資源簡(jiǎn)介

(共21張PPT)
聆聽音樂，選擇合適的圖片
音樂的力度從非常弱開始的，好像下雪的感覺；就像雪花一片，兩片到越下越大，音樂的旋律也出現(xiàn)了起伏，力度也從弱變化到強(qiáng).
你根據(jù)什么判斷出來的呢？
國家中小學(xué)課程資源
雪花飛舞
【法】德彪西
今天，就讓我們走進(jìn)這首動(dòng)聽的樂曲
接下來，請(qǐng)同學(xué)們都 變成一朵小雪花，，用肢體語言表現(xiàn)雪花落下時(shí)的樣子
提示：雪花落下時(shí)，可以是上下起伏的，左右舞動(dòng)的，充分發(fā)揮你的想像。
視頻資料
下
雪
啦，
快
來
看
小
雪
花！
同學(xué)們，你們聽，雪花精靈向我們喊話呢
m
d
r
r
m
m
d
d
r
利用柯爾文手勢(shì)，唱一唱旋律音高；
下
雪
啦，
快
來
看
小
雪
花！
加上歌詞，來唱一唱；
雪精靈在這段音樂中呼喊了幾次呢？
下
雪
啦，
快
來
看
小
雪
花！
一共出現(xiàn)了兩次
這兩次有什么不一樣呢？再次聆聽；
下
雪
啦，
快
來
看
小
雪
花！
下
雪
啦，
快
來
看
小
雪
花！
下
雪
啦，
快
來
看
小
雪
花！
兩次音高不同，第一次喊的高一點(diǎn)，第二次喊的低一點(diǎn)；
音的強(qiáng)弱和音的高低發(fā)生了怎樣的變化？
音樂的力度忽強(qiáng)忽弱，音的高低起伏明顯，節(jié)奏變化多樣；
這仿佛讓我們看到了呼嘯的北風(fēng)夾雜著飛舞的雪花，雪越下越密，越下越大，這么生動(dòng)的場(chǎng)景，到底是什么樂器演奏的呢？
鋼 琴
在前段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我們?cè)?jīng)介紹過這件樂器，請(qǐng)同學(xué)們拿桌面當(dāng)鋼琴，用你的小手指模仿彈鋼琴時(shí)的樣子進(jìn)行敲擊，當(dāng)我們聽到音樂力度強(qiáng)的時(shí)候，我們就彈的響一點(diǎn)，當(dāng)我們聽到力度弱的時(shí)候，就彈的輕一點(diǎn)
視頻資料
樂曲的前面部分，和中間部分，我們欣賞完了，我們?cè)賮眈雎牁非淖詈蟛糠郑?br/>請(qǐng)你邊聽邊思考：樂曲的最后部分和前兩部分有什么關(guān)系呢？
與前面部分旋律非常相似
《雪花飛舞》
——選自《兒童樂園》
【法】德彪西
1908年，法國作曲家德彪西將六樂章鋼琴組曲《兒童樂園》獻(xiàn)給了他心愛的女兒Chou-Chou，她年僅3歲。 盡管她只活了 14 歲，但她是德彪西最大的靈感和愛的源泉之一。這樂章，“雪花飛舞” 就像雪花在風(fēng)中翩翩起舞。
這么形象的音樂作品，是由誰來創(chuàng)作的呢？
完整欣賞作品
雪花帶給作曲家創(chuàng)作的靈感，也帶給我們對(duì)大自然的一份敬畏，
希望同學(xué)們也做一個(gè)熱愛生活，熱愛自然的孩子；
視頻資料
《雪花飛舞》
——選自《兒童樂園》
【法】德彪西
雪花帶給作曲家創(chuàng)作的靈感，也帶給我們對(duì)大自然的一份敬畏，希望同學(xué)們做一個(gè)熱愛生活，熱愛自然的孩子。

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