資源簡介 (共23張PPT)人教版語文一年級（下）一分鐘第1課時15我是“時間管理”小達人學習活動一：收集元元遲到線索學習活動三：爭做“時間管理”小達人學習目標一：能正確流利地朗讀課文，識記生字，了解課文大意。學習目標二：借助插圖和聯系生活，讀出元元沮喪、后悔的語氣。學習目標三：借助“要是······就······”的句式，根據課文內容進行簡單推斷;聯系自己的生活體驗，初步學習管理時間。學習地圖學習活動二：推斷元元遲到原因課堂導入同學們，你們有沒有想過自己的一天是怎么度過的呢？有沒有哪些時候，你覺得如果再多一分鐘，就能把事情做得更好，或者玩得更開心呢？讓我們一起走進《一分鐘》的世界，看看小男孩是怎么從一個小小的教訓中，學會了如何把握時間。課堂導入你們知道一分鐘是多長時間嗎？秒針走一圈是60秒，60秒就是一分鐘。任務導學學習活動一：收集元元遲到線索鬧鐘響了，元元是怎么做的？怎么想的？在文中用“___”畫出來。丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會遲到的。朗讀指導：先做一個打哈欠、翻身的動作，體會元元賴床時的心理，然后用懶洋洋的語氣讀出元元心里想的內容。元元最終遲到了嗎？你是從哪里知道的？到了學校，已經上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了二十分鐘。”我是從這句話里知道的。鐘遲背燈等決定已啊經位表zhōngchíbēidēngděngjuédìngyǐ會認字ajīngwèibiǎo背bēi多音字背包 背負辨析：表示背（bēi）的動作時，讀bēi ；表示后背（bèi）這一部位或背（ bèi ）誦時，讀bèi 。bèi背后 背景例句：他開心地把媽媽買的新背（ bēi ）包背（ bēi ）在背（ bèi ）后。你有哪些識字好方法？我會聯系生活識字，鬧鐘、紅燈、座位、手表都是生活中常見的事物，我一邊想著它們的樣子，一邊識記“鐘、燈、位、表”。我會用加一加的方法識字：北＋（月）＝背，（火）＋丁＝燈，（亻）＋（立）＝位。我編了小口訣來識記“己”和“已”：張口“己”，半口“已”。我會用換一換的方法識字，把“快”中的“忄”換成“冫”，就是“決”；把“種”中的“禾”換成“钅”，就是“鐘”。dēng燈點點擊播放左高右低會寫字chē車折段在橫中線上在豎中線上橫較短點擊播放zhàn站點擊播放寬窄相當左高右低kè課左窄右寬穿插到“讠”下點擊播放漢字故事“等”字源于竹簡“等”字來源于古代官府用的竹簡，上面的竹字頭表示竹簡，下面的“寺”可不是寺廟，而是官吏辦公的場所。古代有大理寺、太常寺等以“寺”命名的官府機構。此外，紙發明之前，古代多用竹簡記錄公文，不同行政等級的公文要用不同長度的竹簡，依此來區分等級，所以“等”就有了等級的意思。因為相同等級的竹簡長度一樣，“等”字又有了相等的含義。而官府之間的公文通常要上報和下達，發出和回復存在時間差，需要等待回復，所以“等”就有了等待、等候的意思。把字詞送回課文中，再來讀一讀吧。一分鐘丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早飯，就背著書包上學去了。到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！?br/>他等了一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開了。他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！?br/>他等啊等，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學校去。到了學校，已經上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了二十分鐘?！?br/>元元非常后悔。課堂練習一、將下列字的音節補充完整。遲（ ch ）定（ ìng）等（d ）經（ īng ）ídjěng元元因為貪睡了一分鐘，沒有趕上綠deng（ ），在che zhān（ ）錯過了公共汽che（ ），只能走到學校去，最終上kè（ ）遲到了。課堂練習二、看拼音，寫漢字。燈課車站車課后作業1.抄寫生字詞。2.試著將學到的課文講給父母聽，同時說出自己對元元的想法。(共26張PPT)人教版語文一年級（下）一分鐘第2課時15課堂導入上節課，我們朗讀了課文，學習了字詞，這節課讓我們繼續學習《一分鐘》。鐘看誰跑得快等燈位遲決定背啊已經表任務導學學習活動二：推斷元元遲到原因讀第2-4自然段，哪些事耽誤了元元上學？用“ ”畫出相關的句子。過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早飯，就背著書包上學去了。到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！?br/>他等了一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開了。