資源簡(jiǎn)介

第一單元 堅(jiān)持憲法至上單元測(cè)試B卷提升訓(xùn)練
一、選擇題（共15小題，每小題4分，共60分）
1.我國(guó)憲法第二條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。人民依照法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式，管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)?！睉椃ǖ倪@項(xiàng)規(guī)定( )
①明確了人民行使國(guó)家權(quán)力的基本途徑和形式
②奠定了國(guó)家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
③彰顯了一切權(quán)力屬于人民的憲法原則
④保證人民成為國(guó)家的主人，可以直接管理國(guó)家事務(wù)
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.下列我國(guó)憲法的兩條規(guī)定共同反映的主題是( )
★第三十五條中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。 ★第三十九條中華人民共和國(guó)公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
A.憲法具有最高的法律效力 B.憲法是國(guó)家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)
C.健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度 D.尊重和保障人權(quán)是憲法原則
3.實(shí)現(xiàn)人民充分享有人權(quán)，是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府矢志不渝的追求?！陡母镩_(kāi)放40年來(lái)人權(quán)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步》白皮書(shū)強(qiáng)調(diào)中國(guó)堅(jiān)持“以人民為中心”的發(fā)展思想，把增進(jìn)人民福祉，保障人民當(dāng)家作主，促進(jìn)人的全面發(fā)展作為發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。下列對(duì)“尊重和保障人權(quán)”認(rèn)識(shí)正確的是( )
①它是我國(guó)的憲法原則
②人民幸福生活是最大的人權(quán)
③它要求各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)采取各種措施積極保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)
④在我國(guó)，憲法保護(hù)人權(quán)的內(nèi)容具有廣泛性和真實(shí)性
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
4.對(duì)下列漫畫(huà)的行為，你的正確理解是( )
①漫畫(huà)中公章代表權(quán)力，籠子代表制度，說(shuō)明要將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子
②必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約與監(jiān)督，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行
③規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利，這是我國(guó)憲法的核心價(jià)值追求
④權(quán)力濫用會(huì)滋生腐敗，貽害無(wú)窮，要嚴(yán)格限制國(guó)家機(jī)關(guān)的權(quán)力
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
5.古人云：“居官守職以公正為先，公則不為私所惑，正則不為邪所媚。”毛澤東曾給自己定下三條原則：戀親，但不為親徇私；念舊，但不為舊謀利；濟(jì)親，但不以公濟(jì)私。下列理解正確的是( )
①要讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行
②權(quán)力是把雙刃劍
③領(lǐng)導(dǎo)干部必須放棄個(gè)人利益
④黨和國(guó)家干部要依法行使權(quán)力
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
6.反腐敗進(jìn)入治本階段需要建章立制，從法律、制度層面筑牢腐敗的防火墻?！皺?quán)力進(jìn)清單，清單之外無(wú)權(quán)力；責(zé)任定邊界，邊界之外無(wú)責(zé)任。”下列觀點(diǎn)與此相符合的是( )
①安不忘危，治不忘亂
②大道至簡(jiǎn)，有權(quán)不可任性
③立國(guó)之道，唯在富民
④把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
7.某校開(kāi)展“學(xué)憲法·講憲法”系列教育活動(dòng)。同學(xué)們提交的下列知識(shí)中，可以入選的是( )
①制作“我國(guó)法律法規(guī)體系”思維導(dǎo)圖，配文“憲法是一切法律的總和”
②列舉包含“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”的法律條文，配文“憲法與每個(gè)人息息相關(guān)”
③粘貼“向憲法宣誓”照片，配文“公職人員行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)”
④繪制“憲法的偉力在于人民信仰”宣傳畫(huà)，配文“憲法集中體現(xiàn)人民共同意志”
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
8.習(xí)近平總書(shū)記在中央全面依法治國(guó)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：公權(quán)力的行使，必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，絕不允許任何組織、任何人以任何借口任何形式以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法，做任何有悖于人民利益的事情。這是因?yàn)? )
①我國(guó)憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是國(guó)家的根本法
