資源簡介 風成地貌讀“蘑菇沙漠”圖,完成下面小題。1.形成“蘑菇沙漠”的地質作用主要是( )A.風力侵蝕 B.流水沉積 C.巖層擠壓 D.火山噴發2.“蘑菇沙漠”最可能分布的地區是( )A.濕潤地區 B.半濕潤地區 C.平原地區 D.荒漠地區風沙流通過灌叢植物時,大量沙礫會堆積在植物根部附近,形成灌叢沙丘,灌叢沙堆發育的增長期稱為風影沙丘。下圖示意我國某地區灌木形成的風影沙丘。據此完成下面小題。3.圖示風影沙丘常見于( )A.沿海沙灘 B.河流兩岸 C.綠洲邊緣 D.森林內部4.該地主導風向最可能是( )A.東南風 B.西北風 C.西南風 D.東北風青海湖是我國最大的內陸湖,湖區常年盛行西北風,最大風力為9~10級。青海湖的東岸發育有大量的沙丘,甚至形成了沙島。下圖為青海湖周邊沙丘分布圖。據此完成下面小題。5.青海湖東岸沙島的沙源最可能來自( )A.附近河流及河口堆積物 B.鳥島的砂礫C.日月山的砂礫 D.湖水水位下降帶來的沉積物6.東岸沙丘沿岸線擴展的速度明顯快于向內地擴展的速度,源于( )①湖水減少②山地阻擋③盛行風向④氣候變暖A.①② B.③④ C.①④ D.②③新疆是我國沙漠分布面積最廣的省區。在新疆眾多的沙漠中,有一處面積僅36平方公里的袖珍沙漠——哈密南湖沙漠,雖面積微型,因為易于進入,風積地貌類型齊全,其中分布有沙丘中的新月形沙丘、拋物線形沙丘、復合沙丘鏈、金字塔狀沙丘、巨型沙丘、壟狀沙丘,沙波中的沙紋、沙脊,以及平沙地等,是天然的地貌博物館。完成下面小題。7.南湖沙漠風積地貌類型齊全,主要因為其具備的條件有( )①干旱少雨的氣候②豐富的沙源③足夠大的相對固定方向的風④適合的地形條件和堆積空間A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④8.南湖沙漠分布有沙丘中的新月形沙丘,下列關于新月形沙丘的描述,正確的有( )①迎風坡微凸而平緩②背風坡上凸且較陡③迎風坡表面顆粒自上而下變小④兩翼延伸的方向指向下風向A.①③ B.②④ C.①④ D.②③下圖為新月形沙丘的剖面和俯視示意圖。據此完成下面小題。9.新月形沙丘分布地區氣候特點可能是( )A.降水較為集中 B.風力較弱 C.盛行風強勁 D.降水均勻10.若圖中箭頭表示盛行風向,則圖示正確的是( )A.①③ B.②③ C.①④ D.②④11.有關黃土高原成因的敘述,正確的是( )A.古老的侵蝕高原 B.風力沉積作用C.流水沉積作用 D.地殼受擠壓隆起抬升在距離青海省格爾木市200多千米的地方,G315國道橫跨在荒蕪的戈壁灘上,被稱為“青海最美網紅路”。下圖為一游客在該公路一段面向正北方拍攝的景觀照片。一般情況,該景觀照片中的小山丘迎風坡陡,背風坡緩。據此完成下面小題。12.該路段所經過的地貌是( )A.雅丹地貌 B.流水地貌 C.喀斯特地貌 D.沙丘地貌13.該地主導風為( )A.西北風 B.西南風 C.東南風 D.東北風14.修建該公路時可能遇到的困難有( )①干旱缺水②風沙嚴重③多暴雨④物資運輸困難A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④15.閱讀圖文材料,完成下列要求。沙丘與湖泊共存是沙漠中的獨特景觀。干旱的氣候、豐富的地下水和盛行風向的改變影響著沙丘和湖泊的演化。