐng)勿模仿”的提示。許多專家認(rèn)為，長時(shí)間沉迷短視頻軟件，會(huì)占用大量精力，甚至耽誤學(xué)習(xí)、工作或睡眠。
【材料三】
青少年模式指的是由國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室牽頭，主要短視頻和直播平臺(tái)試點(diǎn)上線的“青少年防沉迷系統(tǒng)”，該系統(tǒng)會(huì)在使用時(shí)段、時(shí)長、功能和瀏覽內(nèi)容等方面對(duì)未成年人的上網(wǎng)行為進(jìn)行規(guī)范?！扒嗌倌攴莱撩韵到y(tǒng)”內(nèi)置于短視頻應(yīng)用中，用戶每日首次啟動(dòng)應(yīng)用時(shí)，系統(tǒng)將進(jìn)行彈窗提示，引導(dǎo)家長及青少年選擇“青少年模式”，使用更加方便。進(jìn)入“青少年模式”后，用戶使用時(shí)段受限，服務(wù)功能受限，在線時(shí)長受限，且只能訪問青少年專屬內(nèi)容池。系統(tǒng)還能通過地理位置判定、用戶行為分析等技術(shù)手段篩選甄別農(nóng)村地區(qū)留守兒童用戶，并自動(dòng)切換到“青少年模式”。據(jù)調(diào)查，未成年人中有53.3%的人都曾使用過“青少年模式”。
（1）關(guān)于材料一中的“蔡格尼克記憶效應(yīng)”，表述不正確的一項(xiàng)是 　 　
A.人們本能有著將事情做完的驅(qū)動(dòng)力。
B.人們本能有著不想做事情的驅(qū)動(dòng)力。
C.尚未處理完的事情會(huì)比已經(jīng)處理完的事情更令人印象深刻。
D.已經(jīng)處理完的事情不如尚未處理完的事情更令人印象深刻。
（2）閱讀材料二內(nèi)容，下列視頻應(yīng)該標(biāo)注“請(qǐng)勿模仿”提示的一條是 　 　
A.分享展示高難度動(dòng)作瞬間
B.分享展示與寵物親密互動(dòng)
C.分享展示家常菜制作步驟
D.分享展示影視劇精彩劇情
（3）根據(jù)材料三介紹，進(jìn)入“青少年模式”后，不會(huì)受限的一項(xiàng)是 　 　
A.服務(wù)功能
B.手機(jī)型號(hào)
C.在線時(shí)長
D.使用時(shí)段
（4）下列說法錯(cuò)誤的是 　 　
A.短視頻軟件給人們的生活帶來樂趣，也有不良影響，需要合理使用。
B.材料二主要運(yùn)用了舉例子的說明方法。
C.“青少年防沉迷系統(tǒng)”無法通過技術(shù)手段甄別農(nóng)村地區(qū)留守兒童用戶。
D.未成年人大多數(shù)是贊同使用青少年模式的。
（5）讀完材料一至三，如果要寫一份科學(xué)使用短視頻APP的倡議書，你會(huì)提出什么倡議呢？可以根據(jù)以上材料內(nèi)容嘗試寫兩條：
倡議一：　 　
倡議二：　 　
21．習(xí)作： 讓生活更美好
你有沒有想過，什么讓你的生活更美好？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，完成這次習(xí)作?？梢詮摹拔⑿Α⒄\信、夢想、創(chuàng)意、運(yùn)動(dòng)、集郵、旅行、種花……”中選一個(gè)話題寫，也可以寫其他話題。寫清楚它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺得生活更美好。寫的時(shí)候注意把原因?qū)懢唧w。
要求題目完整，字?jǐn)?shù)400字左右，書寫規(guī)范，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)和人名。
2024-2025學(xué)年遼寧省沈陽市大東區(qū)六年級(jí)（上）期末語文試卷
參考答案
1．【答案】懸崖 吞沒 伏案
譜寫 貢獻(xiàn)
2．【答案】B
3．【答案】B
4．【答案】C
5．【答案】C
6．【答案】B
7．【答案】D
8．【答案】A
9．【答案】D
10．【答案】C
11．【答案】C
12．【答案】A
13．【答案】C
14．【答案】A
15．【答案】B
16．【答案】D
17．【答案】D
18．【答案】
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠亂入船。
卷地風(fēng)來忽吹散，
望湖樓下水如天。
19．【答案】（1）C；
（2）C；
（3）B；
（4）D；
（5）A。
20．【答案】（1）B；
（2）A；
（3）B；
（4）C；
（5）合理使用APP軟件，盡量少發(fā)一些不良導(dǎo)向的視頻；
多發(fā)一些使用“青少年模式”的視頻。
21．【答案】
微笑讓生活更美好
在生活中，我們常常會(huì)被一些小事感動(dòng)，比如一個(gè)簡單的微笑。微笑是一種表情，也是一種態(tài)度，它能讓我們的生活變得更美好。
記得有一次，我在學(xué)校里遇到了一道難題，無論我怎么努力都無法解決。我感到非常沮喪，甚至開始懷疑自己的能力。這時(shí)，一位老師走了過來，她微笑著對(duì)我說：“不要灰心，相信自己，你能行！”她的微笑給了我信心和動(dòng)力，讓我重新審視問題，最后終于解決了難題。從那以后，我每當(dāng)遇到困難時(shí)，都會(huì)想起那位老師的微笑，它提醒我要堅(jiān)持，要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。
微笑的力量是無窮的，它可以化解矛盾，促進(jìn)理解，給人帶來溫暖和希望。在人際交往中，真誠的微笑是最有效的溝通工具之一。當(dāng)我們對(duì)別人微笑時(shí)，對(duì)方也會(huì)回報(bào)我們一個(gè)微笑，這樣就形成了良好的互動(dòng)關(guān)系，使我們的社交圈子更加廣闊。
此外，微笑還可以幫助我們保持樂觀的心態(tài)。在面對(duì)壓力和困難時(shí)，如果我們能保持微笑，就能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，因?yàn)榉e極的心態(tài)是我們戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。
總的來說，微笑讓我們的生活更加豐富多彩，它是我們心靈的陽光，是我們面對(duì)世界的態(tài)度。讓我們每天都帶著微笑出發(fā)，用微笑感染他人，讓生活因微笑而更加美好。

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