資源簡介

(共29張PPT)
人教版語文一年級（下）
棉花姑娘
第2課時
18
課堂導入
上節課，我們朗讀了課文，學習了字詞，這節課讓我們繼續走進《棉花姑娘》。
看誰采得多
棉
娘
她
燕
別
干
治
奇
姑
病
幫
驚
害
任務導學
學習活動二：了解治病過程
讀第2-4自然段，用“ ”畫出棉花姑娘說的話，用“ ”畫出燕子、啄木鳥、青蛙說的話。
請你幫我捉害蟲吧！
棉花姑娘說的話：
對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！
燕子說的話：
祈使句
啄木鳥、青蛙說的話：
對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！
對不起，我只會捉水田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！
看看下面的插圖，想象棉花姑娘是怎樣請求別人的，燕子、啄木鳥、青蛙無法幫忙時是怎樣的心情，分角色讀好對話。
急切請求
無奈
讀完燕子、啄木鳥和青蛙說的話，你知道他們分別只會捉哪里的害蟲嗎？
燕子只會捉空中飛的害蟲，啄木鳥只會捉樹干里的害蟲，青蛙只會捉水田里的害蟲。
學習活動三：仿短語，練表達
讀下面的句子，你更喜歡哪兩句？為什么？
碧綠的葉子
碧綠碧綠的葉子
雪白的棉花
雪白雪白的棉花
讓人感覺葉子更綠
讓人感覺棉花更白
碧綠碧綠的
你能用“碧綠碧綠”“雪白雪白”說說其他事物嗎？
雪白雪白的
湖水
牙齒
喜鵲：在田野里捕食蝗蟲、毛毛蟲等
你還知道哪些動物醫生？
蜻蜓：捕食蒼蠅、蚊子等
壁虎：捕食蚊子、蒼蠅、蜘蛛等
來了。
棉花姑娘說：“ ！”
說：“對不起，
！”
請你仿照課文，創編一組對話吧。
（壁虎）
（請你幫我捉害蟲吧）
（我只會捉墻角的飛蟲，
（壁虎）
你還是請別人幫忙吧）
shēn
身
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撇右邊出頭
不挨著
會
寫
字
xīng
星
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中間的橫短
稍扁
jiǔ
久
點擊播放
捺收筆低
在豎中線左邊
課后習題答案
朗讀課文，讀好課文中的對話。
朗讀示例：燕子飛來了。棉花姑娘說：“請你/幫我/捉害蟲吧！（懇求）”燕子說：“對不起，我/只會/捉空中飛的/害蟲，你還是/請別人/幫忙吧！”（無奈）
連一連。
捉空中的害蟲
捉樹干里的害蟲
捉田里的害蟲
捉棉花葉子上的害蟲
棉花姑娘請燕子、啄木鳥、青蛙來幫她看病，最后七星瓢蟲把她的病治好了。
說一說：棉花姑娘先后請求誰幫她看病？最后誰把她的病治好了？
讀一讀，照樣子說一說。
碧綠碧綠的葉子
碧綠碧綠的________
雪白雪白的棉花
雪白雪白的________
麥苗/樹葉
羽毛/云朵
火紅火紅的太陽
火紅火紅的________
楓葉/晚霞
主旨概括
本文通過講述棉花姑娘請求小動物給自己治病的故事，介紹了燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃不同種類的害蟲的科學常識，啟發我們尊重、善待生命，保護有益的動物。
板書設計
空中飛的害蟲
樹干里的害蟲
水田里的害蟲
棉花葉子上的蚜蟲
通過這篇課文的學習，你了解到哪些動物醫生呢？
我知道了只有七星瓢蟲才能治棉花葉子上的蚜蟲。
我知道了燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲都是動物界的醫生。
課堂小結
課外拓展
類
文
閱
讀
有益的動物
蜻蜓：昆蟲中出色的“飛行家”，可以連續飛行一小時不著陸。愛吃蛾子、蒼蠅、蚊子等害蟲，是人類的好朋友。
蜜蜂：采蜜的同時替植物完成授粉，幫助植株繁殖、結果。
課堂練習
一、照樣子，寫詞語。
例：雪白雪白的棉花
火紅火紅的（ ）
金黃金黃的（ ）
楓葉
稻谷
二、回憶課文，說一說。
1.啄木鳥為什么不幫棉花姑娘捉害蟲呢？
2.從哪些詞語中可以看出啄木鳥說話很有禮貌？
對不起；請。
因為啄木鳥只會捉樹干里的害蟲。
課后作業
與同學合作，分角色朗讀課文。
你喜歡哪一個動物醫生？把你心中最好的動物醫生用自己的話描述出來。(共28張PPT)
大自然中一直在悄悄地發生著神奇的故事。你在大自然中見到過哪些神奇的現象 關于這些問題,你是不是在小腦袋中產生過很多小問號呢 小問號,真奇妙,腦海之中揮不掉,動動腦筋勤思考,一起來把答案找。
單元導學
語文要素
1.能借助圖畫、形聲字特點和生活經驗猜字、識字;進一步感知形聲字形旁表義的構字規律。
2.讀出祈使句的語氣,讀好多個角色之間的對話。3.借助課文插圖進行閱讀;根據課文信息做簡單推斷。
探索自然的奧秘
學習任務一：
植物生病誰來治
學習任務二：
猜猜“咕咚”是誰
學習任務三：
尾巴用處知多少
學習任務四：
