資源簡介

(共33張PPT)
人教版語文一年級（下）
動物兒歌
第2課時
5
跟著小動物學識字
學習活動一：
初讀兒歌，找出動物
學習活動二：
再讀兒歌，認識動物
學習活動三：
拼讀兒歌，走近動物
學習目標一：
正確識記生字。有節奏地朗讀課文
學習目標二：
了解小動物的部分生活習性
學習目標三：
產生觀察、了解小動物的興趣
學習地圖
課堂導入
上節課，我們朗讀了課文，認識了一些小動物，了解了識字的方法，學會了生字和偏旁。這節課讓我們繼續學習《動物兒歌》。
運
結
網
藏
螞
食
造
房
蟻
捉
物
蝴蝶的旅行
迷
糧
左右結構：
半包圍結構：
試著把本課生字根據結構分類
物
捉
螞
蟻
糧
結
歡
迷
造
運
房
網
動物兒歌
蜻蜓半空展翅飛， 蝴蝶花間捉迷藏。
蚯蚓土里造宮殿， 螞蟻地上運食糧。
蝌蚪池中游得歡， 蜘蛛房前結網忙。
你還記得兒歌中的小動物嗎？重溫課文。
任務導學
學習活動三：品讀兒歌，走近動物
我們重溫了兒歌，再一次認識了小動物。讓我們仔細觀察，認真思考，每個小動物都在哪兒？都在做什么呢？
在這個美麗的夏天，蜻蜓在干什么呢？
蜻蜓半空展翅飛
小蜻蜓在半空展翅飛翔，這是蜻蜓的生活習性。
展翅：展開翅膀。
蝴蝶花間捉迷藏
這句兒歌把蝴蝶當作人來寫。蝴蝶在花間飛來飛去，就像小朋友在玩捉迷藏，真有趣啊！
在這個美麗的夏天，蝴蝶在干什么呢？
蚯蚓土里造宮殿
把蚯蚓松土說成造宮殿，蚯蚓可真像一位建筑師啊！
宮殿：泛指帝王居住的高大華麗的房屋
在這個美麗的夏天，蚯蚓在干什么呢？
螞蟻地上運食糧
寫螞蟻正在忙碌地運糧食，說明它們非常勤勞。
食糧：吃的糧食
在這個美麗的夏天，螞蟻在干什么呢？
蝌蚪池中游得歡
寫蝌蚪在水中快活地游來游去，它們可真快樂呀！
在這個美麗的夏天，蝌蚪在干什么呢？
蜘蛛房前結網忙
寫蜘蛛正在織網，真是一只勤勞的蜘蛛啊！
在這個美麗的夏天，蜘蛛在干什么呢？
仔細看一看，兒歌的句子是怎樣構成的？
蜻蜓 半空 展翅飛
（ ）+（ ）+（ ）
動物名
地點
活動
誰（什么）
在哪兒
做什么
三部分構成
誰來填一填？
事物名（ ）+ 地點（ ）+ 活動（ ）
蝴蝶
誰（什么）
在哪兒
做什么
捉迷藏
花間
事物名（ ）+ 地點（ ）+ 活動（ ）
誰（什么）
在哪兒
做什么
蚯蚓
土里
造宮殿
事物名（ ）+ 地點（ ）+ 活動（ ）
誰（什么）
在哪兒
做什么
螞蟻
地上
運食糧
事物名（ ）+ 地點（ ）+ 活動（ ）
誰（什么）
在哪兒
做什么
池中
游得歡
事物名（ ）+ 地點（ ）+ 活動（ ）
誰（什么）
在哪兒
做什么
蜘蛛
房前
結網忙
青蛙田里捉害蟲
知了枝頭唱兒歌
鴨子河里游得歡
小牛河邊喝清水
小羊山坡吃青草
小雞草地找蟲吃
你能仿照“誰+哪里+干什么”的句式編幾句兒歌嗎？
課后習題答案
朗讀課文。
朗讀示例：
蜻蜓/半空/展翅/飛⌒，蝴蝶/花間/捉/迷藏↗△。
蚯蚓/土里/造/宮殿⌒，螞蟻/地上/運/食糧↗△。
蝌蚪/池中/游得/歡⌒，蜘蛛/房前/結網/忙↗△。
課后習題答案
蜻 蜓 展 翅 蝴 蝶 飛 舞
zhǎn chì
hú dié
蚯 蚓 松 土 螞 蟻 搬 家
蝌 蚪 游 水 蜘 蛛 結 網
qiū yǐn
bān
kē dǒu
jié
wǔ
sōnɡ
讀一讀，記一記。
課堂練習
這樣的詞語還有很多，聯系生活思考，你還能說出幾個類似的短語？
公雞打鳴，鴨子戲水， 大雁南飛
小羊吃草，小雞捉蟲，知了唱歌
主旨概括
這是一首有節奏、有韻律、充滿童趣的兒歌，兒歌以“誰在哪里干什么”的句式，介紹了六種小動物的生活習性，展現了動物活動時美好快樂的畫面。
板書設計
動物兒歌
生活習性
蜻蜓展翅
蝴蝶飛舞
蚯蚓松土
螞蟻搬家
蝌蚪游水
蜘蛛結網
通過這篇課文的學習，你學到了什么？
課堂小結
這是一首非常有趣的兒歌，每一行都由 “誰”“在哪里”“干什么”三部分組成。
朗讀時，要根據這三部分停頓，讀出兒歌的韻律、趣味。
課外拓展
類
文
閱
讀
動物兒歌
小兔草叢蹦蹦跳，春蠶葉中吐絲忙。
青蛙池塘呱呱叫，小豬窩里睡大覺。
老虎山中來覓食，獅子草原尋食糧。
綿羊山坡吃青草，公雞房頂喔喔叫。
課外拓展
