資源簡介

(共29張PPT)
人教版語文一年級（上）
人之初
第1課時
8
在
傳
統
文
化
中
學
識
字
學習活動一：
初讀韻文，學習漢字
學習活動二：
再讀韻文，理解文意
學習活動三：
背誦韻文，發揚傳統
學習目標一：
認識生字，寫好生字，復習“不”的變調規律。
學習目標二：
聯系生活，了解課文的大致內容。
學習目標三：
熟讀成誦，熱愛中華傳統文化。
學習地圖
課堂導入
同學們，你們知道什么是《三字經》嗎？它是古代兒童學習的啟蒙讀物，開篇的第一句話是“人之初”，也是我們今天要學的課文的題目。
助學資料
《三字經》是中國的傳統啟蒙教材，三字一句，通俗易記，朗朗上口，內容廣泛，是中華民族珍貴的文化遺產。它包含了文學、歷史、民間傳說
《三字經》
等，能幫助大家了解一些傳統文化知識和一些做人做事的道理。
任務導學
學習活動一：初讀韻文，學習漢字
《三字經》是古代兒童上學讀的第一本書，包含很多內容，能教大家怎樣做一個好孩子。
現在我們就去了解一下吧！
人之初
人之初，性本善，性相近，習相遠。
茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。
子不學，非所宜，幼不學，老何為？
玉不琢，不成器，人不學，不知義。
用“ ”畫出文中帶有“不”字的詞語，注意“不”字的讀音。
人之初，性本善。性相近，習相遠。
茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。
子不學，非所宜，幼不學，老何為？
玉不琢，不成器，人不學，不知義。
bú
bù
bù
bù
bù
“不”的讀音相同嗎？
bù
bù
玉 不 琢，
不 成 器，
人 不 學，
不 知 義。
茍 不 教，
子 不 學，
幼 不 學，
bú
bù
bù
bù
bù
認真觀察，找找“不”字的讀音變化。
bù
bù
gǒu
jiào
zǐ
xué
yòu
yù
zhuó
chéng
zhī
“茍”“子”同調，“不”讀音不同。說明“不”的發音與它前面的字無關。
xué
xué
rén
你能看出“不”字的變調規律嗎？
“不”后面字的讀音為四聲時，“不”字讀第二聲。“不”后面字的讀音不為四聲時，“不”字讀第四聲。
除“不”字有變調以外，“一”字也變調，變化規律與“不”字類似。
誰還記得“一”字變調口訣？
“一”字本調是一聲。
作為數字或收尾，
不用變調讀一聲。（一班 統一）
四聲前面讀二聲，（一個 一輛）
其余情況讀四聲。（一只 一群）
詞語中間讀輕聲。（說一說 看一看）
誰能說說“不”字變調口訣？
“不”字本調是四聲，
四聲前面讀二聲，（不是 不會）
其余情況讀四聲，（不該 不好）
詞語中間讀輕聲。（好不好 行不行）
之
初
相
近
習
遠
道
專
幼
會
認
字
教
玉
知
義
zhī
chū
xiāng
jìn
xí
yuǎn
jiào
dào
zhuān
yòu
yù
zhī
yì
組詞：習慣 學習 練習
“習慣”中有“習”字,課文里的“習”也是習慣、習性的意思。
聯系生活，想想你在哪里見過“習”字，運用組詞法來理解字義。
你有哪些識字好方法？
我會用加一加法識字，如：王+（ ）玉。
我會看漢字的老照片，“初”的左
邊是“衤（衣）”,右邊是“刀”，
本義是開始拿剪刀做衣服的時候，引申為“初始”的意思。
丶
甲骨文
我會用偏旁歸類來識字。“近、遠”都是“辶”旁，都和走有關。
我會用減一減法來識字。如：蟻-（ ）=義。
蟲
jìn
近
會
寫
字
點擊播放
“斤”偏右上
平捺舒展
xí
習
點小
提穿過田字格中心
向左斜
點擊播放
yuǎn
遠
“元”偏右上
平捺舒展
點擊播放
xué
學
稍寬
彎鉤在豎中線上
點擊播放
yù
玉
底橫最長
三橫等距
豎在豎中線上
點在長橫上面
點擊播放
yì
