資源簡介

秦都區2024~2025學年度第一學期期末教學監測
七年級語文試題
注意事項：
1.全卷共6頁，總分120分，考試時間120分鐘。
2.領到試卷和答題卡后，請用0.5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫學校、姓名、班級、試場、監測號。
3.請在答題卡上各題的指定區域內作答，否則作答無效。
一、積累和運用(24分)
社團活動是通過實踐、合作等方式，豐富同學們的課余生活，培養同學們的興趣愛好的第二課堂。對此，三秦中學組織“展示社團風采”活動，請你積極參與并完成下列任務。
【領略風光】文學社成員圍繞“校園的四季”撰寫了一段隨筆，請解決其中的語言文字問題。
校園的四季，繽紛而又美麗，記錄著時間的流轉與生命的律動。春天最美的是清晨，鳥兒呼朋引伴地賣弄清脆的hóu嚨，伴隨著同學們的朗朗讀書聲，組成了一首和諧美妙的樂曲。夏天最美的是夜晚，幾個同學結伴坐在操場上，晚風輕輕拂過，帶走白天的燥熱，留下一份清涼。秋天最美的是午后，陽光傾灑在大地，溫暖而舒適；澄澈的天空如洗過一般，讓人心曠神怡。冬天最美的是雪飄的時刻，雪花似精靈般自由飛舞，校園仿佛停止了一切xuān嚷，只剩雪花飄落的輕柔。
1.請確認語段中加點字的讀音。(只填序號)(2分)
(1)流轉(A. zhuǎn B. zhuàn)( ) (2)澄澈(A. chén B. chéng)( )
2.請根據語境，寫出下列詞語中拼音所對應的漢字。(2分)
(1) hóu 嚨 (2) xuān 嚷
【品味意蘊】朗誦社成員回顧這一學期的生活，并引用古詩詞，寫了一段朗誦稿，請補充完整。
3.金秋九月，我們踏入中學，開始嶄新的初中生活。你是否還記得剛入學時，學長學姐們用《論語·學而》中的(1)“ ， ”兩句來熱烈歡迎你的到來 你是否還記得在讀了譚嗣同《潼關》中的(2)“ ， ”兩句后，心中催生出的勇往直前的少年意氣
時光匆匆，回望這一學期，心中萬分感慨：“時間都去哪兒了 ”駐足凝思，原來它在曹操(3)“ ， ；星漢燦爛，若出其里”(《觀滄海》)的博大胸襟中；它在岑參(4)“遙憐故園菊， ”(《行軍九日思長安故園》)的沉痛思念中；它在杜甫(5)“ ，崔九堂前幾度聞”(《江南逢李龜年》)的美好回憶中。(11分)
【傳承文化】茗香茶社成員參與非遺研學活動，前往涇渭茶博園，了解茯茶的制作技藝，探尋茯茶背后的故事和文化。下面是他們撰寫的研學收獲，請修改完善。
①涇渭茶博園集仿古茯茶作坊、涇渭茯茶博物館、非遺工坊等文旅項目為一體，打造了陜西第一家茯茶文化深度體驗園區。②園區以茶文化為主題，通過泡茶、做茶等互動形式，讓我們更好地感受茯茶的魅力。③我們在炒茶工藝的講解中，深入了解每一片茶葉從鮮葉到成品的蛻變過程□在動手筑茶的實踐中，親身體驗制茶工藝的復雜精妙□在觀察茯茶金花的過程中，探索茶葉微觀世界的神奇奧秘。④通過這一次研學之旅，使我們走進了茯茶的世界，感受到茶葉的溫度與情感，領略到茯茶獨特的歷史韻味及承載的傳統文化。
4.按詞性劃分，第①句中加點的“打造”和“第一”分別屬于 詞和 詞。(2分)
5.請在第③句中的方框內填入恰當的標點符號。(2分)
6.第④句中畫橫線的部分有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。(2分)
【演繹經典】話劇社成員準備從名著中取材進行排演，請按要求完成任務。
7.下面是名著《西游記》話劇改編的部分腳本內容，請你把它補充完整。(3分)
場景 臺詞設計 舞臺說明 人物性格
孫悟空與唐僧在真假美猴王事件后重逢 孫悟空的臺詞： (1)_______________ 悟空愧疚自責，跟在觀音身后，眼神堅定，不時地望向唐僧三人。 孫悟空的性格： (2)_____________
備注：話劇劇本改編時，保留“孫悟空與唐僧重逢”這一情節。原因：(3)_________________________________________________。(從情節設計或人物塑造角度說明原因)
二、閱讀(46分)
(一)閱讀下面的材料，完成8~10題。(9分)
【材料一】
【材料二】8月21日至8月25 日，備受矚目的科技界盛會——2024世界機器人大會在北京國際會展中心召開。此次大會以“共育新質生產力，共享智能新未來”為主題，由論壇、博覽會、大賽三個部分組成，旨在通過國際化、專業化、高端化的辦會水準，推動全球機器人領域的創新合作與發展，為全球經濟注入新動力。