他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！?br/>他等啊等，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學校去。路上，元元兩次感嘆“要是早一分鐘就好了”，他此時是怎樣的心情？非常自責，非常后悔。為什么元元只多睡了一分鐘，卻遲到了二十分鐘？元元雖然只多睡了一分鐘，但是因為這一分鐘，他先是錯過了綠燈，接著沒有趕上公共汽車，最后只好走著去上學，所以遲到了二十分鐘。任務導學學習活動三：爭做“時間管理”小達人要是元元早起一分鐘，事情會發生怎樣的變化？試著用“要是……就……”的句式說一說。要是元元早起一分鐘，他就能及時通過十字路口，趕上公共汽車，就不會遲到了。你有哪些好方法可以幫助元元養成管理時間的好習慣呢？示例：可以做一份時間計劃表，把每天什么時間做什么事都填到表里，按時完成，珍惜時間，不拖拉。zuò坐在豎中線上底橫長點擊播放會寫字在橫中線起筆lǎo老撇長，超出上橫相接點擊播放shī師左窄右寬豎撇要長在豎中線上點擊播放課后習題答案朗讀課文。點撥：讀第1自然段時，用懶洋洋的語氣讀出元元心里想的內容；朗讀第2自然段第二、三句話的時候，語速稍快，元元的話要輕輕地讀，讀出沮喪、后悔的語氣；第三自然段重讀“才”“眼看”，元元的話要讀出自責和后悔的語氣；第4自然段“等啊等”語調拉長，重讀“一直、走”，讀出元元的焦急和無奈；第5自然段老師的話讀出批評的語氣，重讀“二十分鐘”。課后習題答案根據課文內容說一說。◇要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。◇要是能趕上綠燈，就____________________。◇要是能及時通過路口，就________________。◇要是能趕上公共汽車，就不會遲到了。課后習題答案根據課文內容說一說。點撥：本題要求我們借助“要是……就……”的句式，對課文內容進行簡短推斷。第2、3、4、5自然段告訴我們：元元因為晚了一分鐘，所以沒有趕上綠燈；因為沒有趕上綠燈，所以沒有及時通過十字路口；因為沒有及時通過十字路口，所以沒有趕上公共汽車；因為沒有趕上公共汽車，所以遲到了。這四種情況環環相扣，根據這些信息，用“要是……就……”的句式來說一說，要是前面的情況沒有發生，后面會產生怎樣相反的結果。課后習題答案根據課文內容說一說。◇要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。◇要是能趕上綠燈，就____________________。◇要是能及時通過路口，就________________。◇要是能趕上公共汽車，就不會遲到了。能及時通過十字路口了能趕上公共汽車了課后習題答案一分鐘能做什么？試一試，做一做。點撥：試試自己一分鐘能走多少步，能寫多少個字。因為每個人做事情的速度不一樣，所以同樣是一分鐘，每個人的結果也不一樣。再說說自己一分鐘還能做哪些事。◇我一分鐘能走（ ）步。◇我一分鐘能寫（ ）個字。60我一分鐘能讀150個字。20我一分鐘能作20道口算題。主旨概括本文通過寫元元因為多睡了一分鐘，而遲到二十分鐘的故事，告訴我們一定要珍惜時間，管理好時間的道理。板書設計起因一分鐘多睡一分鐘經過路口遇紅燈沒趕上公共汽車步行去上學結果遲到二十分鐘著急、后悔非常后悔管理時間珍惜時間通過這篇課文的學習，你知道了哪些道理呢？我們要做時間的管理者，珍惜時間，努力進步。元元因為多睡一分鐘而遲到的故事，讓我深刻感受到了時間的重要性。課堂小結課外拓展類文閱讀小鬧鐘小鬧鐘想為朋友們做點事。大清早，小鬧鐘來到貓頭鷹的家。它看見地上放著一本翻開的日記，上面記著：“晚上我抓了三只老鼠，完成了任務?！薄芭?，貓頭鷹晚上抓小偷，很辛苦，應該讓它好好睡覺。”小鬧鐘離開了貓頭鷹的家。小鬧鐘走到小兔子的家，看見墻上貼著一張作息時間表，上面寫著：“6點15分做早操?！毙◆[鐘一瞧，小兔子已經在院子里做早操了，不用叫醒它了。課外拓展小鬧鐘走到小熊的家。小熊的桌子上有一張紙，上面寫著一行大大的字：“我一定要改掉睡懶覺的壞習慣。”可是，小熊到現在還在呼呼睡覺。小鬧鐘就使勁鬧起來：“滴鈴鈴，滴鈴鈴，該起床了！”小熊爬起來，說：“謝謝你，小鬧鐘。”小鬧鐘說“滴答，滴答，不謝，不謝！咱們是好朋友嘛?！?br/>有了小鬧鐘，小熊再也不睡懶覺了。課堂練習一、我來組詞。站 __________ __________ ___________課 __________ __________ ___________車 __________ __________ ___________火車車站汽車聽課課文上課站臺站崗坐車二、根據課文內容填空。課文總共出現了____次“一分鐘”。元元因為多睡了一分鐘而遲到了__________。二十分鐘5課后作業將元元的故事講給爺爺奶奶聽。明白時間的重要性，學會珍惜時間，找一找珍惜時間的名人名言，寫下來背一背。0102 展開更多...... 收起↑ 資源列表 15.《一分鐘》第1課時.pptx 15.《一分鐘》第2課時.pptx 15一(yì)分(fēn)鐘(zhōnɡ).mp3 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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