資源簡介

第二單元 單元測試A卷基礎訓練
【滿分：120分】
一、積累與運用（36分）
1.下列詞語中劃線字讀音和字形全都正確的一項是( )
A.熾（chì）痛 嗥（háo）鳴 斑斕（lán） 參（cān）天
B.讕（lán）語 怪誔（dàn） 亙（gèng）古 漿（jiāng）液
C.田壟（lǒng） 污穢（suì） 蚱蜢（měng） 呻呤（yín）
D.輾（zhǎn）轉 轆（lù）轆 默挈（qì） 豐饒（yáo）
2.下列句中加粗詞意思相同的一項是( )（3分）
A.愿為市鞍馬 東市買駿馬
B.昨夜見軍帖 對鏡帖花黃
C.不聞機杼聲 但聞黃河流水鳴濺濺
D.將軍百戰死 出郭相扶將
3.下列句中加粗詞語結合語境解釋不正確的一項是( )（3分）
A.我站在高山之巔，/望黃河滾滾，/奔向東南。/驚濤澎湃，/掀起萬文狂瀾。
狂瀾：巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。
B.你一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩，/向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。
浩浩蕩蕩：泛指廣闊或壯大，這里指水勢浩。
C.我們民族的偉大精神，/將要在你的哺育下/發揚滋長！
哺育：喂養，培養。
D.濁流宛轉，/結成九曲連環；/從昆侖山下/奔向黃海之邊。
宛轉：聲音圓潤柔媚，悠揚動聽。
4.對課文《土地的誓言》理解有誤的一項是( )（3分）
A.這是一篇抒情散文，充滿著飽滿、深沉的愛國熱情。
B.文章多處運用排比的修辭手法，造成連貫的、逐漸增強的氣勢。
C.文章大量選擇有東北特色的景物組合在一起，像電影鏡頭一樣閃現，展現東北大地的豐饒美麗，體現了寫景散文的特點。
D.文章兩段文字一氣呵成，任由情感的激流傾瀉，在結構上有如雙峰對峙，又宛若對仗工整的一副長聯！
5.下列句子沒有語病的一項是( )（3分）
A.我聽見她召喚我的名字，聽見她呼喚我回去。
B.我的手掌一接近土地，心就變得平靜。
C.當我回想起兒時的往事的時候，想起那參天碧綠的白樺林。
D.不管我走到哪里，如果我睡得很沉，或者在睡夢中突然驚醒的時候，我都會突然想到是我應該回去的時候了。
6.下列各項中沒有錯別字的一項是( )（3分）
A.人聲鼎沸 挺而走險 亦復如是 磐石
B.鍥而不舍 婦孺皆知 人跡罕至 訕笑
C.心會神疑 來勢洶洶 慷慨淋漓 確鑿
D.惹人注目 回環曲折 鋒芒畢露 逼俠
7.下列文學常識中有誤的一項是( )（3分）
A.《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海譜曲。
B.《黃河大合唱》由八個樂章組成，每樂章前由朗誦做先導，以黃河為背景，由七種不同演唱方式的歌曲構成。
C.《黃河頌》創作于解放戰爭時期，唱出了中華民族頑強奮斗的精神和不屈的意志。
D.光未然，本名張光年，詩人、文學評論家。代表作品有詩集《光未然詩存》，論文集《風雨文談)等。
8.下列詞語書寫全對的一項是( )（3分）
A.懸涯峭壁 野馬奔馳 酣然入夢
B.不可捉摸 刺入饑骨 苛捐雜稅
C.勇敢無畏 大顯身手 歪風邪氣
D.大義凜然 寒風凜洌 扶危濟困
9.選出下列句子中引號用法與其他三項不同的一項( )（3分）
A.從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來。
B.回頭向來路望去，那些小山都成了“矮子”。
C.我們已經超過自己的縱隊，跑到“紅星”縱隊的尾巴上。
D.隊伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來，等前頭喊著“走，走，走”，就站起來再走。
10.下列句子沒有語病的一項是( )（3分）
A.史鐵生先生的代表作《我與地壇》，曾被譽為20世紀中國最杰出作品以及中國當代50本經典著作。
B.讀著《秋天的懷念》，我們無不被母愛的無私與偉大感動。
C.史鐵生的作品《合歡樹》大約有200字左右，被收錄在高二語文教材中。
D.這部學術著作的作者是由北京大學的兩位年輕教授寫成的。
11.下列各組詞語中加粗字注音無誤的一項是( )（3分）
A.氣魄(pò) 澎湃(bài) 高山之巔(diān)
B.濁流(zhuó) 狂瀾(lán) 發揚滋長(zī)
C.哺育(bǔ) 扮演(bàn) 民族屏障(bíng)
D.宛轉(yuàn) 豪邁(mài) 一瀉萬丈(xiè)
12.下列語句中加粗詞語的含義理解有誤的一項是( )（3分）
A.滿望可以多走一段，可是走不了幾步，又要停下來。(十分希望)
B.我們就跟瑤民攀談起來。(閑談)
C.我們談到紅軍，談到苛捐雜稅，談到她住在這里的生活情形。(指繁重的捐稅)