②憲法具有至高無(wú)上的權(quán)威，具有最高的法律效力
③憲法是治國(guó)安邦的總章程
④憲法是一切法律法規(guī)總和
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
9.我國(guó)的憲法宣誓制度，規(guī)定凡經(jīng)人大及其常委會(huì)選舉或者決定任命的國(guó)家工作人員，正式就職時(shí)要公開(kāi)向憲法宣誓，使宣誓者本人和民眾同時(shí)從神圣的儀式中經(jīng)歷神圣的體驗(yàn)。實(shí)行憲法宣誓制度有利于( )
①國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員明確權(quán)力是人民通過(guò)憲法所賦予的，增強(qiáng)責(zé)任感
②國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員直接行使國(guó)家權(quán)力，監(jiān)督憲法的實(shí)施
③培養(yǎng)廣大人民群眾的憲法意識(shí)和憲法情感，為行使權(quán)利提供根本保障
④形成維護(hù)憲法的權(quán)威和尊嚴(yán)的共識(shí)，營(yíng)造建設(shè)政治文明的良好氛圍
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
10.根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析下表中材料，認(rèn)識(shí)正確的是( )
《中華人民共和國(guó)憲法》 序言 推動(dòng)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會(huì)文明、生態(tài)文明協(xié)調(diào)發(fā)展，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。 《中華人民共和國(guó)土壤污染防治法》第一條：為了保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境，防治土壤污染，保障公眾健康，推動(dòng)土壤資源永續(xù)利用，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，制定本法。
《中華人民共和國(guó)噪聲污染防治法》第一條：為了防治噪聲污染，保障公眾健康，保護(hù)和改善生活環(huán)境，維護(hù)社會(huì)和諧，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，制定本法。
《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》第一條：為保護(hù)和改善環(huán)境，防治大氣污染，保障公眾健康，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，制定本法。
①憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)
②各種法律是對(duì)憲法規(guī)定的具體落實(shí)
③憲法是其他法律的總和，其他法律不得同憲法相抵觸
④憲法更具穩(wěn)定性，一切違反憲法行為都必須予以追究
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.全面貫徹實(shí)施憲法是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的首要任務(wù)和基礎(chǔ)性工作。下列推動(dòng)憲法實(shí)施的舉措和意義對(duì)應(yīng)正確的是( )
推動(dòng)憲法實(shí)施的舉措 意義
① 學(xué)校開(kāi)展憲法誦讀活動(dòng) 學(xué)習(xí)憲法內(nèi)容，做到法無(wú)授權(quán)不可為
② 國(guó)家公務(wù)人員就職時(shí)進(jìn)行憲法宣誓 增強(qiáng)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的憲法意識(shí)
③ 參觀五四憲法歷史資料陳列館 完善憲法內(nèi)容，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)
④ 全國(guó)人大常委會(huì)開(kāi)展合憲性審查工作 維護(hù)憲法的最高法律地位和根本法權(quán)威
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
12.古語(yǔ)云：“治國(guó)憑圭臬，安邦靠準(zhǔn)繩。”只有讓法治意識(shí)植根于人民心中，形成全民守法的氛圍，才能共建法治國(guó)家。因此，我們中學(xué)生應(yīng)該( )
①通過(guò)舉辦豐富多彩的憲法教育活動(dòng)進(jìn)行依憲治國(guó)
②參與以憲法為主題的演講比賽，積極地學(xué)習(xí)憲法
③深入學(xué)習(xí)憲法，弘揚(yáng)憲法精神從而做到依憲治國(guó)
④上網(wǎng)登錄“網(wǎng)上學(xué)憲法”學(xué)習(xí)專(zhuān)欄，主動(dòng)學(xué)習(xí)憲法
A.①③ B.②③ C.③④ D.②④
13.我國(guó)憲法第三條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制的原則?！毕铝羞x項(xiàng)能體現(xiàn)我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)貫徹這一原則的是( )
①我國(guó)民族自治機(jī)關(guān)在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，行使自治權(quán)
②十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議聽(tīng)取并審議政府工作報(bào)告
③村委會(huì)就“停車(chē)難”問(wèn)題召開(kāi)村民會(huì)議，廣泛聽(tīng)取村民意見(jiàn)
④?chē)?guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)《關(guān)于促進(jìn)家居消費(fèi)的若干措施》
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
14.憲法的核心價(jià)值追求
在誦讀憲法的活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)“憲法的核心價(jià)值追求”有了濃厚的興趣。為了直觀詮釋這一“追求”，小晉整理出一些圖片，其中合適的是( )