科學研究表明,新月形沙丘形成后,沙丘背風地帶地面水平方向上出現風速差異,風速差異引起氣壓差異,風速與氣壓呈負相關。我國巴丹吉林沙漠中某湖泊經歷了月牙湖到雙湖的演化過程,在階段I形成月牙湖,在階段Ⅱ該湖所在地區氣候曾一度極端干旱,新的新月形沙丘形成后,月牙湖演化為雙湖。圖1示意新月形沙丘形態及其背風地帶地面水平風速分布,圖2示意巴丹吉林沙漠某湖泊演化的不同階段。(1)簡述風向與新月形沙丘形態特征的關系。(2)簡析風蝕方向由a到b的原因。(3)分析階段I月牙湖形成的過程。(4)從氣候變化的角度,推測階段Ⅱ月牙湖變成雙湖的原因。答案以及解析1.答案:A解析:圖示景觀為風力侵蝕作用形成的風蝕蘑菇,A正確;流水沉積形成流水堆積地貌,主要有沖積扇、三角洲和沖積平原,B錯誤;巖層擠壓易形成褶皺、斷層等地質構造,C錯誤;火山噴發可能會形成火山錐,D錯誤。故選A。2.答案:D解析:風力侵蝕地貌在干旱和半干旱荒漠地區分布廣泛,D正確;濕潤半濕潤地區往往形成流水地貌,平原地區的地貌要取決于其自然特征,不一定是風蝕蘑菇;ABC錯誤。故選D。3.答案:C解析:根據材料可知,風影沙丘的分布區域地勢較為平坦,氣候比較干燥,有一定的水源分布,生長有少量的綠色植物(灌木叢)。綠洲邊緣因為有水源,有利于灌叢的生長,因此分布有灌叢,在常年盛行風的影響下,沙礫堆積在灌叢根部,便形成了風影沙丘,C正確。沿海沙灘灌叢較少見,難以形成風影沙丘,A錯誤。河流兩岸水分條件較好,不易形成沙丘,B錯誤。森林內部植被茂密,風力作用小,沙礫少,不易形成風影沙丘,D錯誤。故選C。4.答案:D解析:由于風沙在灌叢背風一側因搬運減弱而堆積,所以導致灌叢沙丘迎風的一側較陡,而背風的一側較緩。圖示西南方向較緩,可知該地主導風向最可能是東北風,D正確,ABC錯誤。故選D。5.答案:A解析:沙丘是風力堆積作用形成的,青海湖東岸,當枯水期時,部分湖床和河床裸露,沙源較多,經西北風搬運至沙島,所以沙丘的沙源主要來自附近河流及河口堆積物,A正確;鳥島距離沙島過遠,且有青海湖阻隔,沙島的沙源不會是鳥島的砂礫,B錯誤;當地常年吹西北風,而日月山在沙島東側,即便日月山有砂礫也無法搬運到沙島,C錯誤;該沙島是常年出露于水面,并非湖水枯水期水位下降帶來的沉積物,D錯誤。故選A。6.答案:D解析:青海湖東岸陸地東側有日月山分布,當地盛行西到北風,西北風攜帶大量沙源物質向東岸搬運,遇日月山阻擋,風力減弱,搬運能力下降,沙粒不斷堆積,從而導致東岸沙丘沿岸線擴展的速度快,當沙粒向內陸擴展時會遇到日月山的阻擋,所以向內地擴展速度慢,②③正確;沙丘的擴展方向與氣候變暖無關,題目中也沒有關于湖水減少的信息,排除①④。②③正確,故選D。7.答案:D解析:南湖沙丘的形成主要因為其具備四個條件。干旱是沙漠形成的前提條件,豐富的沙物質是形成沙漠的必要物質基礎。同時,南湖沙漠位于哈密城區西南,該區域主要盛行北風、西北風,有足夠大的相對固定方向的風,此外,哈密南湖沙丘有適合的地形條件和堆積空間,因此①②③④都是南湖沙漠風積地貌類型齊全的原因,故選D。8.答案:C解析:沙丘,受風向風力影響,迎風坡因風力逐漸減弱,粗的顆粒物先沉積,細的顆粒物后沉積,所以自上而下顆粒物變大,且坡度微凸而平緩,而背風坡一側受風力影響弱,以堆積為主,下凹而較陡,受重力作用影響,大顆粒在下,小顆粒在上,①正確,②③錯誤。