D.極洪大的又是極細切的。(比喻聲音細微親切)
二、名句默寫（7分）
根據要求默寫句子。
13.寫木蘭深明大義，代父從軍的句子是：________，________，________，________。
14.描寫木蘭矯健雄姿的句子是：________，________。
15.詩中描寫邊塞戰地夜景的兩句是：________，________。
16.突出木蘭不圖功名利祿的高尚品德的句子是：________，________。
17.《木蘭詩》中概括戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯的句子是________，________。
18.《木蘭詩》中從側面表現戰功顯赫的句子是________，________。
三、綜合性學習（9分）
19.學習了《土地的誓言》一文，我們體會到作者對家鄉土地無盡的熱愛之情。然而今天，養育我們的土地資源退化日趨嚴重。6月25日是全國土地日，為此班級開展以“土地”為主題的綜合實踐活動，請你積極參與并完成下列任務。
（1）目前，我國土地資源退化日趨嚴重，通過這次活動，你調查到我國土地資源退化的主要原因有哪些？（3分）
（2）耕地在減少，生存受挑戰。然而，餐桌上的浪費現象卻十分驚人。一些有識之士發起了“光盤行動”，得到了大家的積極響應。張老師將珍惜土地與“光盤行動”結合起來，擬寫了宣傳標語，但只寫了前半句。請在下列備選詞語中選擇恰當的詞語組成后半句，與前半句相對。（3分）
備選詞語：光盤行動 開啟 踐行 勤儉人 收藏 節約風
前半句：珍惜土地資源心懷感恩情
后半句：______________________
（3）請你向有關部門提幾點科學用地的建議。（3分）
四、閱讀（28分）
（一）閱讀下面文言文，完成小題。（13分）
【甲】木蘭詩 （全文）
【乙】
木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰驅馳凡十有二年，數建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。
（選自《木蘭從軍》）
20.解釋下列句中加粗的詞在文中的意思。（3分）
（1）愿馳千里足____________
（2）長而益精______________
（3）數建奇功______________
21.判斷下列語句所使用的修辭手法有誤的一項是( )（3分）
A.將軍百戰死，壯士十年歸。（對偶、互文）
B.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（對偶、反復）
C.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（排比、互文）
D.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（互文）
22.翻譯下列句子。（4分）
（1）策勛十二轉，賞賜百千強。
（2）余觀夫木蘭從軍之事因益信。
23.語段【甲】和語段【乙】都描寫了木蘭代父從軍這件事，有什么不同點？（3分）
（二）閱讀課文《老山界》，回答下列各題。（15分）
①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。
②大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。
③“不要掉隊呀！”
④“不要落后做烏龜呀！”
⑤“我們頂著天啦！”
⑥大家聽了，哈哈地笑起來。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。
⑧走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。
⑨就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。
⑩但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。
半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。
24.請用簡潔的語言概括以上選文的主要內容。（3分）
25.選文③～⑥段是對紅軍戰士的什么描寫？有何作用？（3分）
26.文中第①段和第⑦段先后兩次出現火把，分別有什么作用？（3分）
27.從修辭角度賞析第 段劃線句。（3分）
28.寫景時可以從多種感官角度來進行描寫以突出景物特征，選文第 段分別從哪三個角度突出了山谷哪些特點？（3分）
五、寫作（50分）
29.請用白話文改寫《木蘭詩》。
