資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
八年級(jí)信息技術(shù)義務(wù)教育版教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 物聯(lián)功能趣體驗(yàn) 單元 第一單元 學(xué)科 信息技術(shù) 年級(jí) 八年級(jí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解互聯(lián)網(wǎng)上公開的物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)類型，掌握獲取這些數(shù)據(jù)的途徑，理解傳感器在數(shù)據(jù)采集中的作用，能分析不同數(shù)據(jù)的來源傳感器。2.理解物聯(lián)插座的工作原理和功能，掌握其使用方法，明確物聯(lián)插座適合的電器類型，能夠描述利用物聯(lián)插座控制電器（如臺(tái)燈）的工作過程。3.熟悉花卉監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的組成部分（傳感器、網(wǎng)關(guān)、手機(jī)端應(yīng)用軟件）和工作流程，掌握花卉監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的安裝、調(diào)試和使用方法，理解網(wǎng)關(guān)設(shè)備在系統(tǒng)中的作用，能闡述實(shí)現(xiàn)花卉遠(yuǎn)程澆水和遠(yuǎn)程監(jiān)看所需的設(shè)備。
重點(diǎn) 1.互聯(lián)網(wǎng)上公開的物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)及獲取方式，使學(xué)生能夠找到并理解常見物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的來源和用途，感受物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用。2.物聯(lián)插座的工作原理、功能和使用方法，讓學(xué)生掌握物聯(lián)插座這一常見物聯(lián)設(shè)備的基本操作，理解其智能化特點(diǎn)。3.花卉監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的組成、工作流程和功能實(shí)現(xiàn)，確保學(xué)生能夠正確安裝、調(diào)試和使用花卉監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，體會(huì)物聯(lián)網(wǎng)在花卉養(yǎng)殖中的應(yīng)用價(jià)值。
難點(diǎn) 1.理解傳感器在獲取物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中關(guān)鍵作用，以及不同類型數(shù)據(jù)所對(duì)應(yīng)的傳感器類型和工作原理，涉及到一定的物理知識(shí)和技術(shù)原理，學(xué)生理解起來可能有難度。2.深入理解物聯(lián)插座實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制和狀態(tài)反饋的技術(shù)原理，包括通信方式、控制邏輯等，對(duì)學(xué)生的邏輯思維和電子技術(shù)知識(shí)有一定要求。3.掌握花卉監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中網(wǎng)關(guān)設(shè)備的作用和工作原理，以及花卉遠(yuǎn)程澆水和遠(yuǎn)程監(jiān)看功能的實(shí)現(xiàn)方式，需要學(xué)生具備一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和系統(tǒng)集成能力。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 展示問題情境中家人外出旅游擔(dān)心家中花的狀態(tài)的場(chǎng)景，提問學(xué)生如何解決這個(gè)問題，引發(fā)學(xué)生思考，引出本節(jié)課的主題——物聯(lián)功能體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確本節(jié)課將通過體驗(yàn)不同的物聯(lián)功能來感受物聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的便利。 傾聽老師引入相關(guān)問題 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓從問題中進(jìn)行思考，從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
講授新課 一、遠(yuǎn)程查看物聯(lián)數(shù)據(jù)1.展示空氣和水質(zhì)數(shù)據(jù)、交通實(shí)時(shí)擁堵數(shù)據(jù)、實(shí)時(shí)監(jiān)控?cái)z像等物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的圖片或圖表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些數(shù)據(jù)可能通過哪些傳感器獲取，如空氣質(zhì)量傳感器、水質(zhì)傳感器、交通流量傳感器、攝像頭等，讓學(xué)生了解傳感器在數(shù)據(jù)采集環(huán)節(jié)的重要性。2.組織學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)上還能找到哪些公開的物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的搜索結(jié)果（如氣象數(shù)據(jù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)等），并分析這些數(shù)據(jù)的來源傳感器和可能的應(yīng)用場(chǎng)景，教師巡視各小組，參與討論并給予指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和分析能力。3.以交通實(shí)時(shí)擁堵數(shù)據(jù)為例，詳細(xì)講解電子地圖感知各地?fù)矶虑闆r的方式（通過安裝在道路上的傳感器、車輛的GPS數(shù)據(jù)、手機(jī)定位數(shù)據(jù)等）以及交通數(shù)據(jù)的獲取方式，讓學(xué)生深入理解物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的獲取和應(yīng)用過程。4.布置任務(wù)讓學(xué)生查找高速路況實(shí)時(shí)監(jiān)控網(wǎng)站，觀察視頻并記錄可以得到的數(shù)據(jù)（如車流量、車速、道路狀況等），引導(dǎo)學(xué)生思考這些數(shù)據(jù)對(duì)交通出行的幫助（如規(guī)劃路線、避免擁堵等），培養(yǎng)學(xué)生的觀察和應(yīng)用能力。二、遠(yuǎn)程控制物聯(lián)插座1.展示物聯(lián)插座的圖片，介紹物聯(lián)插座的“智能”之處，即在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下可通過智能終端實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制并反饋工作狀態(tài)，講解其工作原理，讓學(xué)生對(duì)物聯(lián)插座有初步的理解。