資源簡介

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期末模擬訓練 2024--2025學年
小學語文統編版六年級上冊
一、基礎知識綜合
回顧所學知識，探尋漢字之妙。
2023年9月23日第19屆亞洲運動會在杭州奧體中心隆重開幕。當xióng wěi 　 　嘹亮的國歌聲響起時，在場的人們都是激情péng pài 　 　、rè xuè fèi téng 　 　。國家主席習近平xuān bù 　 　：杭州第十九屆亞運會開幕！頓時，全場響起了 　 　的掌聲。文藝表演更是bié chū xīn cái 　 　，國風少年以地為畫，踏墨而舞，“數字火炬手”dà bù liú xīng 　 　跨過錢塘江來到主會場點燃亞運火炬，此時全場齊唱《我愛你中國》，將開幕式再次推向gāo cháo 　 　。
1．請根據拼音，在括號里正確、規范書寫相應的詞語。
2．請在橫線上補充詞語或短語，使句子更加具體生動，突出人們激動的心情。
3．語段采用了點面結合的寫法。對人們激動表現的描寫是 （點 面），對國風少年和數字火炬手的描寫是 （點 面），這樣描寫的好處是：
二、選擇題
4．下列句子中加點詞語使用有錯的一句是（　　）
A．走進新疆的伊犁，放眼望去，那一望無際的薰衣草再次點燃了我的青春和詩意。
B．趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中間略窄，橋的設計完全符合科學原理，施工的技術更是巧妙絕倫。
C．全家人為了到哪里去春節度假而爭論得不可開交，爸爸一拍手，威風凜凜地說：“不用爭了，就去成都，感受中國式現代化的萬千氣象。”
D．數字人手持亞運火炬，和現場的第六棒火炬手走到火炬臺前，共同點燃主火炬，這一別出心裁的設計讓無數觀眾直呼震撼。
5．下面關于“有目的地閱讀”閱讀策略步驟排序最合適的一項是（ ）
①大致瀏覽文章，根據閱讀目的確定相關段落和內容。
②明確閱讀文章的目的和任務。
③細讀相關內容，選擇合適的閱讀方法，如找出中心句，提取關鍵信息，勾畫關鍵詞等。
A．②①③ B．③②① C．①②③
6．下面句子中，運用修辭方法與其他三句不同的一項是（ ）
A．破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰場。
B．我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪。
C．走到大草原，我感到空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，牧民是那么熱情。
D．唐詩宋詞是中國文學史上的兩顆璀璨的明珠。
三、填空題
7．根據語境用原文填空
（1）行走在月下，清風徐來，稻田蛙聲此起彼伏，不禁讓辛棄疾吟誦出千古“豐收”名句：“ ， 。”
（2）關于愛國，詩人曹植這樣寫道“捐軀赴國難， 。”
（3）《書湖陰先生壁》中使用對偶手法的兩句是“ ， 。”
（4）魯迅的名言“ ，憐子如何不丈夫”道出了英雄的豐富情感。
（5）鍾子期死，伯牙心痛不已，破琴絕弦，“終身不復鼓琴， 。”
（6）月亮越升越高， 。忽然，海面上刮起了大風， 。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……（《月光曲》）
四、綜合性學習
8．綜合性學習。
春節是我國的傳統節日，在新年到來時，燃放煙花爆竹給人們增添了喜慶氣氛，但也在環保、安全等方面帶來很多問題。一些地市燃放鞭炮的政策也在不斷搖擺。那么春節到底該不該燃放煙花爆竹呢？對于這個問題，不同的人有不同的意見。
(1)請你從自己的角度表達對上述問題的觀點，并陳述兩條理由。