A. B.
C. D.
15.憲法應(yīng)成為我們的信仰，作為青少年的我們( )
①應(yīng)著重領(lǐng)會(huì)憲法的原則和精神，積極參與憲法宣傳活動(dòng)
②要理解并認(rèn)同憲法的價(jià)值，自覺(jué)接受憲法的指引與要求
③要加強(qiáng)對(duì)憲法實(shí)施情況的監(jiān)督檢查，對(duì)違憲行為予以糾正
④要將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為準(zhǔn)則，落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非選擇題（共2小題，共40分）
16.閱讀材料，完成下列要求。（20分）
材料一 《中華人民共和國(guó)憲法》第一百三十五條規(guī)定：中華人民共和國(guó)設(shè)立最高人民檢察院、地方各級(jí)人民檢察院和軍事檢察院等專(zhuān)門(mén)人民檢察院。第一百三十六條規(guī)定：人民檢察院依照法律規(guī)定獨(dú)立行使檢察權(quán)，不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉。
（1）從國(guó)家機(jī)構(gòu)的角度看，材料一告訴我們哪些道理？（4分）
材料二 某市稅務(wù)局開(kāi)展“廉課堂”專(zhuān)題警示教育，160余名黨員干部及家屬在“行走的廉課堂”中沉浸式體驗(yàn)警示教育。在《出汗總比出事好》廉課堂上，兩名干部違紀(jì)違法冒領(lǐng)他人社保費(fèi)，侵害群眾利益，最終從“天堂”掉到“地獄”；在《扯袖子總比戴銬子好》廉課堂上，稅務(wù)干部蔣某因參與虛開(kāi)發(fā)票被雙開(kāi)，不僅損害國(guó)家利益，自己也鋃鐺入獄；在《把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子總比把人關(guān)進(jìn)監(jiān)獄好》廉課堂上，稅務(wù)所長(zhǎng)從開(kāi)心接受宴請(qǐng)到自覺(jué)抵制誘惑、主動(dòng)上交紅包，用實(shí)際行動(dòng)告誡大家腐敗往往就是從一頓飯、一杯酒、一包煙開(kāi)始的。
（2）從規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的角度，談?wù)剣?guó)家工作人員能在“廉課堂”中獲得哪些警示。（12分）
材料三 《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》指出，腐敗是黨長(zhǎng)期執(zhí)政的最大威脅，反腐敗是一場(chǎng)輸不起也決不能輸?shù)闹卮笳味窢?zhēng)，不得罪成百上千的腐敗分子，就要得罪十四億人民，必須把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，依紀(jì)依法設(shè)定權(quán)力、規(guī)范權(quán)力、制約權(quán)力、監(jiān)督權(quán)力。
（3）請(qǐng)你談?wù)劇鞍褭?quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”的理由。（8分）
17.【增強(qiáng)憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威】（20分）
黨的二十大報(bào)告指出，“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，教育、科技、人才組成一個(gè)改變世界的新元素，請(qǐng)閱讀下列材料，運(yùn)用法律知識(shí)回答問(wèn)題。
中華人民共和國(guó)憲法 第十九條國(guó)家發(fā)展社會(huì)主義的教育事業(yè)，提高全國(guó)人民的科學(xué)文化人平；國(guó)家舉辦各種學(xué)校，普及初等義務(wù)教育，發(fā)展中等教育、職業(yè)教育和高等教育，并且發(fā)展學(xué)前教育。
第四十六條中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。 國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
第六十四條憲法的修改，由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)成者五分之一以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表提議，并由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過(guò)。 法律和其他議案由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的過(guò)半數(shù)通過(guò)。
中華人民共和國(guó)教育法 第一條為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。
第十九條國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。 各級(jí)人民政府采取各科措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。 適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。
（1）請(qǐng)根據(jù)上述法律條文，運(yùn)用憲法相關(guān)知識(shí)，分析憲法和教育法的關(guān)系。（11分）
（2）憲法給我們一生的守護(hù)，請(qǐng)從國(guó)家、社會(huì)、公民角度思考如何增強(qiáng)憲法意識(shí)？（9分）
答案以及解析
1.答案：B
解析：本題考查對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)。①③：依據(jù)教材知識(shí)，題文中憲法的規(guī)定明確了人民行使國(guó)家權(quán)力的基本途徑和形式，彰顯了一切權(quán)力屬于人民的憲法原則，故①③說(shuō)法正確；②：憲法規(guī)定的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度奠定了國(guó)家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：我國(guó)人民通過(guò)間接的方式管理國(guó)家，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。
