資源簡(jiǎn)介 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)期末復(fù)習(xí)專題:分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算-數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)蘇教版學(xué)校:___________姓名:___________班級(jí):___________考號(hào):___________一、選擇題1.如果a是大于1的自然數(shù),則下列算式中結(jié)果最大的是( )。A.×a B.+a C.a(chǎn)÷ D.a(chǎn)-2.兩根長(zhǎng)都是米的繩子,第一根剪去,第二根剪去米,剩下的繩子長(zhǎng)度相比,結(jié)果是( )。A.第一根長(zhǎng) B.第二根長(zhǎng) C.一樣長(zhǎng) D.以上答案都不對(duì)3.一批蘋果分裝在20個(gè)筐內(nèi),如果每筐多裝,可以節(jié)省( )個(gè)筐。A.4 B.3 C.2 D.14.一本書有240頁(yè),小明第一天看了這本書的,從第二天開始,每天都比前一天多看3頁(yè),第3天小明該從第( )頁(yè)開始看起。A.36 B.63 C.64 D.915.估算下面的結(jié)果,最大的是( )。A.56×(1+) B.56×(1-) C.56÷(1+) D.56÷(1-)6.2張同樣的桌子和5把同樣的椅子總價(jià)是4500元,每把椅子的單價(jià)是桌子單價(jià)的。假設(shè)買的全是椅子,那么4500元相當(dāng)于( )把椅子的價(jià)錢。A.3 B.10 C.15 D.25二、填空題7.一堆貨物共10噸,第一次運(yùn)走,第二次運(yùn)走4噸,還剩( )噸。8.一塊菜地和一塊麥地共30公頃,菜地面積的和麥地面積的共13公頃,麥地是( )公頃。9.小軍和大力都有一些玻璃球,小軍把自己玻璃球個(gè)數(shù)的送給大力后,兩人玻璃球的個(gè)數(shù)同樣多。已知小軍原來(lái)的玻璃球比大力多24個(gè),大力原來(lái)有玻璃球( )個(gè)。10.書店新進(jìn)了一批故事書,賣掉后,又賣掉60本這時(shí)賣出的本數(shù)正好是剩下的。書店新進(jìn)的這批故事書有( )本。11.一根電線長(zhǎng)6米,剪去它的后,又剪去米這根電線還剩( )米。12.一個(gè)長(zhǎng)方體的金魚缸,長(zhǎng)是8分米,寬是4分米,高是分米,不小心把前面和左面的玻璃打碎了,現(xiàn)在需要補(bǔ)配玻璃( )平方分米。三、判斷題13.某商品先降價(jià)后,再降價(jià),現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低了.( )14.×5÷×5=5×5=25 ( )15.27個(gè) 減去8的 ,差是 ( )16. + ÷ 先算加法再算除法. ( )17.15減少它的是10,56減少它的是35。( )四、計(jì)算題18.直接寫得數(shù)。 19.計(jì)算下面各題。(能簡(jiǎn)算的要用簡(jiǎn)便方法算) 20.解方程。x+= x-x=1 x-=五、解答題21.一袋大米,先用去,又用去,兩次一共用去了14千克。這袋大米原來(lái)有多少千克?22.大統(tǒng)華超市運(yùn)來(lái)150箱果汁,比運(yùn)來(lái)牛奶的多30箱,運(yùn)來(lái)牛奶多少箱?(用方程解)23.有一項(xiàng)工作,華華做需3天,芳芳做需4天,梅梅做需5天,如果三人合作,需幾天完成?24.甲、乙兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)各存有一批糧食,甲倉(cāng)庫(kù)比乙倉(cāng)庫(kù)多存糧80噸。如果兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)都運(yùn)走30噸,這時(shí)甲倉(cāng)庫(kù)比乙倉(cāng)庫(kù)多,那么乙倉(cāng)庫(kù)原來(lái)存糧多少噸?25.在“核心素養(yǎng)展示”活動(dòng)中,實(shí)驗(yàn)小學(xué)四、五年級(jí)共提交了152篇數(shù)學(xué)故事。在評(píng)獎(jiǎng)時(shí),把四年級(jí)的篩選去掉,五年級(jí)篩選去掉8篇,兩個(gè)年級(jí)剩下的一樣多。原來(lái)四、五年級(jí)各提交了多少篇作品?(先在線段圖上畫一畫,再解答) 26.小莉與爸爸媽媽參加親子活動(dòng)。其中一項(xiàng)是踩氣球活動(dòng),要求三人獨(dú)立踩爆自己一排的所有氣球,且每排氣球數(shù)目相同。當(dāng)媽媽踩完時(shí),小莉踩爆的個(gè)數(shù)與爸爸沒踩的個(gè)數(shù)相同,三人一共還有20個(gè)氣球沒踩破,請(qǐng)問活動(dòng)中三人一共要踩破氣球多少個(gè)?