義
撇起筆最高
點在豎中線左側
撇捺舒展
點擊播放
漢
字
故
事
“教”與“學”
“教”的右邊是一只手拿著教鞭，左下部分是“子”（孩子），整個字好像手持教鞭教育孩子的樣子，本義指教導孩子的學習，使其明白道理。我們的祖先很早便意識到了教育的重要性，并開始了有組織的教育活動。
甲骨文
課外拓展
“學”的甲骨文，上部在擺弄小棍，表示學習計算，下部類似一個房屋結構，所以，“學”的本義就是“學習”。
老師、家長教給我們知識，我們努力學習才能不斷成長。“教”與“學”是互相陪伴、互相促進、共同成長的過程。
甲骨文
課外拓展
人 之初，性 本善。
性 相近，習 相遠。
茍 不教，性 乃遷，教 之道，貴 以專。子 不學，非 所宜，幼 不學，老 何為？玉 不琢，不 成器，人 不學，不 知義。
再讀課文
朗讀要求：
①讀好前鼻音、后鼻音。
②讀好“不”的變調。
③把握好節奏，可以邊拍手邊讀或同桌對讀，感受《三字經》的節奏與韻律。
這節課你收獲了什么？
課堂小結
我認識了“初、善、教、幼”等生字，會寫“學、習、近、遠、義、玉”。
我知道了“不”字的變調規則，學會了《三字經》的朗讀節奏，了解了《三字經》的教育意義。
課堂練習
一、讀一讀，寫一寫。
yuǎn jìn
yù shí
xuē xī
zì yì
遠 近
玉 石
學 習
字 義
課堂練習
二、我來組詞。
習（ ）（ ）
遠（ ）（ ）
近（ ）（ ）
溫習
學習
遠近
遠大
走近
近處
學（ ）（ ）
玉（ ）（ ）
義（ ）（ ）
同學
上學
寶玉
玉米
字義
情義
課堂練習
三、標出“不”的讀音。
養不教，父之過。教不嚴，師之惰。
不是不會是不寫，你說這樣對不對？
玉不琢，不成器。人不學，不知義。
bú
bù
bù
bù
bù
bù
bú
bú
bù
bu
課后作業
試著背誦課文，并找出《三字經》剩余的部分讀一讀。
02
01
朗誦課文，抄寫生字詞。(共30張PPT)
人教版語文一年級（上）
人之初
第2課時
8
在
傳
統
文
化
中
學
識
字
學習活動一：
初讀韻文，學習漢字
學習活動二：
再讀韻文，理解文意
學習活動三：
背誦韻文，發揚傳統
學習目標一：
認識生字，寫好生字，復習“不”的變調規律。
學習目標二：
聯系生活，了解課文的大致內容。
學習目標三：
熟讀成誦，熱愛中華傳統文化。
學習地圖
課堂導入
上節課我們朗讀了課文《人之初》，學習了生字，對《三字經》有了大致的了解。這節課我們繼續學習，看看這篇課文告訴了我們什么道理。
道
專
近
相
教
初
遠
幼
之
習
玉
義
放飛氣球
知
任務導學
學習活動二：再讀韻文，理解文意
課文《人之初》由很多三字短句組成，現在我們就去看看文中的短句分別是什么意思，講述了什么道理吧。
人之初，性本善。
性相近，習相遠。
指人剛出生的時候。
本性。
品讀鑒賞
善良。
接近。
性格，習慣。
第1小節前兩行是什么意思？
人之初，性本善。
性相近，習相遠。
人生下來時，本性都是善良的，只是由于在成長過程中，生活、學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。
品讀鑒賞
強調后天環境對人的影響。
茍不教，性乃遷。
教之道，貴以專。
如果，假如。
就。
品讀鑒賞
變遷，變化，改變。
方法，辦法。
茍不教，性乃遷。
教之道，貴以專。
如果從小不對孩子進行良好的教育，善良的本性就會變壞。為了讓孩子的本性永遠善良，最重要的方法就是專心致志地教育孩子。
教育的重要性以及方法。
品讀鑒賞
第1小節后兩行是什么意思？
子不學，非所宜，
幼不學，老何為？
小孩子。
應該，應當。
品讀鑒賞
年幼的時候。
作為，成就。
子不學，非所宜，
幼不學，老何為？
小孩子不好好學習是很不應該的，一個人如果小時候不好好學習，到老的時候，既不懂做人的道理，又沒有知識，能有什么成就呢？