2.答案：D
解析：本題考查尊重和保障人權(quán)。A：題干未體現(xiàn)憲法具有最高的法律效力，故A不符合題意；B：題干未體現(xiàn)憲法是國(guó)家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)，故B不符合題意；C：題干未體現(xiàn)健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度，故C不符合題意；D：題干兩條法律條文均圍繞公民的合法利益，故體現(xiàn)了憲法尊重和保障人權(quán)的基本原則，故D符合題意；故本題選D。
3.答案：D
解析：本題考查尊重和保障人權(quán)。①②③④：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，尊重和保障人權(quán)是我國(guó)的憲法基本原則；人民幸福生活是最大的人權(quán)；它要求各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)采取各種措施積極保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)；在我國(guó)，憲法保護(hù)人權(quán)的內(nèi)容具有廣泛性和真實(shí)性故①②③④符合題意；故本題選D。
4.答案：A
解析：本題考查規(guī)范權(quán)力的運(yùn)行。①②③:從漫畫(huà)可以看出,代表權(quán)力的“公章”需要關(guān)進(jìn)制度的籠子里,讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行,讓人民更好的監(jiān)督權(quán)力,加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督,避免權(quán)力被濫用,從而產(chǎn)生腐敗,貽害無(wú)窮。這體現(xiàn)了憲法的核心價(jià)值追求,即“規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利”,①②③符合題意;④:國(guó)家機(jī)關(guān)的權(quán)力需要規(guī)范,而不是限制,④說(shuō)法錯(cuò)誤;故本題選A。
5.答案：D
解析：本題考查規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的相關(guān)知識(shí)，是對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力的考查。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，憲法不僅組織國(guó)家機(jī)構(gòu)，授予國(guó)家機(jī)構(gòu)相應(yīng)的職權(quán)，而且嚴(yán)格規(guī)范職權(quán)的行使。任何國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和個(gè)人都沒(méi)有超越憲法的權(quán)力，要讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，把權(quán)力關(guān)在制度的籠子里，規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，①④觀點(diǎn)正確；權(quán)力是把雙刃劍，運(yùn)用得好，可以造福于民，如果被濫用，則會(huì)滋生腐敗，貽害無(wú)窮，②觀點(diǎn)正確，不合題意；領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)力，但不是放棄個(gè)人利益，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇D答案。
6.答案：B
解析：依據(jù)教材知識(shí)，權(quán)力是把雙刃劍，運(yùn)用得好，可以造福于民，如果被濫用，則會(huì)滋生腐敗，貽害無(wú)窮，規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利是憲法的核心價(jià)值追求，表明法定職責(zé)必須為，有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，權(quán)責(zé)要對(duì)等，失責(zé)要追究。分析選項(xiàng)可知，大道至簡(jiǎn)，有權(quán)不可任性，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，②④正確；①排除，不符合題意；③排除，該說(shuō)法是體現(xiàn)了富民的重要性。故選：B。
7.答案：C
解析：本題考查憲法是根本法、憲法監(jiān)督。②④:分析題文，列舉包含“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”的法律條文，說(shuō)明憲法與每個(gè)人息息相關(guān)，我們的一生都離不開(kāi)憲法的保護(hù):憲法的偉力在于人民信仰，說(shuō)明憲法集中體現(xiàn)人民的意志，故②④符合題意;①:憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，但憲法并不是一切法律的總和，故①說(shuō)法錯(cuò)誤;③:全國(guó)人民代表大會(huì)及其常委會(huì)監(jiān)督憲法實(shí)施故③說(shuō)法錯(cuò)誤;故本題選C。
8.答案：C
解析：本題主要考查憲法的相關(guān)知識(shí)。①②③：根據(jù)題干信息和教材知識(shí)可知，習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)公權(quán)力的行使必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，是因?yàn)閼椃ㄊ屈h和人民意志的集中體現(xiàn)，是國(guó)家的根本法，具有至高無(wú)上的權(quán)威，具有最高的法律效力，憲法是治國(guó)安邦的總章程，故①②③選項(xiàng)說(shuō)法正確；④：憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力，但并不是一切法律法規(guī)的總和，故④選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故選C。