博覽會上，169家企業600余件產品驚艷亮相，其中超過60款新品首發，令人目不暇接，而最引人矚目的當屬27款人形機器人，它們的集中展出創下了歷屆之最。除了人形機器人，機械臂、四足機器狗、配送機器人、微創醫療機器人、外骨骼關節等形態各異、功能不一的具身智能機器人也紛紛登場。
(摘自“走出去導航網” 2024.08.23)
【材料三】從教育教學的現狀來看，人工智能賦能教育發揮了技術的獨特優勢，如拓展教育資源和場景，培養學生的邏輯思維、空間想象力、創造力、動手能力等。傳統教育注重傳授知識和培養基礎技能，而“人工智能+教育”不僅有助于培育學生的科技素養，還能促進其創新思維、解決問題的能力等多方面的發展。在深度實踐場域中，被調研學校發現，進行“人工智能+教育”內容學習的學生，明顯存在以下特點：一是善于分解復雜任務，與同伴形成合作關系；二是在課堂上，特別是科學課堂上，對教師或其他學生提出的觀點，有更強的追問、討論、交流的欲望，充分顯示出學生在課堂中具備的求真、合作、質疑能力。
(摘自《中國教育報》,2024.03.29)
【材料四】隨著我國人工智能技術進入高速發展期，未免讓有些人開始擔心，人工智能是否會在未來擊敗人類。
人工智能給人類生活帶來的優勢是肉眼可見的，人工智能技術強大而快速準確的計算和分析，能夠高效處理大量數據，同時人工智能技術能夠自動化執行重復性任務，釋放了部分人力資源，節約成本，提高了工作效率，而其強大的自主學習能力，又能不斷自我更新，為人類創新提供了靈感和動力。
人們可以通過計算機程序來了解一個制造過程，而機器不能做到。無論人工智能如何發展，在靈活性的工作面前，機器人難以洞察人類的情感道德和價值觀念，始終做不到同人類一樣有著基本思維常識與對事物的認知與判斷。
(摘自“中國蘭州網” 2024.07.25,有刪改)
8.【材料一】的圖表反映出哪些信息 請寫出兩條。(3分)
9.小秦看完科幻電影《終結者》后，擔心機器人的生產制造對人類生活產生不良影響，開始思考人工智能發展的未來。請你結合【材料四】，補全下面的對話。(4分)
小秦：隨著科技不斷發展，機器人必然會越來越智能，越來越像人類。我好擔心人工智能技術繼續發展下去，電影里機器人統治世界的場景會在現實上演。
你：人工智能確實正在影響和改變著我們的生活方式，但你也不用擔心機器人會統治世界，因為(1) ，是無法取代人類的；而且人工智能發展的意義，也不僅僅局限于機器人，發展人工智能還有利于(2) 。
10.下列對材料的理解與分析，不正確的一項是( )(2分)
A.2024世界機器人大會上，27 款人形機器人的集中展出創下了歷屆之最。
B.人工智能賦能教育，有利于拓展教育資源和場景，培養學生多方面的能力。
C.進行“人工智能+教育”內容學習的學生明顯比接受傳統教育的學生成績更優異。
D.人工智能技術既有快速準確的計算和分析能力，又有自主學習和自我更新的能力。
(二)閱讀下面的文字,完成11~15題。(21分)
樹先生
龍向梅
①樹先生是一棵大樹，可他跟別的樹不同。
②別的樹一輩子待在一個地方，守著一方小小的天地，雨來的時候迎著雨，風來的時候迎著風；如果有太陽照耀，就在陽光里搖擺枝葉；當黑夜來臨，他們就眼巴巴地望著天空。
③這位樹先生可不是這樣的，他有夢想，他想去遠方，他想像棕熊或者野馬那樣行走。如果一棵樹有了夢想，他的身體就充滿了力量。因此，每當夜深人靜的時候，樹先生就努力挪動身體，可是費了很大勁兒，他也只挪動了三寸。
④“不好了，大地在搖晃！”最開始發現異常的是土撥鼠，他的家正好在大樹底下。然后是獨角仙和屎殼郎。他們不能容忍一棵大樹行走。“這樣的事必須禁止，樹應該有樹的樣子！”
⑤樹應該是什么樣子呢 樹先生不知道。他想得最多的還是去遠方。他覺得，如果一棵樹從來沒有去過遠方，那是很悲哀的事。因為他知道遠方有遼闊的大地，有美麗的草原、高山、峽谷，還有城市和村莊……這些，都是風告訴他的。
⑥“一棵樹不應該有這樣的想法，這是很可笑的。”旁邊的一棵老樹這樣勸他，準確一點說是嘲笑他。
⑦“樹就是要扎根大地，迎著藍天不斷地生長，長出遒勁的枝干，長出繁盛的枝葉，開花結果，寸步不離！”另一棵樹說。
⑧“整個世界就在我們的頭頂，你為什么還要去遠方呢 ”一棵落光了葉子的樹不解地問。
⑨樹先生沉默著。
⑩一只鳥飛過來，落在他的身上，唱著遠方的歌。一只兔子跑來了，坐在他的腳下講著遠方的故事。
有一天，一朵白云飄過來，輕輕地擁抱了樹先生。 白云給他講了遠方的天空和大地，講了河流和大海，講了湖泊和山川……講了一朵白云知道的全部。
樹先生很納悶：“你只是一朵云，怎么知道這么多呢 ”
