資源簡介

2024年秋季期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
五年級語文試卷
“書香校園，書香赤壁”，同學(xué)們，新一屆讀書月活動即將開始啦！
讓我們跟著小語同學(xué)一起以書為伴，啟航書海，盡情遨游吧！
【任務(wù)一：漢字書寫，探索語言奧秘】（22分)
1.以下是小語為“書香校園”活動摘抄的寄語。請認(rèn)真地抄寫在橫線上，要求
書寫正確，行款整齊，力求美觀。(3分)
公園里的“晨讀”、地鐵車上的“走讀”、客廳里的“親子共讀”，無！
一不是一道道美麗的風(fēng)景。
下面語段，是小語同學(xué)為活動所寫的一段文字，請你完成2~4題的任務(wù)。
夜色彌漫，書香悄然進入夢鄉(xiāng)：去西北邊陲體會浩瀚大漠的wújiang,去
江南水鄉(xiāng)傾聽潺潺小溪的yin yun,接受青石上pǔsù詩文的熏陶，感受竹林
中文壇典故的yi jing,沿著數(shù)千年的中華文脈，前行bùhui。閱讀經(jīng)典，開拓
廣闊視野；bóln群書，打好人生底色。讓我們從閱讀中汲取人生的。在書籍
的殿堂站立自己的精神大廈！
2.根據(jù)拼音，按順序正確寫出語段中的詞語。(6分)
3.給語段中加點的字，選擇正確的讀音。(3分)
①悄然（A.qiao B.qiao）②熏陶(A.xinB.xǖn)
③數(shù)千年(A.shǔB.shù）
4.找出畫橫線句子中的三處語病（一處缺少句子成分，一處標(biāo)點符號錯誤，一
處用詞有誤)，用修改符號改正。(3分)
讓我們從閱讀中汲取人生的。在書籍的殿堂站立自己的精神大廈！
五年級語文第1頁共6頁
5.下面表格是小語整理的關(guān)于“書”字的資料卡片，請你照樣子補充含“書”
字的詞語（也可以寫四字詞語，或其他)。(3分)
家詩樣識圖
“書”字的不同意思
含“書”字的詞語
寫字、記述的意思
書法、
①
給人寫的信
書札、
②
禁上太聲餅話
裝訂成冊的著作
新書、
③
第5題
第6題
6.圖中是赤壁實驗外國語學(xué)校五年級學(xué)生為“走進圖書館”實景化學(xué)習(xí)活動設(shè)
計的兩張“安靜標(biāo)識圖”，需要從中選一張貼在赤壁圖書館大門口。你會推薦哪
一張？請說明理由。提示：介紹圖片內(nèi)容及其可能達到的效果。（4分)
我推薦
,理由是：
【任務(wù)二：詩文積累，浸染古典文化】（17分)
(一)名言警句積累。
7.小語從五年級上冊課本中整理了“讀書名言卡”，邀請你一起積累。(8分)
出處
內(nèi)
容
選擇的理由
《論語》
敏而好學(xué)，
①
讀中多問
我非
②
好古，敏以求之者也。
勤奮地讀
問渠那得清如許？
③
書籍就像源頭活水
朱
熹
心不在此，則眼不看仔細，心眼④，卻只
讀書有方法，要專注地
漫浪誦讀，決不能記，記亦⑤
讀
蘇軾
舊書不厭
⑥，
熟讀深思子自知。
⑦
莎士比亞
書籍是
⑧
多讀好書，滋養(yǎng)心靈
(二)小古文閱讀。
三書俱低
一秀才賃僧房讀書，惟事游玩而已。忽至午歸房，呼童取書來。童持《文選》①，視之
曰：“低。”持《似書》，視之曰：“低。”又持《史記》，視之曰：“低！”僧大詫曰：
“此三書熟其一足稱飽學(xué)俱云低何也？”試問之，乃取書作枕耳。
[注釋]①《文選》，即《昭明文選》，《漢書》又稱《前漢書》。《文選》《漢書》《史
記》都是古代經(jīng)典名著，有極深的史學(xué)價值和文學(xué)價值。
五年級語文第2頁共6頁

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