新月形沙丘兩翼延伸的方向指向下風向,④正確。故選C。9.答案:C解析:我國西北地區氣候干旱,降水較少,沙漠廣布,西北風強勁,多形成新月形沙丘,C正確,ABD錯誤。故選C。10.答案:A解析:新月形沙丘的迎風坡為凸坡和緩坡,背風坡為凹坡和陡坡,故①③正確,②④錯誤,A正確,BCD錯誤。故選A。11.答案:B解析:黃土高原是由于風力堆積作用形成的;亞洲東部季風區強大的冬季風,來源于中高緯內陸地區,即西伯利亞和蒙古高原一帶,風帶來大量的沙塵,遇到太行山,秦嶺等山地的阻擋,沙塵沉積下來形成現在的黃土高原,故黃土高原是由于風力沉積作用形成的,不是古者的侵蝕高原,也不是地殼受擠壓抬升形成的;高原上千溝萬壑的地表形態是流水侵蝕作用的結果,B正確,ACD錯誤。故選B。12.答案:A解析:根據材料可知,G315國道橫跨在荒蕪的戈壁灘上,戈壁灘為風力侵蝕地貌,雅丹地貌也屬于風力侵蝕地貌,A正確,B錯誤;喀斯特地貌屬于流水溶蝕地貌,C錯誤;沙丘地貌為風力堆積地貌,D錯誤。故選A。13.答案:D解析:根據材料可知小山丘迎風坡陡,背風坡緩。讀圖可知,該地小山丘東北坡陡,西南坡緩,因此該地主導風為東北風,D正確,ABC錯誤,故選D。14.答案:B解析:該地氣候干旱,降水稀少,干旱缺水、風沙嚴重、物資運輸困難,①②④正確,③錯誤。綜上所述,B正確,ACD錯誤。故選B。15.答案:(1)迎風坡凸而緩,背風坡凹而陡:兩(側)順風向前延伸。(2)a地風速小,氣壓高,b地風速大,氣壓低,a、b間的氣壓差導致風從a流向b,風沿ab方向侵蝕。(3)階段1,在東北風作用下,沙粒堆積形成新月形沙丘:在沙丘背風坡,沿著風蝕方向發生風蝕作用,形成月牙形湖盆:持續的風蝕作用后,地下水出露,形成月牙湖。(4)階段Ⅱ,因湖泊所在區域氣候一度極端干旱,導致湖泊水位降低,湖盆出露:盛行風向的改變,在西北風作用下,新的新月形沙丘形成于湖盆中部,地下水位上升形成雙湖。解析:(1)讀圖2可知,圖中沙丘的盛行風向東北風,凸而緩的一側是風的來向,即迎風坡;凹而陡的一側是背風坡;兩翼延伸的方向指向下風向。(2)由材料信息新月形沙丘形成后,沙丘背風地帶地面水平方向上出現風速差異,風速差異引起氣壓差異,風速與氣壓呈負相關,結合等風速線可知,圖中a地風速小,氣壓高,b地風速大,氣壓低;a、b間的氣壓差異,導致風從a流向b,風沿ab方向侵蝕。(3)讀圖中階段可知,在盛行東北風作用下,風攜帶的大量沙粒由于風速降低,堆積形成新月形沙丘;結合圖l可知,在沙丘背風坡,由于風速不同,沿著風蝕方向發生風力侵蝕作用,形成月牙形湖盆;長期的風蝕作用下,由于地下水位上升后出露于地表,形成月牙湖。(4)由圖2階段Ⅱ結合材料信息干旱的氣候、豐富的地下水和盛行風向的改變影響著沙丘和湖泊的演化和在階段Ⅱ該湖所在地區氣候曾一度極端干旱,新的新月形沙丘形成,后來月牙湖演化為雙湖可知,該區域氣候一度極端干旱,導致湖泊水位降低,水面下降,湖泊面積縮小,湖盆出露于地表;后由于盛行風向發生改變,東北風改為西北風,受西北風的侵蝕作用,新的新月形沙丘形成于湖盆中部;地下水位上升,洼地積水,形成雙湖形狀。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