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(共34張PPT)
五上1《古詩三首》
語文 五年級 下冊
第一課時
導入新課
我國宋代有一位詩人，叫范成大。他十分喜愛農村一年四季的生活，寫了很多描寫農村四季的詩歌。今天我們來學習其中描寫農村夏日生活中一個場景的一首。
助學資料
作者簡介
范成大（1126年6月26日—1193年10月1日），字致能，一字幼元，早年自號此山居士，晚號石湖居士。平江府吳縣（今江蘇蘇州）人。南宋名臣、文學家、詩人。與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。
我會寫：
晝：晝夜 白晝 極晝 晝夜不息
耘：耘田 耕耘 春耕夏耘
桑：桑樹 蠶桑 桑葉 滄桑 滄海桑田
曉：拂曉 破曉 報曉 知曉 揭曉
多音字：
解：jiě解釋 jiè押解
xiè 渾身解數
供：gòng供品 gōng提供
形近字：
晝（晝夜）盡（盡頭）
耘（耕耘）耕（耕地）
曉（報曉）澆（澆水）
形近字：
晝（晝夜）盡（盡頭）
耘（耕耘）耕（耕地）
曉（報曉）澆（澆水）
初步感知
晝
書寫指導：“ ”寬而扁，撇捺舒展，末筆橫長。
耘
書寫指導：左部橫畫分布均勻，中橫較短，捺變點。
品讀欣賞
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
1.這兩句詩寫了什么內容？
農民勞動的繁忙景象。
2.想象交流：
①“晝”和“夜”分別指什么？
品讀欣賞
白天和晚上。
②農民們除了“耘田”“績麻”還要干些什么農活？
插秧、收割、犁地、積肥……
品讀賞析
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
《四時田園雜興》（其三十一）
正是初夏時節，水稻田里的秧苗都到了該除草的時候了。白天，村子里的男人們就都到水稻田里去除草。婦女白天忙完了家中別的家務活以后，晚上也不閑著，忙著又是搓麻線，又是織布。全村的年輕人都各忙各的，忙得不亦樂乎。
那些孩子們既不會耕田也不會織布，可也閑不下來。因為他們從小都對家中父母親忙農活的事情見多不怪了，也都很喜愛勞動。你看，在茂盛成蔭的桑樹底下，他們都在忙著跟父母學習種瓜的方法呢！
語文 五年級 下冊
第二課時
課堂總結
《稚子弄冰》是南宋詩人楊萬里所作的七言絕句。這首詩從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰作戲”的場景。
品讀欣賞
1.指名學生朗讀全詩，其他同學閉眼想象，然后找同學說一說，你眼前浮現了怎樣的場景。小組交流，說說自己的感受。
品讀欣賞
清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結在盆中的冰塊脫下，用彩線串起，當做銀鉦，提在手中，輕輕敲打，冰塊發出穿林而過的響聲，當欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時，忽然卻聽到了另一種聲音——冰塊落地，發出了如玻璃破碎的聲音。
品讀賞析
詩中孩子“弄冰”的場景，充滿了樂趣。
①心態上：雖然在寒冷的天氣里“弄冰”，但孩子興趣濃厚。
②色澤上：“金”盆“彩”絲串“銀”冰。
品讀賞析
③形態上：是用“金盆”脫出的“銀鉦”，圓形。
④聲音上：有 “玉罄穿林響”的高亢，忽又轉作“玻璃碎地聲”的清脆。
全詩形色兼具，賞心悅目；聲意俱美，悅耳賞心。繪聲繪色地表現出兒童以冰為鉦、自得其樂的盎然意趣。
品讀賞析
板書設計
稚子弄冰
【宋】楊萬里
色澤上——金盆 彩絲 銀鉦
形態上——圓形
聲音上——玉罄穿林響 玻璃碎地聲
——以冰為鉦、自得其樂
稚子弄冰
冬天的早晨，涼颼颼的空氣迎面撲來，稚子跑到昨晚放銅盆的地方。一夜之間，銅盆里的水已經變成厚厚的冰了。他把盆子倒過來，敲打一番，再慢慢地拿掉銅盆。一塊圓圓的、晶瑩剔透的冰出現在面前。
小孩子在冰塊中間鉆出一個小窟窿，找來漂亮的五彩線，穿進窟窿，再把五彩線兩頭打結，提起來就像銀鉦一樣。他一面舉起冰塊，一面拿起棍子輕輕敲打起來。“當當”，猶如玉磬發出的響聲穿林而過，深遠高亢。忽然，“叮當” 一聲，冰塊從小孩子的手中滑落，像玻璃落地一樣，發出清脆的聲音。他提著手中的五彩線，呆呆地望著地上的碎冰，眼中滿是無奈！
語文 五年級 下冊
第三課時
導入新課
我們今天領略的是宋代鄉村的一段美麗風光，這段風光是一位詩人帶給我們的，他的名字叫——雷震。
助學資料
作者簡介
雷震，生平不詳。或以為眉州(今四川眉山)人，宋寧宗嘉定年間進士。又說是南昌(今屬江西)人，宋度宗咸淳元年(1265年)進士。其詩見《宋詩紀事》卷七十四。
綠草長滿了池塘，池塘里的水，幾乎溢出了池岸。遠遠的青山，銜著通紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著讓人感到寒意的粼粼波光。那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家去，他拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的曲調。
理解詩意
品讀欣賞
村晚
[宋]雷震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
品讀賞析
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
①從 “草滿池塘水滿陂”這句詩中你了解到什么？感受到了什么？
了解到：“草滿池塘”是說節令已在春末，池塘里的青草已經長滿；“水滿陂”是說正逢多雨季節，水漲得很高。
品讀賞析
感受到：水草豐美，生機勃勃。
②詩中的“陂”和“池塘”意思一樣嗎？
它們的意思是相同的，都是包括了池塘和池邊上的岸上兩部分。
④次句“山銜落日浸寒漪”主要寫了什么？
品讀賞析
寫遠山落日。
這首詩寫景文字集中在一、二兩句，寫的是山村晚景。詩人把池塘、山、落日三者有機地融合起來，描繪了一幅非常幽雅美麗的圖畫,為后兩句寫牧童出場布置了背景。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
品讀賞析
“牧童”是指什么人？
指放牛放羊的兒童，這里指的是放牛娃。
從詩句“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。”中你感受到什么？
品讀賞析
調皮可愛，天真活潑，淳樸無邪。

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