云說：“一朵云去不了那么多的地方，不過，我可以變成雨，雨又可以變成云，我就這樣生生不息。因此，我去了很多地方，我見過無數的人，看過無數的煙火，聽過無數的歌……”
樹先生好像明白了，從這一天開始，他不再說話，他拼命地生長。他汲取大地的養料，汲取陽光和雨水，不斷地長高、長大。他開出了花，又結出了果子，他的果子掉落在地上，刺猬、棕熊、小野兔、鳥兒等把他的果子帶到很遠很遠的地方。
他的每一顆果子都帶著夢想，去往世界各地：山丘、峽谷、平原，南方和北方城市和鄉村，然后在那里生根發芽，茁壯成長。
“去遠方喲！ 去遠方喲！”黃昏的時候，如果你細細聽，就可以聽到那些樹都在說著這樣的話，仿佛一首動人的歌。
后來，那些樹老了，成了木材，成了屋頂的房梁、柱子、窗戶和地板；成為木桌子、木椅子、木床和木柵欄；成為帆船、扁舟、鐵軌的枕木、集裝箱，去往世界各地……
風把這些信息帶給樹先生，樹先生笑了。雖然他仍在原地，但他覺得自己已經抵達了世界各地。
一年冬天，樹先生太老了，終于倒下了。他被送到紙廠，變成了紙張——那種散發著陽光和森林味道的密紙。他的周身洋溢著夢幻般的光澤。
一個畫家發現了他，說：“真是上好的紙啊！”
畫家在紙上作了一幅畫，一幅《清明上河圖》那樣的畫。樹先生感覺自己被喚醒，他有了歷史的痕跡。他甚至流傳下來了。這一回，他真的抵達了最遠的地方——時間的深處。
(選自《兒童文學》，有刪改)
11.樹先生為了去遠方，克服了許多困難。請根據下圖的提示，在方框內填入樹先生遇到的困難或克服困難的方法。(3分)
12.請結合語境，賞析第 段中加點詞的表達效果。(4分)
有一天，一朵白云飄過來，輕輕地擁抱了樹先生。
13.第 段寫“去遠方喲！ 去遠方喲！”的反復呼喚，有什么作用 (4分)
14.第 段中的“樹先生太老了，終于倒下了”與最后一段“樹先生感覺自己被喚醒”是否矛盾 為什么 (5分)
15.讀完這篇童話，同學們聯想到“勇氣”“向往”“腳踏實地”等關鍵詞語。請結合童話內容，聯系你自己的體驗，選取并圍繞其中一個關鍵詞語，談談你對這篇童話的思考。(5分)
(三)閱讀下面的文言文，完成16~19題。(12分)
誡子書
諸葛亮
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學
七年級語文期末試題-5-(共6頁)
也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
16.解釋下列句子中加點詞的含義。(4分)
(1)非淡泊無以明志 ( ) (2)非寧靜無以致遠 ( )
(3)險躁則不能治性 ( ) (4)年與時馳 ( )
17.下列選項中，加點字的意義和用法全都相同的一項是( )(2分)
A.夫君子之行 友人慚，下車引之
B.淫慢則不能勵精 思而不學則殆
C.意與日去 目似瞑，意暇甚
D.將復何及 奈何憂崩墜乎
18.請將下面的句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)靜以修身，儉以養德。(2分)
(2)非學無以廣才，非志無以成學。(2分)
19. “家風”是指家庭或家族世代相傳的風尚、生活作風，是給家中后人們樹立的價值準則。請結合文章內容，簡要概括諸葛亮的家風。(2分)
(四)閱讀下面的詩歌，完成20~21題。(4分)
秋詞(其一)
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
20.詩歌前兩句采用了什么手法 有什么作用 (2分)
21.臨近考試，小秦感覺壓力很大，想起上一次小測不理想的成績，他的內心更是苦悶不堪。請你引用詩歌后兩句，為鼓勵小秦寫一段話。(2分)
三、作文(50分)
22.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
語言真奇妙！ 即便是看似平常的話，說話的語境、方式不同，表達的意思、效果就會不同，你的心理感受也會不同。
文學作品中的語言如此：史鐵生母親的那句“好好兒活”給他帶來生命的啟發；魯迅父親的“給我讀熟。背不出，就不準去看會”，嚴厲的話語讓他缺失了不少童年的樂趣……
生活中的語言亦是如此。生活中有沒有那么一句話，觸動了你的情思
請以“那句話，讓我感受到溫暖”為題，寫一篇記敘文。
要求：①不要套作，不得抄襲；②不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；③不少于500字。

展開更多......

收起↑