資源簡介

2024一2025學年第一學期期末學業質量評價試題
九年級語文
注意事項：
1.答題前，考生務必將自已的姓名、準考證號填寫在本試題答題卡相應的位置。
2.答案寫在答題卡上，答在本試題上無效。考試結束后，將答題卡交回。
3.本試題滿分120分，考試時間150分鐘。
【卷首語】人生自有詩意，詩意歲歲相期！
讓我們攜手共赴一場詩意與文學之旅，
一、古典之美(27分)
【詩意蘊含在平平仄仄的詩文中】
1.仰望歷史的天空，家國情懷熠熠生輝。為感受這樣的情懷，小詩制作了一張古詩詞佳
句積累卡，請你幫她將空缺處的詩詞原句書寫在橫線上。(10分)
家國情懷在歷史的天空熠熠生輝
曹劌在國家危亡之際，以天下為己任，認為“①
錚錚鐵骨
②
”積極向魯莊公出謀獻策：蘇軾于交困中興安邦之志，
愛國情
“③
西北望，④
”是建功立業的渴
望：文天祥借“⑤
⑥
”表達自己對國
家的忠誠和熱愛。
家國情是主人公“羹飯一時熟，⑦
”的弧獨凄涼的處
拳拳深厚
境和心情；是辛棄疾登上北固亭看到優美風光卻“⑧
家國情
⑨
”的憤懣；是張養浩面對潼關而觸發的“傷心秦漢經
行處，⑩
”的萬千思緒。
2.
請賞讀下面這幅書法作品，選用其中合適的四字詞語，填入詩句點評的空缺處。(2分)
詩句
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
一一劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》
點評
南
枚
T
既有對友人的感謝之情，也表達了共勉之意。“長精神”
三字，表現了詩人意志不衰，
的氣概。
九年級語文第1頁（共8頁）
1
【詩意蘊含在忠貞不渝的丹心中】
班級舉辦“探究勸諫智慧·體悟家國擔當”專題活動，請你參與并完成下面小題。
【甲】
【乙】
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。！：
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，}
求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧
皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦
臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許
左右莫不私王，朝廷之臣英不畏王，四境之內荽
先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，塞命于
不有求于玉：由此觀之，王之蔽甚矣。”
危難之間。爾來二十有一年矣。
(節選自《鄒忌諷齊王納諫》)
(節遠自諸葛亮《出師表》)
【活動一探究勸諫智慧】
3,所有勸諫的出發點都是國家的長治久安。請解釋下面句中加點字詞的意思。(2分)
(1)王之蔽甚矣：
(2)后值傾覆：
4.面對不同的勸諫對象，勸諫語言和方法可以有所不同。請用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)四境之內莫不有求于王。
(2)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
5.
《鄒忌諷齊王納諫》和《出師表》選段都涉及臣子向君主進言，請你結合文本內容概括鄒忌和
諸葛亮諫言采用的勸說藝術。(4分)
唐李絳，善諫。上欲罪白居易，絳曰：“陛下容納直言，故群臣敢諫。居易志在納忠，今罪
之，恐天下箝口矣。”上悅而止。上嘗責絳言太過，絳泣曰：“臣畏左右，愛身不言，是負陛
下；言而陛下惡聞，乃陛下負臣也。”上怒解。
先君曰：“李丞相⑦，良臣也。好直諫，不與小人為伍。”李吉甫雖逢迎，憲宗每以絳言為
是，蓋以其知無不言，言無不中。故雖屢次犯顏，觸怒上意，而仍能轉輾陳言以啟帝心。非立心
忠正者，焉能至此。
【注】①“箝(qi)”字意為“緊閉”，常用于描述某物被緊緊束縛或限制的狀態。②“李丞相”
指的是“李絳”，唐朝時期的一位大臣。③“李吉甫”是唐憲宗在位時一位大臣的姓名。
(選自《二十四忠》)》
【活動二體悟家國擔當】
6.用“/”劃出下面句子的朗讀停頓。（劃兩處）(2分)
乃陛下負臣也
九年級語文第2頁（共8頁）

展開更多......

收起↑