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【逆襲寒假】(六年級語文)
第18天——預習篇(3、古詞三首)
一、用“√”給下面加點的字選擇正確的讀音。
1、寒食東風御柳斜(xié xiá) 2、纖(qiàn xiān)纖擢素手
3、脈(mài mò)脈不得語 4、中庭地白樹棲(qī xī)鴉
二、根據拼音寫生字。
熱淚yíng( )眶 yā( )雀無聲 qì( )不成聲 順理成zhāng( )
三、選擇題。
1、給下列加點字詞選擇正確的解釋。
(1)終日不成章( )
A．花紋。 B．條理。 C．佩戴在身上的標志。
D．詩、文、歌曲的段落。
(2)泣涕零如雨( )
A．沒有數量。 B．落下。 C．(草木花葉)枯萎。
D．某些量度的計算起點。
(3)盈盈一水間( )
A．儀態美好。 B．清澈的樣子。 C．動作輕盈。
D．情緒、氣氛等充分流露。
2、下列詩句中不是表達思親之情的詩句是( )。
A.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
C.洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
D.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
3、下列節奏劃分有誤的一項是( )。
A．花重/錦官/城 B．札札/弄/機杼
C．江船/火/獨明 D．迢迢/牽牛星
4、下列詩句所寫內容與傳統節日無關的一項是( )。
A.清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。 (杜牧《清明》)
B.黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。 (趙師秀《約客》)
C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 (王維《九月九日憶山東兄弟》)
D.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 (王安石《元日》)
5、下列詩句與注釋不一致的一項是( )。
A.食物寒冷，東風把御園柳枝吹斜。(寒食東風御柳斜。)
B.他們只能含情凝視而不能用話語交談。(脈脈不得語)
C.秋露無聲無息打濕了院中桂花。(冷露無聲濕桂花)
D.不知道這秋思之情落在了誰家？(不知秋思落誰家。)
三、請嘗試默寫古詩《寒食》書寫要規范美觀。
四、將節日與對應的詩句連一連。
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。 端午節
千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。 重陽節
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 春節
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。 清明節
五色新絲纏角粽，金盤送。 七夕節
五、將下面的詩句翻譯成現代漢語。
1、日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
2、中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
3、終日不成章，泣涕零如雨。
4、河漢清且淺，相去復幾許。
六、根據所學知識填空。
1、《寒食》一詩中用“________”與“________”兩個字生動地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見宮中傳賜新火之場面，如聞輕煙之味。詩中體現傳統風俗的一句是“__________________”。
2、《迢迢牽牛星》選自《________________》，借民間故事《______________》中______________________________________________________________的故事情節，表達了________________________的情感。
3、《十五夜望月》描寫了農歷______________的情景，詩中的“________________
_______”委婉地表達了______________之情，類似的詩句還有：“___________________
_______________，______________________。”
七、閱讀理解。
(一)課內閱讀。
十五夜望月
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
這首詩的作者是 朝詩人 ，詩中描寫的景物有 、 、
、 、 等，表現了詩人 的感情。
2、解釋詞語：
夜：
盡：
3、根據古詩判斷對錯。
(1)這是一首望月思遠的七言律詩。( )
(2)這首詩第一句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從詞語“地白”看出月色的皎潔，寫出了蕭瑟蒼涼之景。( )
(3)“冷露無聲濕桂花”這句詩描寫了冷氣襲人、桂花怡人的情景。( )
(4)“不知秋思落誰家”中“落”給人以生動形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間。( )
4、下列沒有表達思念之情的是( )。
A.君自故鄉來，應知故鄉事。 B.春風又綠江南岸，明月何時照我還。
C.海上生明月，天涯共此時。 D.莫愁前路無知己，天下誰人不識君？
5、描寫中秋節的古詩很多，再寫兩句關于中秋節的古詩句吧。
(二)非連續性文本閱讀。
【材料一】南京的靈谷寺里有成片的雪柳，春暖花開，遠遠望去一片雪白。然而你走近細看，就會發現每一朵小花都是精美工巧的藝術品，雪白的花瓣、淺綠色的花蕊，玲瓏剔透，姿態萬千……賀知章看到春天的萬條柳絲，驚嘆說：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”我們同樣可以追問：世間萬紫千紅的鮮花究竟是哪一雙巧手剪裁出來的呢？
【材料二】我們說中國是詩的國度，不純粹指詩歌的數量。這樣說，主要指以下兩層意思。一是中國的一切文化藝術，無不滲透了詩的特點。比如漢字，是從象形文字開始的；漢語有聲調上的抑揚起伏，即平上去入的不同。二是從先秦到今天，我們的理論核心，即真、善、美的原則標準是統一的。我們的美學思想同真和善不可分割。孔子說詩可以“興、觀、群、怨”，漢人詩教講究“溫柔敦厚”，都是與真和善緊密結合的。從上述兩層意思來說，中國確是詩的國度。
1、根據語境寫詩句。
當我們看到春天的萬條柳絲，會想到賀知章的詩句：“ ，
”；當我們目睹停留在荷葉上的蜻蜓，會吟誦楊萬里的詩“
， ”；當嚴寒的冬天到來，人鳥都不見蹤跡，我們又會想到柳宗元的詩句“ ， ”。
2、用“ ”畫出【材料二】里中國被稱為詩的國度的原因。
3、讀【材料一】中畫線部分，完成練習。
(1)畫線部分按照 的順序，描寫了 。
(2)我也會運用這種方法來寫一寫某種植物。
八、拓展積累。
我還能寫一首傳統節日的詩歌。
參考答案
一、1、xié 2、xiān 3、mò 4、qī
二、盈 鴉 泣 章
三、1、A B B
2、D
3、B
4、A
5、A
三、 寒食
唐·韓翃
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
四、清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。清明節
千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。春節
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。重陽節
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條 七夕節
五色新絲纏角粽，金盤送。 端午節
五、1、夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。
2、月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜，樹枝上安歇著鴉鵲。夜深
了，秋露悄悄地打濕了庭中的桂花。
3、一整天也沒織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落。
4、這銀河看起來又清又淺，兩岸相隔又有多遠呢？
六、1、傳　散　寒食東風御柳斜　
2、古詩十九首　牛郎織女　牛郎、織女被銀河相隔而不得相見　因愛情遭受挫折而痛苦憂傷　
3、八月十五中秋節　不知秋思落誰家　思念　【示例】露從今夜白　月是故鄉明
七、(一)1、唐 王建 庭院、白色的地面、大樹、鴉雀、露水、桂花、月亮
中秋望月思遠，想念好友的情感。
2、夜晚 都
3、√ √ × √
4、A
5、海上生明月，天涯共此時。
(二)1、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅
2、一是中國的一切文化藝術，無不滲透了詩的特點是從先秦到今天，我們的理論核心，即真、善、美的原則標準是統一的
3、(1)由遠及近 雪柳的顏色和姿態
(2)示例：遠遠望去，籬笆上爬滿了一個個小喇叭。走近一瞧，喇叭花是紫色的，它的花蕊有六根左右，很細，像大頭針一樣。花瓣的頂端像五角星，中間部分有一個不大
不小的、白色的五角星，五角星中間有個洞，洞“通往”莖上。
八、描寫清明節的——
《清明》——唐·杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
描寫春節的——
《元日》——王安石
爆竹聲中一歲除，春風送曖入屠蘇。
千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
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