(2)當你和別人有不同意見時，不正確的做法是（ ）
A．不歪曲別人的觀點 B．態度要平和 C．以理服人 D．強行讓別人接受
五、句子訓練
9．將句子橫線處補充完整，注意不用“說”字來表達人物說話時的提示語。
媽媽下班回家，看到我趴在書桌前寫作業， ；“你要注意寫字姿勢呀！”
10．根據下面的情境，寫出你忐忑不安時的心理活動。
周一到校后，發現自己有一項語文作業沒有寫。
六、現代文閱讀
非連續性文本閱讀。
【材料一】2024年10月1日清晨，12.3萬市民游客齊聚北京天安門廣場，共同見證新中國75周年華誕這天五星紅旗升起的歷史瞬間。攜程數據顯示，國慶假期，全國紅色旅游經典景區日均訂單量同比增長70%。（資料來源：新華社權威快報）
【材料二】2024年國慶節“跟著演出去旅行”有力激發消費新動能。據測算，2024年國慶節假期全國營業性演出4.43萬場次，同比增長14.5%；票房收入22.09億元，同比增長25.9%；觀眾1169.7萬人次，同比增長13.3%，成為消費新亮點。（材料來源：文旅之聲）
11．用一句話概括材料一和材料二表達的共同信息。
12．2024年國慶節期間，成為消費新亮點的是（ ）
①紅色旅游 ②營業性演出 ③文博場館 ④賽事旅游
A．①③ B．①② C．③④ D．②③
每口鍋里都滿溢著母愛
①記得我上三年級時，班里有個同學拿了一袋零食，同學們立刻被那漂亮的包裝和獨特的香味所吸引。他得意地拆開，將里面的豆子一顆一顆地塞進嘴里，發出嘎嘣嘎嘣的聲音。我們的嘴巴也情不自禁地跟著他一張一合，可惜嘴里除了口水，什么也沒有。
②他吃完后把袋子往地上隨手一扔，趁沒人注意，我迅速把袋子裝進了上衣口袋。
③放學后我一回到家，就迫不及待地把袋子拿出來，先看看上面的字——“營養棋子豆”，再打開準備聞聞。
④“你神神秘秘地干啥呢？”突然，母親的聲音在我身后響起。我下意識地把塑料袋攥到手里，慌忙說道：“沒干啥。”
⑤而母親的眼睛正盯著我的手，讓我望而生畏。“從哪里來的？”母親的聲音變得嚴厲起來。
⑥母親最見不得自己的孩子手腳不干凈，我怕母親誤會，只好向她坦露實情。母親聽完臉色緩和了下來，接過我手里的袋子聞了聞，然后拿著袋子端詳了好一會兒才還給我。
⑦我寫完作業就去玩了，等晚上回家，母親端著一只碗和顏悅色地對我說：“來，快嘗嘗。”
⑧我接過來一看，居然是棋子豆！我拿起一顆塞進嘴里，酥！脆！香！絕對要比袋子里的好吃。母親摸著我的頭說：“你沒有偷別人的東西，媽媽很高興，但是，別人扔了的東西，就不要再撿了。”我心里想，我有這么能干的母親，當然用不著撿了。
⑨轉眼間十幾年過去了，有一天，我猛然發現母親的后背微微隆起。我開玩笑說：“媽，你背上怎么背著一口鍋啊？”母親嘆了一口氣說：“媽老了。”
⑩僅三個字，讓我突然意識到，應該為母親做點兒什么了。我從醫生那里學到了很多預防駝背更嚴重的方法，每天下班回家就給母親煮骨頭湯，做背部按摩……
雖然到現在，母親背上那口“鍋”我還沒有幫她徹底甩掉，不過我倒是感謝這口“鍋”。因為是它讓我懂得，這口“鍋”里盛滿了母親對我的愛，它是這么多年來母親為我無私付出的見證。同時它也提醒著我，父母年齡大了，也需要我回饋同樣的愛。
每口鍋里都滿溢著母愛。在我們的一生中，總有那么一口鍋：要么散發著飯菜的香味，哺育我們成長；要么為我們撐起一片天，讓我們幸福地成長；要么以另一種形式存在，讓我們學會感恩，學會關心他人。
13．聯系上下文理解詞語的意思。
①望而生畏：
②和顏悅色：
14．第⑧自然段中加點部分是 描寫，從這句話可以看出母親希望“我”做個 的人。
15．仔細讀文中畫“ ”的句子，這兩處描寫分別表現出了人物怎樣的心情 ？
16．第⑨自然段中的“媽，你背上怎么背著一口鍋啊”是什么意思 ？
