資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
五年級上冊第四單元語文園地學習任務單
學習目標
核心素養目標學習在朗讀中準確把握課文的感情基調，通過調整語速、語調和節奏，讓朗讀充滿感情。激發學生熱愛朗讀，熱愛中華文化的熱情。（文化自信）能辨別詞語的感彩并恰當運用，體會頓號的用法，并能正確使用。增強正確、規范運用語言文字的意識和能力。了解古詩硬筆書寫的兩種行款，并能正確書寫。感受語言文字的豐富內涵（語言運用）能總結使用資料對理解內容和體會情感的作用；能圍繞“如何通過朗讀表達課文的情感”展開交流。背誦與國家興衰有關的成語，并能在恰當的語境中合理運用，深刻理解其真正含義。（思維能力）學會把字寫得工整、漂亮，積累成語。并能在生活中感受、理解、欣賞、評價語言文字。了解古詩硬筆書寫的兩種行款，并能正確書寫。具有初步的感受美、發現美和運用語言文字表現美、創造美的能力。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容） 回顧單元課文結合資料的方法。
任務二：
活動一：交流平臺1.回顧本單元語文要素：結合資料，體會課文表達的思想感情。2.怎樣結合資料，體會課文表達的思想感情呢？出示交流平臺中的內容，交流關鍵信息：（1）可以借助資料了解寫作背景，從而更深刻第理解課文蘊含的情感。（2）可以結合更多的資料來豐富對課文內容的認識。（3）通過朗讀，可以把課文中豐富的情感表現出來。3.回顧單元課文學，說說是怎樣結合資料體會課文表達的思想情感的。4.回顧課文片段，練習朗讀，讀出課文所表達的思想情感。（1）讀一讀《少年中國說》中的片段，讀出對中國少年和少年中國的贊美。（2）讀一讀《圓明園的毀滅》片段，讀出對圓明園毀滅的痛心和惋惜。活動二：詞句段運用（一）體會成語的不同感彩1.依次出示四組成語，對比讀一讀，說說每組詞語的意思有什么相同和不同。舉世聞名 興高采烈 足智多謀 嘔心瀝血臭名遠揚 得意忘形 詭計多端 處心積慮交流，發現：每組成語意思相近，但是感彩不同。每組上面的成語都是褒義詞，帶有贊賞、喜愛、褒揚、欽佩的感彩；每組下面的成語都是貶義詞，帶有批評、否定、嘲諷、憎恨的感彩。2.在語境中運用，結合具體的人物或事例，體會詞語的不同感彩。（1）中國的長城_____________，吸引了無數中外游客前來游覽。（2）日本的靖國神社，供奉著二戰的甲級戰犯，可謂____________。（3）得知學校要組織秋游的好消息，同學們個個___________，奔走相告。（4）如果取得一點好成績就_______________，必然要栽跟頭的。（5）讀了《三國演義》，我認識了____________的諸葛亮，也認識了______________的曹操。（6）袁隆平為了研究雜交水稻，常常廢寢忘食，_______________。（7）美國一些政客，總是______________地打壓中國，企圖遏制中國的發展步伐。3.選擇一個詞語寫一段話，寫完后交流，看看詞語的感彩運用是否恰當。（二）體會頓號的用法1.讀句子，體會頓號的用法。◇它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環繞在圓明園周圍。◇它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。交流，明確：___________________________________________________________(頓號用于語句中并列的詞語或短語之間，表示停頓。)2.給下面的語句加上標點符號，注意頓號的用法。◇毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院子飛。 ◇桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。◇如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也沒有人。◇我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。反饋，交流，特別提示：__________________________________________________（前后承接的詞語或短語之間，不使用頓號！）活動三：書寫提示每一行詩句都居中寫，注意上下、左右文字要對齊。注意筆畫、結構等方面的細節。橫向寫古詩時，從左到右，逐行排列，落款在右下角。豎向寫古詩時，從上到下，從右到左，逐列排開，落款在左下角。活動四：日積月累1.這些成語是什么意思 通過工具書或者互學的方式理解成語。太平盛世 國泰民安 豐衣足食 安居樂業 政通人和 人壽年豐 夜不閉戶 路不拾遺多事之秋 兵荒馬亂 流離失所 生靈涂炭 家破人亡 哀鴻遍野 民不聊生 內憂外患太平盛世:指安定、興盛的治世。國泰民安:國家太平，人民生活安定。豐衣足食:形容生活富裕。安居樂業:安定地生活，愉快地工作。政通人和:政事順遂，人民和樂。形容國泰民安。人壽年豐:人健康，年成好，形容生活安樂美好。夜不閉戶:夜間不用關閉門戶睡覺，形容社會安定，風氣良好路不拾遺:東西掉在路上沒有人撿走據為己有，形容社會風氣很好。多事之秋:事故或事變多的時期，多指動蕩不安的政局。兵荒馬亂:形容戰時社會動蕩不安的景象。流離失所:到處流浪，沒有安身的地方。生靈涂炭:百姓像掉在爛泥和炭火中一樣，形容政治混亂時期人民處在極端困苦的環境中。家破人亡:形容家庭破產，家人死散。比喻慘遭不幸。哀鴻遍野:形容到處都是呻吟呼號、流離失所的災民的悲慘景象。民不聊生:人民沒辦法生活。內憂外患:同時并起的國內的災禍和外來的侵略。2.理解了成語的意思，說說這兩組成語分別描寫了什么景象。太平盛世 國泰民安 豐衣足食 安居樂業 政通人和 人壽年豐 夜不閉戶 路不拾遺（表現了太平盛世的繁榮景象）多事之秋 兵荒馬亂 流離失所 生靈涂炭 家破人亡 哀鴻遍野 民不聊生 內憂外患（形容國家衰落，戰爭頻繁，內憂外患，人民生活痛苦不堪的景象）3.抄一抄，記一記，注意難寫易錯的字。
任務三（課后練習）
1.把下列詞語補充完整，并按要求分類。( )( )聞名 ( )心( )慮 ( )心( )血 能言（ ）（ ）得( )( )形 興( )( )烈 ( )( )遠揚 出口（ ）（ ）( )( )多端 ( )( )多謀 （ ）（ ）滅親 （ ）（ ）多謀花言巧（ ） 口若（ ）河 六親不（ ） 垂死（ ）（ ）褒義詞： _______________________________________________________ 貶義詞： _______________________________________________________ 2.根據下列意思寫詞語。1)東西掉在路上沒有人撿走據為己有，形容社會風氣很好。( ) 2)形容到處都是呻吟呼號、流離失所的災民的悲慘景象。( ) 3)形容壞主意很多。( ) 4．比喻費盡心血。( ) 參考答案1.舉世聞名、處心積慮、嘔心瀝血、能言善辯、出口成章大義滅親、視死如歸、得意忘形、興高采烈、臭名遠揚詭計多端、足智多謀、花言巧語、口若懸河、垂死掙扎褒義詞：舉世聞名、嘔心瀝血、足智多謀、興高采烈、能言善辯、出口成章、視死如歸、大義滅親、口若懸河貶義詞：處心積慮、詭計多端、得意忘形、臭名遠揚、花言巧語中性詞：垂死掙扎2.1）路不拾遺2）哀鴻遍野3）詭計多端4）嘔心瀝血
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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