要求：①主題明確，詳略得當，故事完整；②用第一人稱或者第三人稱敘述；③150字左右。
答案以及解析
1.答案：A
解析：A全都正確；B項“誔”應為“誕”，“亙”應讀gèn；C項“穢”應讀huì，“呤”應寫作“吟”；D項“挈”應寫作“契”，“饒”應讀ráo。故選A。
2.答案：C
解析：聽。A.買；集市。B.文告；同“貼”。D.將領；扶持。
3.答案：D
解析：D.宛轉：這里是指黃河九曲流轉回環之勢。故選D。
4.答案：C
解析：C項文章主要通過這些密集的景物，讓讀者充分體會到東北的地域特征，從而抒發作者對關東原野的熱愛之情，并非體現了寫景散文的特點。A、B、D正確。故選C。
5.答案：B
解析：A項，搭配不當，應將“呼喚”和“召喚”互換位置；C項，缺少主語，應在“想起”前加上“我”；D項，關聯詞使用不當，應將“如果”改為“即使”。
6.答案：B
解析：此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。A項，“挺而走險”的“挺”應寫為“鋌”，“快走的樣子”；B正確。C項，“心會神疑”的“疑”應寫為“凝”，是“注意力集中”的意思，而不是“懷疑”的意思；D項，“逼俠”的“俠”應寫作“狹”，是“狹窄”的意思。故答案為：B
7.答案：C
解析：C.《黃河頌》創作于抗日戰爭時期。故選C。
8.答案：C
解析：本題考查對字形的辨析。其中A項中應為”懸崖峭壁“B項中應為”刺入肌骨“D項中”寒風凜冽“故答案為：C
9.答案：D
解析：本題是對標點符號用法的考查。A、B、C三項中的引號都是表特殊含義；而D項中的引號是轉述別人的話。故答案為：D。
10.答案：B
解析：A.把“以及中國當代50本經典著作”改為“之一”；B.正確；C.語義重復，刪掉“大約”或“左右”；D.把“寫成的”去掉。故選B。
11.答案：B
解析：A.湃pài，C.屏píng，D.宛wǎn。
12.答案：D
解析：D.“細切”在句中形容聲音細微急促。故選D。
13.答案：阿爺無大兒；木蘭無長兄；愿為市鞍馬；從此替爺征
14.答案：萬里赴戎機；關山度若飛
15.答案：朔氣傳金柝；寒光照鐵衣
16.答案：可汗問所欲；木蘭不用尚書郎
17.答案：將軍百戰死；壯士十年歸
18.答案：策勛十二轉；賞賜百千強
解析：本題中的“鞍、戎、朔、柝、郎、策勛、賜”等字詞容易寫錯。
19.答案：（1）水土流失；土地沙化；草原退化；土壤污染等。
（2）踐行光盤行動開啟節約風
（3）保護耕地，控制建設用地；加強農田基本建設，提高耕地生產力；優化土地利用結構，調整布局；開展土地整治，改善生態環境。
解析：（1）了解我國土地資源退化日趨嚴重的現狀，查閱有關資料，結合自己掌握的相關知識闡明土地退化的主要原因。
（2）注意題中“將珍惜土地與‘光盤行動’結合起來”的內在要求，所擬寫的標語的后半句必須以“光盤行動”為關鍵詞。
（3）提出的建議要有針對性，科學合理、切實可行，有利于保護土地資源。
20.答案：（1）馳：趕馬快跑；（2）益：更，更加；（3）數：屢次，多次
解析：本題考查文言文實詞的理解。注意結合語境判斷詞義。（1）句意：希望能騎著千里馬。馳：趕馬快跑。（2）句意：隨著年齡的增長技術不斷精深。益：更，更加。（3）句意：多次建立奇功。數：屢次，多次。
21.答案：D
解析：本題考查文句修辭手法的理解。D.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”運用的是對偶的修辭手法，不是互文；故選D。
22.答案：（1）給木蘭記最大的功，還賞賜了很多的財物。
（2）我看到木蘭從軍的事情后就更加相信這個道理了。
解析：本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句中的關鍵詞匯。
本題重點詞：（1）策勛：記功；轉：古時軍功每加一等，則官爵隨升一級叫做一轉；百千：形容數量多；強；有余。（2）余：我；觀：看；從軍之事：從軍的事情；益信：更加相信。
23.答案：語段【甲】重在表現木蘭的女兒情懷，語段【乙】重在表現木蘭的英雄氣概。
解析：本題考查比較閱讀。閱讀題干可知，文題問語段甲和語段乙在描寫木蘭代父從軍這件事的不同點。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。分析甲文，由“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉”可知，木蘭不慕浮華，只想盡快與自己的親人團聚；由“脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃”可知，這里描寫的是木蘭換回女裝的細節；由“出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”可知，這里是描寫同行戰友見木蘭恢復女兒身之后的驚訝表現。所以甲文側重于表現木蘭的女兒情態。分析乙文，由“少習騎，長而益精”可知，木蘭騎術日益精深；由“因其父以老病不能行”和“木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰驅馳凡十有二年，數建奇功”可知，這里描寫的是木蘭替父從軍，在戰場屢建奇功的事跡；表現的是木蘭英勇無畏，忠孝兩全的形象。所以乙文側重于表現木蘭的英雄氣概。