玩轉語文樂園
學習《棉花姑娘》
學習《咕咚》
學習《小壁虎借尾巴》
學習《語文園地八》
人教版語文一年級（下）
棉花姑娘
第1課時
18
植物生病誰來治
學習活動一：
認識棉花姑娘
學習活動二：
了解治病過程
學習活動三：
仿短語，練表達
學習目標一：
能正確流利地朗讀課文，了解棉花姑娘的變化，初知課文大意。
學習目標二：
讀出祈使句請求的語氣，讀好文中角色的對話;了解不同的動物能消滅不同害蟲的科學常識。
學習目標三：
體會“碧綠碧綠、雪白雪白”等詞語的表達效果。
學習地圖
課堂導入
你們知道這些東西是由什么制造的嗎？
棉花
任務導學
學習活動一：認識棉花姑娘
看一看下面的這兩幅圖片，仔細觀察，說說它們有什么不一樣。
這幅圖中的棉花姑娘低垂著頭，葉子發黃，表情痛苦。
這幅圖中的棉花姑娘葉子碧綠，棉花雪白，面露笑容，非常開心。
你能在課文中找到與這兩幅圖對應的話嗎？
課文開頭
棉花姑娘生病了。
課文最后
長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧開嘴笑啦。
為什么棉花姑娘前后有這樣的變化？讀讀課文，用下面的句子說一說。
棉花姑娘生病了，她請（ ）、（ ）和（ ）幫她治病，最后（ ）治好了她的病。
棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。她多么盼望有醫生來給她治病啊！
燕子飛來了。棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧！”燕子說：“對不起，我只會捉空中的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”
啄木鳥飛來了。棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧！”啄木鳥說：“對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”
青蛙跳來了。棉花姑娘高興地說：“請你幫我捉害蟲吧！”青蛙說“對不起，我只會捉水田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”
忽然，一群圓圓的小蟲子飛來了，很快就把蚜蟲吃光了。棉花姑娘驚奇地問：“你們是誰呀？”小蟲子說：“我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲。”
不久，棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧開嘴笑啦！
姑娘
葉子
來了
niang
le
zi
輕聲
棉花姑娘生病了，她請（ ）、（ ）和（ ）幫她治病，最后（ ）治好了她的病。
根據你讀的課文，把下面的句子補充完整吧。
燕子
啄木鳥
青蛙
七星瓢蟲
棉
姑
娘
病
她
燕
害
別
干
mián
gū
niáng
bìng
tā
yàn
hài
bié
gàn
會
認
字
幫
bāng
驚
jīng
奇
qí
疒
治
zhì
（病字旁）
疒
“廣”的古文字像一個病人躺在床上的樣子。帶病字旁的字多和身心出現不健康的情況有關，如病、疾、痛、疼等。
學
偏
旁
你有哪些識字好方法？
我會用換一換識字，“糧、浪”的偏旁換成“女”就是“娘”。
我會看圖識字，棉花的圖讓我認識了這兩個字。
我根據偏旁歸類識字，“姑、娘、她”都帶女字旁，都指女性。“驚”帶豎心旁，表示一種心情。
還可以用編口訣識記形近字:男性要用單人他，女性要用女字她，動物事物寶蓋它。
漢
字
故
事
“燕”為什么是四點底呢？
甲骨文“燕”就像一只展翅飛翔的燕子,上面是張開的嘴和頭,中間是身體和展開的雙翅,下面是剪刀似的尾巴。其實四點底是燕子的尾巴演變來的。
（甲骨文）
燕
tā
她
豎段在豎中線上
橫變提
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會
寫
字
kōng
空
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在豎中線上
在豎中線上
hái
還
點擊播放
一波三折
橫折折撇
gàn
干
點擊播放
豎在豎中線上
兩橫上短下長
課堂練習
一、給畫線字選擇正確的讀音，打“√”。
棉花
（mián mán）
病人
（pìng bìng）
幫忙
（bāng báng）
樹干
（gàn kàn）
√
√
√
√
二、我來組詞。
干（ ） （ ） （ ）
空（ ） （ ） （ ）
還（ ） （ ） （ ）
樹干
干部
天空
空氣
還是
還有
干勁
空間
還好
課后作業
抄寫文中的生字詞。
你知道有哪些動物醫生能夠給棉花治病？說一說。

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