17．結合自己的生活實際，談談你對第12自然段的理解 。
七、書面表達
18．習作。
一條河，因為有了青草、綠樹、野花的點綴，變得更加美麗多姿；一座山，因為有了藍天白云的映襯，顯得更加雄偉壯麗。我們的生活，也因為各種美好的事物而變得更美好。如：科技的發展給我們的生活帶來了極大便利；愉快的音樂會讓我們放松、開心；堅持會讓我們人生沒有遺憾……什么讓你的生活更美好？請結合自己的生活體驗，以“______讓生活更美好”為題，寫寫自己的故事。注意內容具體，語句通順，表達出真情實感，不少于450字。
參考答案：
1．雄偉 澎湃 熱血 沸騰 宣布 別出心裁 大步流星 高潮 2．雷鳴般 3． 面 點 更加突出了人們激情澎湃的場面
4．C
C．威風凜凜：形容氣勢、氣派或有威嚴有聲勢的樣子。用于形容爸爸的氣勢不合適。
5．A
①大致瀏覽文章，根據閱讀目的確定相關段落和內容：在明確了閱讀目的后，我們需要對文章進行初步的閱讀，以便快速定位到與閱讀目的相關的段落和內容。
②明確閱讀文章的目的和任務：這是“有目的地閱讀”的第一步，它為整個閱讀過程提供了方向和動力。只有明確了閱讀的目的和任務，我們才能有針對性地進行后續的閱讀活動。
③細讀內容，選擇合適的閱讀方法，如找出中心句、提取關鍵信息、勾畫關鍵詞等：在確定了相關段落和內容后，我們就需要深入細讀這些內容，并根據需要選擇合適的閱讀方法來提取和整合信息。
根據上述分析，我們可以得出以下排序：首先明確閱讀的目的和任務（②）；然后大致瀏覽文章，確定與閱讀目的相關的段落和內容（①）；接著細讀這些內容，并選擇合適的閱讀方法來提取和整合信息（③）；因此，最合適的排序是②①③。
6．C
A．此句將“破課桌”比作“古戰場”，運用了比喻的修辭手法，形象地描繪了課桌上的豐富想象和戰斗場景。
B．此句將“坐在土炕上”的情景比作“坐在船上”，運用了比喻手法，生動地描繪了坐在土炕上的獨特視角和感受。
C．此句連用三個“那么”描寫出了大草原的特點，采用了排比句式來增強語言的表現力。
D．此句將“唐詩”和“宋詞”分別比作“兩顆璀璨的明珠”，運用了比喻手法，突出了唐詩宋詞在中國文學史上的重要地位和璀璨光芒。
綜上所述，選項C運用的修辭手法（排比）與其他三項（比喻）不同。
7． 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 視死忽如歸 一水護田將綠繞 兩山排闥送青來 無情未必真豪杰 以為世無足復為鼓琴者 穿過一縷一縷輕紗似的微云 卷起了巨浪
8．(1)我認為春節應該燃放煙花爆竹。因為這是一直以來的傳統，已經成為過年的一部分，如果沒有鞭炮聲，過年的味道就淡了。
(2)D
（1）本題考查口語交際。
本題要針對春節到底應不應該燃放煙花爆竹，談談自己的看法。先表達自己的觀點，再結合觀點來陳述理由，只要理由充分即可。
如：我認為春節應該燃放煙花爆竹，因為燃放煙花爆竹是傳統文化而且也可烘托出節日的氣氛，這聲聲爆竹寄托了漢族勞動人民一種祛邪、避災、祈福的美好愿望。
（2）本題考查口語交際。
結合六單元口語交際中“當與別人意見不同時，要準確把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義；要尊重不同意見，討論問題時，態度要平和，以理服人；還要換位思考，積極溝通”可知，不正確的做法是：強行讓別人接受。
故選D。
9．語重心長地告訴我
不用“說”來表達人物說話，可以將“說”改為“問、回答、告訴、叮囑”等詞語，本題可用“叮囑”，結合語境可再添上“苦口婆心地”。
如：媽媽下班回家，看到我趴在書桌前寫作業，苦口婆心地叮囑我；“你要注意寫字姿勢呀！”