參考答案:題號(hào) 1 2 3 4 5 6答案 C A C C D C1.C【解析】因?yàn)椤羇,a-均小于a,直接排除,只比較+a與a÷的大小即可。【詳解】a÷=a×=a×(1+)=a+aa是大于1的自然數(shù),所以a≥×2=,>所以a+>+a,所以a+a>+a,即a÷>+a故答案為:C【點(diǎn)睛】本題主要考查分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算及含字母的式子化簡(jiǎn)與求值。2.A【分析】?jī)筛L(zhǎng)都是米的繩子,第一根剪去,那么還剩下第一根的1-,根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義,用乘法求出第一根剩下的繩子的長(zhǎng)度;第二根剪去米, 第二根繩子的長(zhǎng)度-剪去的長(zhǎng)度即為第二根剩下的繩子的長(zhǎng)度,兩者比較大小即可判斷哪一根長(zhǎng)。【詳解】×(1-)=×=(米)-=(米)=因?yàn)椋荆允O碌睦K子長(zhǎng)度相比,結(jié)果是第一根長(zhǎng)。故答案為:A【點(diǎn)睛】在本題中分?jǐn)?shù)帶單位表示實(shí)際的數(shù)量,不帶單位表示占全部的幾分之幾。3.C【分析】把原來(lái)每筐裝的數(shù)量看作單位“1”,如果每筐多裝,則每筐裝,此時(shí)需要筐的個(gè)數(shù)為:(個(gè)),可以節(jié)省(個(gè))。【詳解】一批蘋果分裝在20個(gè)筐內(nèi),如果每筐多裝,可以節(jié)省2個(gè)筐。故答案為:C【點(diǎn)睛】本題考查分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的應(yīng)用,把原來(lái)每筐裝的數(shù)量看作單位“1”,求出現(xiàn)在每筐裝的量,繼而求出現(xiàn)在需要的筐子數(shù)量。4.C【分析】小明第一天看了這本書的,是以這本書的頁(yè)數(shù)為單位“1”,單位“1”已知用乘法,求出第一天看的頁(yè)數(shù),再根據(jù)從第二天開始,每天都比前一天多看3頁(yè),從而求出第二天看的頁(yè)數(shù),第3天要從第二天看的下一頁(yè)開始,那么兩天看的頁(yè)數(shù)加起來(lái)再加1就是第三天開始的頁(yè)數(shù),據(jù)此解答。【詳解】240××2+3+1=30×2+4=60+4=64(頁(yè))故答案為:C【點(diǎn)睛】此題考查的是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,解題的關(guān)鍵是先求出第一天看了多少頁(yè)。5.D【分析】觀察各選項(xiàng)可知,第一個(gè)數(shù)都是56,將算式轉(zhuǎn)化成兩數(shù)相乘的形式,看哪個(gè)算式的第二個(gè)數(shù)大,這個(gè)算式的結(jié)果就大。【詳解】A. 56×(1+)=56×B.56×(1-)=56×C.56÷(1+)=56× D.56÷(1-)=56×>>>,所以D選項(xiàng)結(jié)果最大。故答案為:D【點(diǎn)睛】解題時(shí)注意后兩個(gè)算式是除法算式。6.C【分析】把桌子的單價(jià)看作單位“1” ,椅子的單價(jià)是桌子的,2張桌子和5把椅子共4500元就是桌子的(2+×5),由此用除法可求得桌子的單價(jià),進(jìn)而求得椅子的單價(jià),4500元÷椅子單價(jià)即可。【詳解】4500÷(2+×5)=4500÷3=1500(元)1500×=300(元)4500÷300=15(把)4500元相當(dāng)于15把椅子的價(jià)錢。故答案為:C【點(diǎn)睛】解決本題關(guān)鍵是弄清楚單位“1” 是誰(shuí),找到4500元對(duì)應(yīng)的分率,然后根據(jù)已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù),用除法求解。7.3.5【分析】根據(jù)題意,第一次運(yùn)走這批貨物的,則用總噸數(shù)乘即可求出第一次運(yùn)走多少噸,再用總噸數(shù)減去兩次運(yùn)走的噸數(shù)即可求出剩下的噸數(shù)。【詳解】10-10×-4=10-2.5-4=3.5(噸)【點(diǎn)睛】求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,用乘法計(jì)算。8.12【分析】假設(shè)均取,則應(yīng)有30×=15公頃,比實(shí)際多15-13=2公頃,也就是麥地面積的(-)對(duì)應(yīng)2公頃,根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義求出麥地面積即可。【詳解】(30×-13)÷(-)=2÷=12(公頃)【點(diǎn)睛】理解多出的2公頃對(duì)應(yīng)麥地面積的(-)是解題的關(guān)鍵。