小時候努力學習非常重要。
品讀鑒賞
第2小節前兩行是什么意思？
玉不琢，不成器，
人不學，不知義。
雕刻。
器具，有用的玉器。
品讀鑒賞
道理。
玉不琢，不成器,人不學，不知義。
玉不經過打磨雕刻，就不會成為精美的器物，人不努力學習，就不會懂得禮儀，不能成才。
人不學習，就不能成才。
品讀鑒賞
第1小節后兩行是什么意思？
1.“玉不琢，不成器,人不學，不知義”告訴我們只有 ，才能 的道理。
努力學習
成為有用之人
課堂練習
2.想一想：“子不學，非所宜，幼不學，老何為？”這句話和哪兩句古詩意思相近？
少壯不努力，老大徒傷悲。
都告訴我們小時候努力學習非常重要。
任務導學
學習活動三：背誦韻文，發揚傳統
《人之初》的意思我們已經了解，接下來讓我們一起背誦課文吧！
我知道了小時候是人生中最具潛力和可能性的階段。就如同樹在幼苗時期，若能得到充足的陽光雨露、精心的栽培，便能成長為參天大樹。以后，我要努力學習，掌握更多的知識，成為對社會有用的人。
讀了課文，你知道了什么？以后你又該怎么做呢？
任務導學
人| 之初，性| 本善。
性| 相近，習| 相遠。　　
茍| 不教，性| 乃遷。
教| 之道，貴| 以專。
讀一讀，背一背
第一小節講述了教育孩子的重要性。在理解的基礎上熟讀成誦。
《三字經》節奏明快，音律和諧，在讀準字音的基礎上，讀出節奏。
第二小節講述了學習對兒童成長的重要性。在理解的基礎上反復誦讀，達到熟讀成誦的目的。
子/不學，非/所宜，幼/不學，老/何為？玉/不琢，不/成器,
人/不學，不/知義。
讀一讀，背一背
1.“習相遠”中“習”的意思是___。（填序號）
①學習
②溫習
③習性
③
2.“茍不教”中“茍”的意思是______。
例如：茍富貴，勿相忘。
如果
課堂練習
課堂小結
這節課你學到了什么？
我學到了很多生字，背誦了課文，通過學習課文知道了很多道理，明白了學習對孩子成長的重要性。
主旨概括
本課精選《三字經》中的一小部分，第一小節講述了教育孩子的重要性，第二小節講述了學習對兒童成長的重要性。
課后習題答案
朗讀課文 背誦課文。
朗讀示例：
人/之初 ，性/本善△，性/相近　，習/相遠△。
茍/不教　，性/乃遷△，教/之道　，貴/以專△。
子/不學　，非/所宜△，幼/不學　，老/何為？
玉/不琢　，不/成器△，人/不學　，不/知義△。
課后習題答案
讀一讀，記一記。
知 道 道 路 專 心 專 門
相 近 相 反 學 習 練 習
xiāng jìn
xiāng fǎn
liàn xí
xué xí
zhuān xīn
zhuān mén
zhī dào
dào lù
點撥：
這八個詞語都含有本課生字，先理解詞語的意思，再積累詞語。
還可以給生字擴詞，如:初一、初中；相對，相見；專家、專業；習作、復習；道理，道別；等等。
詞
句
摘
抄
《三字經》節選
為人子，方少時。親師友，習禮儀。
香九齡，能溫席。孝于親，所當執。
融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。
首孝悌，次見聞。知某數，識某文。
tì
tì
課外拓展
課堂練習
一、反義詞對對碰。
老 遠 善 非
近 惡 是 幼
課堂練習
二、讀一讀，連一連。
人生下來時，本性都是善良的。
如果從小不對孩子進行良好的教育，善良的本性就會變壞。
茍不教，性乃遷。
人之初，性本善。
課堂練習
三、認字組詞，連一連。
初 相 義 玉 知 教 幼 專
近 中 石 氣 學 道 心 小
課后作業
你喜歡《三字經》這本書嗎？說一說你的感受，然后寫下來。
02
01
請把所學課文背給家里人聽。

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