10．這可怎么辦呀！語文老師很嚴厲的，我該怎么跟她說呢？都怪自己馬虎，下次可得好好注意了……我趕緊去找語文老師解釋一下。
結合個人經歷，想象并寫出未完成語文作業后的忐忑不安的心理活動。
示例：老師會不會已經發現了？要是抽查到我該怎么辦？這下肯定要挨批評了，說不定還要請家長……唉，早知道昨晚就不該貪玩了，現在真是后悔莫及啊！
11．2024年國慶節期間，紅色旅游和營業性演出共同推動了旅游消費的顯著增長，成為新的消費亮點。 12．B
11．本題考查文章內容概括和理解。
材料一提到“國慶假期，全國紅色旅游經典景區日均訂單量同比增長70%”，展現出紅色旅游在2024年國慶期間消費情況向好；材料二則指出“2024年國慶節‘跟著演出去旅行’有力激發消費新動能”，且列舉了全國營業性演出“4.43萬場次，同比增長14.5%；票房收入22.09億元，同比增長25.9%；觀眾1169.7萬人次，同比增長13.3%”這些增長數據，說明營業性演出消費表現出色。所以共同信息是：2024年國慶節期間，紅色旅游和營業性演出呈現良好消費態勢，成為消費新亮點。
12．本題考查文章內容理解。
①從材料一“國慶假期，全國紅色旅游經典景區日均訂單量同比增長70%”這句來看，訂單量的顯著增長直觀體現出它在國慶期間深受歡迎，消費熱度高，成為消費新亮點；
②材料二“2024年國慶節‘跟著演出去旅行’有力激發消費新動能”以及后面具體給出的演出場次、票房收入、觀眾人次同比增長的數據，能清晰地看出營業性演出在國慶節期間消費發展態勢良好，成為了消費新亮點；
③材料中沒有提到文博場館成為消費新亮點；
④材料中沒有提到賽事旅游成為消費新亮點；
正確的是①②。
13． 本義是看見了就害怕，文中指母親盯著我的手，讓我看著就害怕。 本義是形容態度和藹可親，文中指母親端著碗，和藹可親地對我說話。 14． 語言 手腳干凈，誠信而又能自力更生。 15．同學吃棋子豆的句子寫出了同學吃棋子豆得意而又想炫耀的心情。“我”吃棋子豆的句子表現出“我”的開心與滿足。 16．指母親老了，背開始駝了。 17．母親為我們無私地付出，讓我們能幸福成長，同時教會我們懂得感恩與關心。每天早上，媽媽都會早早起床，為我準備好早飯，送我上學。下午放學回家后，媽媽又為我做晚飯，輔導作業。我能夠開心快樂地學習、生活，都是因為媽媽的默默付出。
13．本題考查詞語解釋。
“望而生畏”的意思是指看見了就害怕，形容某人或某事物給人留下的印象極為威嚴、可怕，使人不敢接近或冒犯。結合文中第⑤段“而母親的眼睛正盯著我的手，讓我望而生畏。”可知，“望而生畏”形容的是主人公在面對母親嚴厲的眼神時，內心產生的恐懼和敬畏之情。即因為看到或想到某事物而感到害怕。
“和顏悅色”的意思是指臉色和藹，神色喜悅，形容態度溫和親切，使人感到愉悅和舒適。結合文中第⑦段“母親端著一只碗和顏悅色地對我說”可知，“和顏悅色”形容的是母親在主人公坦白后，臉色變得緩和，態度變得和藹可親，表現出對主人公的寬容和關愛。即臉色和藹喜悅，形容和善可親。
14．本題考查描寫手法及理解句子含義。
閱讀第⑧段的加點的句子可知，加點句子主要是直接引用母親說的話。這是典型的語言描寫。從母親的話語中可知，母親對“我”沒有偷竊行為的肯定，表明她希望“我”成為一個誠實守信的人，堅守道德底線，不做出損害他人利益的行為。此外，母親告誡“我”不要撿別人扔的東西，這實際上是在培養“我”的自尊和原則意識。她希望“我”能夠明白，即使面對誘惑或困難，也應該保持自己的尊嚴和原則，不輕易妥協或放棄。
15．本題考查賞析句子。
閱讀第①段中的劃線句子可知，這句話運用了動作描寫的方法，突出了這個同學此時得意、炫耀的心情；
閱讀第⑧段中劃線句子可知，這句話中“我”先是感到驚訝（“居然是棋子豆！”），然后描寫了"我"吃棋子豆的動作，突出了"我"終于吃上豆子時的開心與滿足。
