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麥積區(qū)2024一2025學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷
(2》媽媽一光，段就把感是所有的燈都打開，然后站進被離，黎上頭，大氣兒都不敢
下面各欄
瑞。（盛擇子，用功作描寫宋衣玩“并2”）
由閱卷牧
四年級語文
師填寫，閱
完卷后沿
等級
剪極線均
(3)當四熙很安靜的時侯，超鮮效在這平臺上鳴叫，（改為擬人句）
下。任課玖
一、讀拼音寫詞語。
師保存。
guon gai
boo fu
yin qie
shen zhl
kul boi
應(yīng)
牧
(4)幾盛小山在云霧中若隱若現(xiàn)。（蛇句）
分
分
望
0
bei con
shen qo
chong dic
yang yl
sha shf
(5)袋，世紀廣場怎么走？
欲為禮稅衣運海)
3
10
二、給加點字選擇正確的讀音，打“√“。
寧可(nins
ning)
家徐(u
qico)
起hong
hong)
六、極超所學(xué)知識筑空。
0
掙我（水ǎ
h6)
1呼吁（y心
xe)
不堪$始心n
kan)
(1)品詩句，詩中有英景：“可憐九月初三夜，
,”讓我們領(lǐng)絡(luò)了舒
三、辨字組詞。
月初升的美嘗：詩中有別情：“
天下誰人不識君。”發(fā)達了對友人
「搪(
茵(
將(
)
孌(
的勸照；詩中有汁老：“
.”表達了王昌齡
出(
陀(
)滑(
)降(
(
希望邊關(guān)能夠鞏圖的心鈉：詩中有哲現(xiàn)：“不識廬山真面目，
九
25
四、將下列詞語補充完整，再按要求完成練習(xí)。
作訴了我們
總
分
劑
各()神()
文質(zhì)()()
()光(
)發(fā)
的滋理。
三(
)六()
（)〈）濱然
慈()普〔)
(2)樹榜樣。周忍米為中華之起雨讀節(jié)，總
：梅蘭芳搭須
姓
@上面問語中描寫人物特神品質(zhì)的是〈
明志，他
一：一（誰）不取道濟李，他
班
②%一個與畫線詞語結(jié)構(gòu)湘刷的詞〈
)
(3)悟道理。韓愈的“
,款能無惑？”讓我們明白
玉、按要求完成句子練習(xí)。
中
了人不是生而就薇得知識和道理的，要不斷學(xué)習(xí)：《陀緊多一文讓我得到了啟示：
〈1)蔡袒侯說：“我的身體很好，什么病也沒有。”做為轉(zhuǎn)達句)
四年級
語文
四年級諮文共6頁第1頁（二）
四年級語文共6頁第2頁（二）
一張紙條
(4)賞類景。“哦，阿媽，我們到
去奢霜」
上初中，我喜歡《格林童話》到了游遞的地步。那時，父母工資微褲，除了維持生
婚看
，裕播
活以外，報本沒有剩余的線去買一本既不能吃又不能穿的書。
七、課內(nèi)閱讀。
平時父母總是把線放在寫字臺的抽屜里，而鑰匙就放在寫牢臺上。幾經(jīng)統(tǒng)豫之后，
我試著用鑰是打開了抽屜，從里面拿走了一張2元的紙幣，第二天，我從書店里買回了
正當周恩米和同學(xué)左顧右盼時，忽然發(fā)現(xiàn)巡普局門前因者一解人。絕們湊了過去，
那本夢寐以求的《格林童話》。幾天過去了，風(fēng)平浪靜，父母似乎并沒有發(fā)現(xiàn)我拿錢的事。
只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被洋人的汽車軋
不久，書店里進了一批新書，其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本章話故事。禁
不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。當我再一次打開寫字臺抽屜時，邦發(fā)現(xiàn)里面多了一
(zhdyà)死了，她原本指望巡警局給地撐，懲處這個洋人，淮知中國巡夢不但不懲
張紙條：“峰兒，你是個好孩子，爸爸媽媽相信你會永遠做一個好拔子。”我很慚愧，取
處學(xué)(9zhà0)事的洋人，反而訓(xùn)斥絕。圖觀的中國人都奈提者泰頭，但這是在外畫
出紙條，悄悄地鎖上了抽層。
爵
人的租界里，誰又改怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。
從那以后，我再也沒有犯過類似的錯誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給
此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分堂。
了我一生的尊嚴。
1.本段節(jié)選自課文《
1.聯(lián)系上下文解釋句中加點詞的意思。
2.在文中加點字的正確讀普上打“√”。
夢寐以求：
熔
3.通過閱讀深文，我明白了“中華不振”指的是（)（滇序號〉
如法炮制：
A.中華民族沒有振奮精神。
B.中國貧窮落后，遭帝國主義列強的默侮，
2.表現(xiàn)“我”十分喜歡《格林巔話》的兩個詞語：
4.文中畫橫線的句子采用了
的修辭，給它換個說法寫在下面的橫線上。
3.“幾天過去了，風(fēng)平浪靜…”。“風(fēng)平浪靜”在文中指
5.如果有人問你“為什么而讀書？”你的回答是什么？
4.“從那以后，我再也沒有犯過類似的帶誤。”“類似的錯誤”在短文中指：
哦
6.用你學(xué)過的詞語來形容短文中的兩位人物。
中國巡醬：
周恩來：
九、習(xí)作。
在你的生活中一定接觸過很多人，經(jīng)歷過很多事情。請選擇自己熟悉的一個人或者
八、課外閱讀。
兼身經(jīng)歷的一件事，寫一寫。要求：如果寫熟悉的人，要把人物的特點寫出來，如果寫
親身經(jīng)歷的事，要把事情經(jīng)過寫清楚：愿目自擬，不少于400字。
四年級語文共6頁第3頁（二）
四年級語文共6頁第4頁（二）

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