9.答案：C
解析：實(shí)行憲法宣誓制度目的是提升公職人員的憲法觀念和責(zé)任意識(shí)，有利于國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員明確權(quán)力是人民通過(guò)憲法所賦予的，增強(qiáng)責(zé)任感，這有利于引導(dǎo)全社會(huì)弘揚(yáng)憲法精神，推進(jìn)憲法實(shí)施，形成尊法守法的良好道德風(fēng)尚，進(jìn)而全面推進(jìn)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程，所以①④是正確的選項(xiàng);②選項(xiàng)憲法監(jiān)督權(quán)力行使，全國(guó)人大監(jiān)督憲法實(shí)施;③選項(xiàng)不符合題意，排除。
故選:C。
10.答案：A
解析：本題考查對(duì)憲法是國(guó)家的根本法的認(rèn)識(shí)和理解。①②：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，土壤污染防治法、噪聲污染防治法、大氣污染防治法均是依據(jù)憲法制定的，這表明憲法是其它法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)；各種法律制度是對(duì)憲法規(guī)定的具體落實(shí)，故①②說(shuō)法正確；③：憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，但不是其他法律的總和，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。
11.答案：D
解析：本題考查依憲治國(guó)、弘揚(yáng)憲法精神。①：有利于學(xué)習(xí)憲法內(nèi)容，弘揚(yáng)憲法精神、維護(hù)憲法權(quán)威、捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：有利于增強(qiáng)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員憲法意識(shí)，依法行使權(quán)力，提高履行職責(zé)的責(zé)任感和使命感，故②說(shuō)法正確；③：全國(guó)人大完善憲法內(nèi)容，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：全國(guó)人大常委會(huì)開(kāi)展合憲性審查工作，有利于維護(hù)憲法的最高法律地位和根本法權(quán)威，故④說(shuō)法正確；故本題選D。
12.答案：D
解析：本題考查的公民如何增強(qiáng)公民意識(shí)。②④：作為中學(xué)生增強(qiáng)憲法意識(shí)，可以通過(guò)參加一些憲法宣傳和學(xué)習(xí)活動(dòng)，故②④正確；①③：舉辦憲法教育活動(dòng)和依憲治國(guó)，不是中學(xué)生能做的，故①③錯(cuò)誤；故本題選D。
13.答案：B
解析：本題考查民主集中制。①②④：我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)貫徹民主集中制原側(cè)主要體現(xiàn)為：在國(guó)家機(jī)構(gòu)與人民的關(guān)系方面，國(guó)家權(quán)力來(lái)自人民，由人民選舉產(chǎn)生國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在國(guó)家機(jī)構(gòu)中居于主導(dǎo)地位；在中央與地方國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系方面，中央和地方的國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分，遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地方的主動(dòng)性、積極性的原則；在國(guó)家機(jī)關(guān)內(nèi)部作出決策、決定時(shí)，實(shí)行民主集中制。我國(guó)民族自治機(jī)關(guān)在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下行使自治權(quán)，十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議聽(tīng)取并審議政府工作報(bào)告，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)《關(guān)于促進(jìn)家居消費(fèi)的若干揩施》都體現(xiàn)民主集中制原則，故①②④說(shuō)法正確；③：村委會(huì)屬于基層群眾自治組織，不屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)，③錯(cuò)誤；故本題選B。
14.答案：A
解析：本題考查憲法核心價(jià)值追求。A：結(jié)合教學(xué)知識(shí)可知，憲法核心價(jià)值追求是規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利；圖片A描述了把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，規(guī)范國(guó)家權(quán)力行使；其寓意符合題干的主旨，故A說(shuō)法符合題意；B：是沒(méi)有規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的表現(xiàn)，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：對(duì)于群眾反映的問(wèn)題互相推諉是沒(méi)有做到法定職責(zé)必須為的表現(xiàn)，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：限制網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督不利于政府機(jī)關(guān)及其工作人員依法行政，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。