16．本題考查賞析詞句含義。
結合文中第⑨段“媽老了。”和第⑩段中“我從醫生那里學到了很多預防駝背更嚴重的方法，每天下班回家就給母親煮骨頭湯，做背部按摩”可知，母親并不是背了一口鍋在背上，而是指母親老了，背部彎曲佝僂。
17．本題考查內容理解。
先閱讀相關段落，再聯系上文和生活實際寫出自己的理解。第一步，通過上文我們得知，母親為“我”做棋子豆，還因幾十年的默默付出而在背上背了“鍋”,這讓“我”理解了成長的快樂和幸福來自哪里，懂得了感恩和關心他人。 第二步，聯系生活實際，想想媽媽每天為我們做的事情，如做飯、輔導作業等，組織語言作答即可。
例：讀完第 段，讓我更加深刻地感受到了母愛的偉大和無私，同時教會我們懂得感恩。媽媽每天為我做飯，輔導作業，讓我更加珍惜和感恩母親的付出。
18．例文：
閱讀讓生活更美好
在繁忙的生活中，每個人都在尋找著那份能讓心靈得到慰藉與滋養的美好。對我而言，這份美好便是閱讀。閱讀，如同一縷溫暖的陽光，穿透生活的陰霾，讓我的世界變得更加豐富多彩。
記得那是一個陰雨綿綿的下午，我獨自一人坐在書桌前，面對著一堆繁瑣的作業，心情煩躁不已。就在我幾乎要放棄的時候，一本封面淡雅的書吸引了我的注意。我隨手翻開，一行行優美的文字躍入眼簾，仿佛一股清泉，瞬間滋潤了我干涸的心田。那是關于一個遙遠國度的故事，那里的山川河流、風土人情都如此新奇，讓我仿佛置身于另一個世界。
隨著故事的深入，我漸漸忘記了時間的流逝，也忘記了作業的煩惱。我仿佛與主人公一同經歷了那些驚心動魄的冒險，一同感受了那份純真而深刻的情感。閱讀，讓我暫時逃離了現實的喧囂，找到了一片屬于自己的寧靜天地。
從那以后，我便愛上了閱讀。每當有空閑時間，我便會捧起一本書，沉浸在那一個個精彩絕倫的故事中。閱讀不僅豐富了我的知識，拓寬了我的視野，更讓我學會了如何面對生活中的困難與挑戰。它教會了我堅持與勇敢，也讓我更加珍惜身邊的美好。
如今，閱讀已經成為了我生活中不可或缺的一部分。它如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，也讓我的生活變得更加美好。我相信，在未來的日子里，我會繼續與書為伴，讓閱讀成為我生命中最寶貴的財富。
一、審題。
本題是半命題作文，要求以“______讓生活更美好”為題。題目中的空白處需要填入一個具體的事物或行為，這個事物或行為應該與個人的生活體驗緊密相關，且能夠帶來正面的影響，使生活更加美好。寫作時需要詳細敘述這個事物或行為如何影響自己的生活，以及帶來的積極變化。
二、立意。
通過描述某個具體的事物或行為，展現其給生活帶來的美好變化，從而表達對生活的熱愛和珍惜。同時，也希望通過個人的故事，啟發讀者去發現并珍惜自己生活中那些讓心靈得到滋養和升華的美好事物。
三、寫作思路。
開頭：引入話題，簡要描述題目中的背景，如河流因自然元素的點綴而美麗，生活也因各種美好事物而更加美好。引出個人生活中讓自己感到美好的事物或行為，并簡要說明其重要性。
中間：詳細敘述這個事物或行為如何影響自己的生活。描述具體的情境和經歷，如時間、地點、人物等。講述這個事物或行為給自己帶來的積極變化，如心情、態度、行為等方面的改變。通過具體的例子和細節，展現這個事物或行為對生活的積極影響。
結尾：總結這個事物或行為給自己生活帶來的美好變化。表達對這個事物或行為的感激和珍惜之情。升華主題，鼓勵讀者去發現并珍惜自己生活中的美好事物。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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