含有動物的詩句
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
——楊萬里《小池》
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
——辛棄疾《西江月 夜行黃沙道中》
詞
句
摘
抄
本
課外拓展
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
——蘇軾《惠崇春江晚景》
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
——杜甫《絕句》
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
——李白《早發白帝城》
課堂練習
（zhào zào ）
一、給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。
捉迷藏
（ cáng zàng ）
造宮殿
螞蟻
（ mǎ má ）
結網
（jiē jié）
√
√
√
√
課堂練習
二、給下列字加上部首，組成新的字再組詞。
告——
方——
云——
造
（造句）
（造反）
房
（房子）
（房前）
運
（走運）
（好運）
課堂練習
三、想一想，填一填。
歡 吹
（1）春風（ ），天氣暖。
（2）同學們在操場上（ ）快地唱歌。
吹
歡
課后作業
你喜歡哪個小動物？把它的生活習性用自己的話描述出來。
02
01
請把所學兒歌背給家里人聽。(共36張PPT)
漢字像磚瓦，壘起高樓聳入云；漢字像樹木，連成林海接天際；漢字像水滴，匯就江河東流去……漢字更像一把把鑰匙，打開重重大門，讓我們領略世界的美妙與神奇。讓我們一起走進漢字大課堂，學習有趣的動物知識，欣賞四季交替、萬物生長的自然景色，體驗豐富多彩的校園生活，了解為人處世的道理。
單元導學
語文要素
1.正確、流利地朗讀課文；學習用不同的節奏朗讀不同的韻語。
2.繼續了解形聲字的構字規律，并學習運用這一規律自主識字。能在語境中辨析形近字和同音字。
3.積累歇后語，了解歇后語的特點，初步感受其短小、通俗、形象的特點。
4.了解身邊小動物的習性和四季氣候、景物的變化，保持探索自然的好奇心。
識字大課堂
學習任務一：
跟著小動物學識字
學習任務二：
隨著自然變化學識字
學習任務三：
在體育活動中學識字
學習任務四：
在傳統文化中學識字
學習《動物兒歌》
學習《古對今》
學習《操場上》
學習《人之初》
學習任務五：
在字族兒歌中學識字
學習語文園地五中的“識字加油站”
人教版語文一年級（下）
動物兒歌
第1課時
5
跟著小動物學識字
學習活動一：
初讀兒歌，找出動物
學習活動二：
再讀兒歌，認識動物
學習活動三：
品讀兒歌，走近動物
學習目標一：
正確識記生字。有節奏地朗讀課文
學習目標二：
了解小動物的部分生活習性
學習目標三：
產生觀察、了解小動物的興趣
學習地圖
課堂導入
薄翅像張網，
尾巴尖尖頭。
眼睛如綠豆，
總愛捉蚊蟲。
（打一動物）
謎底：蜻蜓
猜一猜
除了蜻蜓，我們的周圍還生活有很多其他小動物。這節課我們就一起學習課文《動物兒歌》，去認識一些有趣的小動物。
課堂導入
任務導學
學習活動一：初讀兒歌，找出動物
課文中描寫的小動物是什么樣的呢？一起來讀讀課文吧。
動物兒歌
蜻蜓半空展翅飛， 蝴蝶花間捉迷藏。
蚯蚓土里造宮殿， 螞蟻地上運食糧。
蝌蚪池中游得歡， 蜘蛛房前結網忙。
動物兒歌
蜻蜓半空展翅飛， 蝴蝶花間捉迷藏。
蚯蚓土里造宮殿， 螞蟻地上運食糧。
蝌蚪池中游得歡， 蜘蛛房前結網忙。
你能找出文中小動物的名字嗎？用“○”在兒歌中圈出來吧。
仔細觀察這些小動物的名字，說說你的發現。
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛
蟲
我發現它們的名字都帶蟲字旁。
任務導學
學習活動二：再讀兒歌，認識動物
這些小動物會有些什么習性呢？讓我們再讀兒歌，了解一下吧！
動物兒歌
蜻蜓半空展翅飛， 蝴蝶花間捉迷藏。
蚯蚓土里造宮殿， 螞蟻地上運食糧。