15.答案：B
解析：本題考查增強(qiáng)憲法意識(shí)。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，憲法應(yīng)成為我們的信仰，作為青少年的我們應(yīng)著重領(lǐng)會(huì)憲法的原則和精神，積極參與憲法宣傳活動(dòng)，要理解并認(rèn)同憲法的價(jià)值，自覺(jué)接受憲法的指引與要求，要將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為準(zhǔn)則，落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上，故①②④符合題意；③：加強(qiáng)對(duì)憲法實(shí)施情況的監(jiān)督檢查，對(duì)違憲行為予以糾正的主體為國(guó)家機(jī)關(guān)，設(shè)問(wèn)中為青少年，故③不符合題意；故本題選B。
16.答案：（1）憲法設(shè)置國(guó)家機(jī)構(gòu)，授予國(guó)家機(jī)構(gòu)特定職權(quán)；（2分）國(guó)家機(jī)構(gòu)必須依據(jù)憲法行使權(quán)力。（2分）
（2）國(guó)家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使；（3分）國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé)，不得懈怠、推諉；（3分）國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使；（3分）國(guó)家權(quán)力的行使不能任性，法定職責(zé)必須為，法無(wú)授權(quán)不可為。（3分）
（3）權(quán)力是把雙刃劍，運(yùn)用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會(huì)滋生腐敗，貽害無(wú)窮。（4分）規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利，這是憲法的核心價(jià)值追求。只有依法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，才能保證人民賦予的權(quán)力始終用來(lái)為人民謀利益。（4分）
解析：本題考查學(xué)生的閱讀理解能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，考查學(xué)生“法治觀念”的核心素養(yǎng)。
第（1）問(wèn)屬于概括類(lèi)問(wèn)題，考查的知識(shí)點(diǎn)是“設(shè)置國(guó)家機(jī)構(gòu)”。憲法第一百三十五條和第一百三十六條的規(guī)定表明，憲法設(shè)置國(guó)家機(jī)構(gòu)，授予國(guó)家機(jī)構(gòu)特定職權(quán)；國(guó)家機(jī)構(gòu)必須依據(jù)憲法行使權(quán)力。
第（2）問(wèn)屬于警示類(lèi)問(wèn)題，考查的知識(shí)點(diǎn)是“規(guī)范權(quán)力運(yùn)行”。從“法無(wú)授權(quán)不可為”“法定職責(zé)必須為”“行使權(quán)力不能任性”三個(gè)角度，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答即可。
第（3）問(wèn)屬于原因類(lèi)問(wèn)題。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，答出規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的必要性即可。
17.答案：【增強(qiáng)憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威】
（1）①憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題，而教育法所規(guī)定的內(nèi)容只是國(guó)家生活中的一般性問(wèn)題，是國(guó)家生活和社會(huì)生活中有關(guān)教育方面的規(guī)定，是對(duì)憲法的具體化。（4分）
②憲法是國(guó)家的根本法，在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。憲法是教育法的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，教育法不得與憲法的原則和精神相違背。（4分）
③憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格。憲法需由全國(guó)人大三分之二以上的代表通過(guò)。教育法的修改全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的過(guò)半數(shù)通過(guò)。（3分）
（2）①國(guó)家：通過(guò)建立憲法宣誓制度，設(shè)立國(guó)家憲法日等舉措來(lái)完善憲法宣傳的制度體系。（3分）
②社會(huì):開(kāi)展各種活動(dòng),大力宣傳憲法原則和精神，營(yíng)造人人崇尚憲法的社會(huì)氛圍。（3分）
③公民：學(xué)習(xí)憲法，認(rèn)同憲法，踐行憲法，增強(qiáng)憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威。（3分）
解析：(1)本題要求分析憲法和教育法的關(guān)系。依據(jù)教材知識(shí),可從憲法是國(guó)家的根本法,憲法是教育法的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù),教育法不得與憲法的原則和精神相違背等方面作答。
(2)本題考查如何增強(qiáng)憲法意識(shí)。依據(jù)教材知識(shí),結(jié)合實(shí)際,可從國(guó)家、社會(huì)、公民的角度分析作答,言之有理即可。

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