24.答案：描述了紅軍星夜行軍和山上夜宿時的情景。
解析：本題考查對文章內容的理解與概括。結合第①段“滿天都是星光，火把也亮起來了……前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去”，第⑨段“就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了”，概括為：描述了紅軍星夜行軍和山上夜宿時的情景。
25.答案：語言描寫，表現了紅軍戰士的革命樂觀主義精神。
解析：本題考查描寫分析。結合第③段“不要掉隊呀”，第④段“不要落后做烏龜呀”，第⑤段“我們頂著天啦”分析，選文③～⑥段是語言描寫，表現了紅軍戰士勇往直前的堅強意志和大無畏的革命樂觀主義精神，以及敢于戰勝一切困難的英雄氣概。
26.答案：第一次火把排成“之”字形，與星光相接，寫出了山高人眾的壯觀奇景。
第二次火把照在人的臉上，寫出了山路之陡，突出行路之難。
解析：本題考查文章內容分析。第一次描寫“火把”的語句是第①段：只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。句中“火把”排成之字形，與星光相接，寫出了山之高和點火把的人之眾，形成壯麗的奇觀。第二次描寫“火把”的語句是第⑦段：火把照在人臉上。它寫出了山之陡，展現“奇觀”的細節，描寫細致、生動。
27.答案：排比或比喻，從不同角度（或生動形象地）寫出了山谷中聲音“不可捉摸”的特點，同時以聲襯靜，突出了山中的寂靜。
解析：本題考查句子賞析。畫線句子“像春蠶”“像野馬”“像山泉”“像波濤”運用比喻和排比的修辭方法，結合句子內容，描寫的是“耳朵里不可捉摸的聲響”的變化，結合上文第 段“除此以外，就是寂靜”，以耳朵里的聲音表現了深夜的靜謐。翻越老山界的過程是艱難的，夜宿山道，條件是艱苦的，卻有如此的心境，可見紅軍戰士的樂觀，從而表現了他們敢于戰勝艱難險阻的大無畏精神。
28.答案：從觸覺角度突出山之寒；從視覺角度突出山之高；從聽覺角度反襯山之靜。
解析：本題考查景物描寫分析。第 段“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰”從觸覺角度突出山之寒；“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井”從視覺角度突出山之高；“上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜……像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”從聽覺角度反襯山之靜。
29.答案：例文
《木蘭詩》改寫
木蘭一邊嘆息一邊織布，因為可汗又開始征兵打仗了，父親也在征兵之列，可父親老了，弟弟又小，只能自己替父去了。一切準備就緒，于是木蘭就出發了。經過千山萬水，終于來到戰場。到了戰場上，木蘭奮勇征戰，立上許多戰功，勝利后拒絕了皇帝的賞賜，回到了自己的家鄉。
解析：本題考查小作文的寫作。完成本題，需明確三個問題：
一、《木蘭詩》的主旨。《木蘭詩》是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團聚的故事，熱情贊揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。在改寫時，詩歌的主旨不能有變化。
二、寫作的角度。如果選擇“木蘭的家人”，那么就只能是她的父母和弟弟，選擇父母的角度可以表現父母對木蘭的思念與牽掛，盡量不要有自豪的感情，因為父母并不希望自己的子女多么出色，只是希望子女能平平安安。選擇弟弟的角度則可以表現弟弟對姐姐替父從軍的擔心，姐姐功成回家后的自豪與激動之情，并表達自己將要以姐姐為榜樣，長大后也要為國效力的心愿。如果選擇“木蘭戰友”的角度，可以通過側面描寫，展現木蘭在戰場上的英姿，表現戰友們對她的敬佩，木蘭回到家換回女裝后的驚訝等。如果選擇“織布機、戰馬”的角度，則應采用擬人化的手法。以織布衣和戰馬的思緒串聯故事，展現木蘭的精神品質。因為要創作記敘文，所以應特別注重細節描寫，以細節描寫來表現人物心理，刻畫人物形象。

展開更多......

收起↑