蝌蚪池中游得歡， 蜘蛛房前結網忙。
你能找出小動物都在哪里活動嗎？用（ ）
標出來。
這些小動物都在干什么呢？用“ ”畫出來。
動物兒歌
蜻蜓半空展翅飛， 蝴蝶花間捉迷藏。
蚯蚓土里造宮殿， 螞蟻地上運食糧。
蝌蚪池中游得歡， 蜘蛛房前結網忙。
你在生活中見過小動物活動的景象嗎？試著
說一說。
我見過小蜜蜂在花叢中忙碌地采花蜜，還見過七星瓢蟲在田間捕食蚜蟲。
動物兒歌
蜻蜓半空展翅飛， 蝴蝶花間捉迷藏。
蚯蚓土里造宮殿， 螞蟻地上運食糧。
蝌蚪池中游得歡， 蜘蛛房前結網忙。
想一想：這首兒歌每一句的尾音有什么特點？標出每句最后一個字的拼音,說說你的發現。
cáng
liáng
máng
韻
母
相
同
句尾韻母相同（押韻），兒歌整體押“ang”韻。
動物兒歌
蜻蜓半空展翅飛， 蝴蝶花間捉迷藏。
蚯蚓土里造宮殿， 螞蟻地上運食糧。
蝌蚪池中游得歡， 蜘蛛房前結網忙。
你會讀兒歌嗎？讀兒歌要讀出韻律。
在畫“/”的地方稍微停頓，讀出韻律感。
注意“捉迷藏”從翹舌到平舌的變化。
食糧不要讀成糧食。
物
捉
迷
藏
造
螞
運
食
糧
wù
zhuō
mí
cáng
zào
mǎ
yùn
shí
liáng
會
認
字
蟻
yǐ
房
fáng
結
jié
網
wǎng
牜
戶
翹舌音
后鼻音
平舌音
學
偏
旁
（牛字旁）
牛
比“牛”窄，下面的橫變提。
帶牛字旁的字一般與牛的特征、用途以及牛的活動有關，如物、牲等。“物”的本義是雜色的牛。
牜
甲骨文
（蟲字旁）
蟲
書寫時比“蟲”窄。
帶蟲字旁的字大多與蟲子有關，如，螞、蟻、蜻、蝶。
甲骨文
（戶字頭）
戶
“戶”既是偏旁部首，也是獨體字。
戶的甲骨文像一個單扇門，所以帶戶字旁的字一般與門、房子有關，如房、扇、啟等。
戶
甲骨文
你有哪些識字好方法？
我會用加一加法識字，如：扌+足=捉，（ ）+（ ）=螞，戶+（ ）=房
我會看圖識字，看到螞蟻的圖片，我就認識了螞蟻。
馬
蟲
方
我能通過猜字謎識字，比如：云在走（ ）；一艘小帆船，載著一粒米，向東又向西，不知到哪里（ ）。漢字太有趣了！
我會用熟字加偏旁的方法識字，比如“米” “云” “告”分別加上（ ）就是“迷” “運”和“造”。真是太奇妙了！
運
迷
辶
物
會
寫
字
點擊播放
wù
提
兩撇
平捺舒展
zào
從
橫
中
線
上
起
筆
造
點擊播放
平捺舒展
兩
橫
上
短
下
長
yùn
起
筆
在
中
心
點
上
側
運
點擊播放
撇捺舒展
捺變點
左窄右寬，左小右大
huān
歡
點擊播放
橫稍長
fáng
稍扁
房
點擊播放
撇、點分布均勻
外框大而正
網
wǎng
點擊播放
學
筆
畫
橫折折撇
短橫起筆稍低，略往右上斜，再往左下折，形成尖角。
折撇要寫得自然圓轉。
漢
字
故
事
與時俱進的“網”
說到“網”，如今我們第一時間想到的已經不是“漁網”而是“互聯網”了。在甲骨文里，“網”是一個象形字，是兩根繩子插在地上，中間掛著一張網，像是捕鳥捕魚的絲網張開的形狀。
甲骨文
課外拓展
“網”字在最開始的時候，并不是專指在水中捕魚的漁網，還可以指在陸地上捕鳥獸的工具。
現在的“網”字由“ ”和兩個“〤”組成，“ ”就像兩根木棍，“〤〤”是繩子交錯編織成的樣子。生活中有有形的網，如漁網、球網、蜘蛛網等，也有無形的網，如互聯網、法網、關系網等等。
金文
課外拓展
這節課你收獲了什么？
課堂小結
我認識了“物、捉、迷、藏”等生字，學會寫“迷、造、網”等字。
我學會了朗讀動物兒歌，了解了新的偏旁和識字方法，知道了夏天小動物們的活動習性。
課堂練習
一、連一連。
捉 藏 蟻 糧 房 結 網 運
fáng wǎng liáng cáng yùn jié yǐ zhuō
課堂練習
二、讀一讀，寫一寫。
迷 路
造
運 用
歡 樂
mí lù
chuàng zào
yùn yòng
huān lè
創
房 子
fáng zi
網
jié wǎng
結
課后作業
展開說一說夏天的小動物做了什么。
02
01
抄寫文中的生字詞。

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