2.組織學(xué)生討論物聯(lián)插座能做什么、適合哪些電器使用以及如何使用，引導(dǎo)學(xué)生思考物聯(lián)插座在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景（如遠(yuǎn)程控制家中電器、定時(shí)開關(guān)電器等），教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，拓寬學(xué)生的思維。3.以控制臺(tái)燈為例，詳細(xì)描述利用物聯(lián)插座控制臺(tái)燈開關(guān)的工作過程：用戶通過手機(jī)App發(fā)送開關(guān)指令，指令經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)轿锫?lián)插座，物聯(lián)插座控制臺(tái)燈電源的通斷，并將臺(tái)燈的當(dāng)前狀態(tài)（開或關(guān)）反饋給手機(jī)App，讓學(xué)生掌握物聯(lián)插座的具體操作流程。4.讓學(xué)生實(shí)際操作物聯(lián)插座控制臺(tái)燈或其他電器（若條件允許），體驗(yàn)遠(yuǎn)程控制的便捷性，教師在旁指導(dǎo)，確保學(xué)生操作正確，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題（如設(shè)備連接不上、控制指令無響應(yīng)等），培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。三、遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)物聯(lián)花卉1.介紹花卉監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的組成部分，講解傳感器的類型及其作用（監(jiān)測(cè)花卉生長(zhǎng)環(huán)境參數(shù)），強(qiáng)調(diào)網(wǎng)關(guān)設(shè)備在系統(tǒng)中的作用，讓學(xué)生對(duì)花卉監(jiān)測(cè)系統(tǒng)有整體的認(rèn)識(shí)。2.教師演示花卉監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的安裝過程：將傳感器插入花盆中，在智能終端上安裝配套應(yīng)用軟件，連接網(wǎng)關(guān)電源并注意用電安全，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察安裝步驟和注意事項(xiàng)，如傳感器的正確插入位置、網(wǎng)關(guān)與路由器的連接方式等。3.組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，安裝和調(diào)試花卉監(jiān)測(cè)系統(tǒng)：打開傳感器電源開關(guān)，在應(yīng)用軟件中搜索設(shè)備并添加花卉監(jiān)測(cè)資料，依次設(shè)置多個(gè)傳感器，查看各花盆的數(shù)據(jù)，嘗試給花澆水并觀察數(shù)據(jù)變化，教師巡視各小組，及時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題能力。4.引導(dǎo)學(xué)生思考花卉監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)置與物聯(lián)插座設(shè)置的不同之處，以及實(shí)現(xiàn)花卉遠(yuǎn)程澆水和遠(yuǎn)程監(jiān)看所需的設(shè)備，鼓勵(lì)學(xué)生討論如何優(yōu)化花卉監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和系統(tǒng)優(yōu)化能力。 了解并掌握遠(yuǎn)程查看物聯(lián)數(shù)據(jù)的相關(guān)知識(shí) 通過幾個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)習(xí)開始掌握本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)
課堂練習(xí) 1.提出問題：“在體驗(yàn)物聯(lián)功能的過程中，你認(rèn)為最有趣或最實(shí)用的功能是什么？如何進(jìn)一步改進(jìn)和拓展這些功能？”組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的體驗(yàn)感受和想法，如物聯(lián)插座的定時(shí)功能可根據(jù)用戶習(xí)慣自動(dòng)開關(guān)電器、花卉監(jiān)測(cè)系統(tǒng)可與智能澆水裝置聯(lián)動(dòng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)澆水等，引導(dǎo)學(xué)生從用戶需求和技術(shù)可行性角度思考功能改進(jìn)和拓展方向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力。2.每個(gè)小組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論結(jié)果，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和提問，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)物聯(lián)網(wǎng)功能的不斷創(chuàng)新和優(yōu)化是為了更好地服務(wù)生活，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中積極探索物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用潛力。 提出相關(guān)問題，學(xué)生之間進(jìn)行討論與思考，進(jìn)一步擴(kuò)展所學(xué)知識(shí) 進(jìn)一步拓展本節(jié)課的學(xué)習(xí)知識(shí)
課堂小結(jié) 1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括遠(yuǎn)程查看物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的類型和獲取方式、物聯(lián)插座的遠(yuǎn)程控制功能、花卉監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的組成和使用，強(qiáng)調(diào)物聯(lián)網(wǎng)功能給生活帶來的便利和創(chuàng)新。2.提問學(xué)生：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)物聯(lián)網(wǎng)功能有了哪些新的認(rèn)識(shí)？在生活中你還希望通過物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)哪些功能？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)未來發(fā)展的期待和探索欲望。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲 對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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