9.48【分析】小軍把自己玻璃球個(gè)數(shù)的送給大力后,兩人玻璃球的個(gè)數(shù)同樣多;則大力比小軍的玻璃球個(gè)數(shù)少了(×2),即少了24個(gè),把小軍的玻璃球個(gè)數(shù)看作單位“1”,根據(jù)對(duì)應(yīng)量÷對(duì)應(yīng)分率=單位“1”的量,用24÷(×2),即可求得小軍的玻璃球個(gè)數(shù),進(jìn)而求得大力原來(lái)有玻璃球個(gè)數(shù)。【詳解】24÷(×2)=24÷=24×3=72(個(gè))72-24=48(個(gè))【點(diǎn)睛】本題的關(guān)鍵是找到24個(gè)所對(duì)的分率,先求得小軍的玻璃球個(gè)數(shù)。10.720【分析】設(shè)書店新進(jìn)的這批故事書有x本,賣掉的故事書是x本,又賣掉60本,一共賣掉x+60本;剩下的故事書有x-x-60本,賣出的本數(shù)正好是剩下的;據(jù)此列方程:x+60=(x-x-60)×,解方程,即可解答。【詳解】解:設(shè)書店新進(jìn)的這批故事書有x本x+60=(x-x-60)×x+60=(x-60)×x+60=x-x-x=60+x=x=÷x=×=720【點(diǎn)睛】本題考查方程的實(shí)際應(yīng)用,根據(jù)題意,找出相關(guān)的量,列方程,解方程。11.1【分析】將電線長(zhǎng)度看成單位1,剪去后,還剩下1-=,是6×=2米,再減去米即可。【詳解】6×(1-)-=6×-=2-=1(米)【點(diǎn)睛】分?jǐn)?shù)帶單位表示具體的量,分?jǐn)?shù)不帶單位表示整體的幾分之幾。12.75【分析】前面玻璃的面積=長(zhǎng)×高,左面玻璃的面積=寬×高,求出兩面玻璃的面積,相加即可。【詳解】8×+4×=50+25=75(平方分米)現(xiàn)在需要補(bǔ)配玻璃75平方分米。【點(diǎn)睛】此題考查了長(zhǎng)方體的表面積以及分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算,明確需要補(bǔ)的面的長(zhǎng)、寬分別是多少是解題關(guān)鍵。13.×【解析】略14.√【解析】略15.√【解析】略16.×【解析】略17.√【分析】將15看成單位“1”,減少它的,還剩(1-),根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,用15×(1-)即可計(jì)算出剩下;同理,用56×(1-)即可計(jì)算出剩下。【詳解】15×(1-)=15×=1056×(1-)=56×=35所以原題說(shuō)法正確。故答案為:√【點(diǎn)睛】本題主要考查求比一個(gè)數(shù)少幾分之幾的數(shù)是多少,明確單位“1”是解題的關(guān)鍵。18.;;;;;;;【詳解】略19.;3;【分析】(1)先算括號(hào)里面的除法,再根據(jù)減法的性質(zhì)a-(b+c)=a-b-c進(jìn)行簡(jiǎn)算;(2)根據(jù)加法交換律a+b=b+a,加法結(jié)合律(a+b)+c=a+(b+c)進(jìn)行簡(jiǎn)算;(3)先算小括號(hào)里面的加法,再算中括號(hào)里面的乘法,最后算中括號(hào)外面的除法。【詳解】(1)(2)(3)20.x=;x=2;x=【分析】根據(jù)等式的性質(zhì)1,方程的兩邊同時(shí)減去;再根據(jù)等式的性質(zhì)2,方程的兩邊同時(shí)除以即可;合并方程左邊同類項(xiàng),再根據(jù)等式的性質(zhì)2,方程的兩邊同時(shí)除以(-)即可;根據(jù)等式的性質(zhì)1,方程的兩邊同時(shí)加上;再根據(jù)等式的性質(zhì)2,方程的兩邊同時(shí)除以即可。【詳解】x+=解:x=-x=÷x=x-x=1解:(-)x=1x=1÷x=2x-=解:x=+x=÷x=21.24千克【分析】把大米的總質(zhì)量看作單位“1”,已知先用去,又用去,兩次一共用的質(zhì)量占總質(zhì)量的(+),根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義,用14÷(+)即可求出這袋大米原來(lái)的質(zhì)量。據(jù)此解答。【詳解】14÷(+)=14÷=14×=24(千克)答:這袋大米原來(lái)有24千克。【點(diǎn)睛】本題考查了分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用,明確已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)用除法計(jì)算。22.160箱【分析】由“運(yùn)來(lái)的果汁比牛奶的多30箱”分析可知單位“1”是運(yùn)來(lái)牛奶的箱數(shù),設(shè)運(yùn)來(lái)牛奶x箱,根據(jù)等量關(guān)系式:運(yùn)來(lái)的牛奶×+30=果汁的箱數(shù),列出方程再運(yùn)用等式的性質(zhì)解答即可。【詳解】解:設(shè)運(yùn)來(lái)牛奶x箱。x+30=150x+30-30=150-30x=120x=120÷x=160答:運(yùn)來(lái)牛奶160箱。【點(diǎn)睛】這種類型的題目只要找準(zhǔn)單位“1”,分析清楚等量關(guān)系式,按要求列方程解答即可。23.天【分析】把這項(xiàng)工作量看作單位“1”,先依據(jù)工作效率=工作總量÷工作時(shí)間,分別求出華華、芳芳、梅梅的工作效率,三人合作后,把三人的工作效率相加,最后根據(jù)工作時(shí)間=工作總量÷工作效率和即可解答。【詳解】1÷3=1÷4=1÷5=1÷(++)=1÷(++)=1÷=1×=(天)答:需天完成。【點(diǎn)睛】本題考查知識(shí)點(diǎn):依據(jù)工作時(shí)間,工作效率以及工作總量之間數(shù)量關(guān)系解決問題。24.350噸【分析】設(shè)乙倉(cāng)庫(kù)原來(lái)存糧x噸,甲倉(cāng)庫(kù)比乙倉(cāng)庫(kù)多存糧80噸,則甲倉(cāng)庫(kù)存糧(x+80)噸;都運(yùn)走30噸,乙倉(cāng)庫(kù)還剩下(x-30)噸,甲倉(cāng)庫(kù)還剩下(x+80-30)噸;把乙倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)在存糧看作單位“1”,甲倉(cāng)庫(kù)存糧是乙倉(cāng)庫(kù)的(1+),甲倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)在存糧有(x-30)×(1+)噸,根據(jù)甲倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)在存糧的數(shù)量,列方程:(x-30)×(1+)=x+80-30,解方程,即可解答。【詳解】解:設(shè)乙倉(cāng)庫(kù)原來(lái)存糧x噸,則甲倉(cāng)庫(kù)原來(lái)存糧(x+80)噸。(x-30)×(1+)=x+80-30(x-30)×=x+505x-150=4x+2005x-4x=200+150x=350答:乙倉(cāng)庫(kù)原來(lái)存糧350噸。【點(diǎn)睛】本題考查方程的實(shí)際應(yīng)用,根據(jù)甲倉(cāng)庫(kù)存糧與乙倉(cāng)庫(kù)存糧之間的數(shù)量關(guān)系,設(shè)出未知數(shù),找出相關(guān)的量,列方程,解方程。25.作圖見詳解;四年級(jí):80篇;五年級(jí):72篇【分析】以四年級(jí)提交的作品數(shù)量為單位“1”,四年級(jí)的數(shù)量減去它的就是五年級(jí)少8篇的數(shù)量,五年級(jí)畫此時(shí)的數(shù)量,再往右延長(zhǎng)一端即可畫圖;用四、五年級(jí)共提交的作品總數(shù)152減去8,所得結(jié)果除以它們占四年級(jí)提交作品數(shù)的幾分之幾,計(jì)算出四年級(jí)提交作品數(shù)量,最后用總數(shù)152減去四年級(jí)提交的作品數(shù)量,即可求出五年級(jí)提交的作品數(shù)量,據(jù)此解答。【詳解】實(shí)驗(yàn)小學(xué)四、五年級(jí)共提交了152篇數(shù)學(xué)故事,在評(píng)獎(jiǎng)時(shí),把四年級(jí)的篩選去掉,五年級(jí)篩選去掉8篇,兩個(gè)年級(jí)剩下的一樣多。畫圖如下: (篇)152-80=72(篇)答:原來(lái)四年級(jí)提交了80篇作品,五年級(jí)提交了72篇作品。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是理解四年級(jí)剩下的與五年級(jí)篩選去掉8篇后剩余的一樣多,再根據(jù)單位“1”的量=部分量÷對(duì)應(yīng)分率來(lái)求解。26.45個(gè)【分析】把每排的氣球數(shù)量看成單位“1”,小莉踩爆的個(gè)數(shù)與爸爸沒踩的個(gè)數(shù)相同,也就是小莉和爸爸一共踩爆了一排,還有一排沒踩爆,媽媽踩爆了,沒踩的占一排的(1),這樣沒踩爆的數(shù)量就占一排的(11),是20個(gè),根據(jù)“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù),用除法計(jì)算”,用20除以(11),即可求出一排的氣球數(shù)量,然后再乘3即可求解。【詳解】20÷(11)×3=203=20××3=45(個(gè))答:三人一共要踩破氣球45個(gè)。21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) (共 2 頁(yè))21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)